李曉慧
摘 要:在以前,小學(xué)音樂教學(xué)一直被看成課余活動(dòng),一直沒有給予應(yīng)有的重視。隨著教學(xué)改革不斷深入,人們逐漸意識(shí)到小學(xué)音樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要作用,對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)的重視也是越來越多,教學(xué)中的問題也逐漸被發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過近幾年深入的教學(xué)改革之后,可以說整體教學(xué)水平有了一個(gè)較大的提升,但是還是有個(gè)別科目的發(fā)展是落后于整體發(fā)展的,小學(xué)音樂教學(xué)就是相對(duì)滯后的科目之一。接下來,將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷,淺談小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新教育,希望對(duì)相關(guān)教育者起到部分的借鑒作用。
關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;教學(xué);創(chuàng)新
整體上說,小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展與改革是落后于整體教學(xué)的,這與小學(xué)音樂教學(xué)受到重視息息相關(guān),在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中,小學(xué)音樂教學(xué)沿用傳統(tǒng)教學(xué)的情況還是相對(duì)較多。因此,對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)的改革與創(chuàng)新具有一定的迫切性。小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,但是在死板的教學(xué)模式下,不僅學(xué)生學(xué)習(xí)上受局限,在教學(xué)效果上也不夠理想,為了進(jìn)一步提高小學(xué)音樂的教學(xué)有效性,我們需要對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。
一、小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀以及問題
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展,教學(xué)越來越重視學(xué)生的主體地位,更多地從學(xué)生的角度看問題,這不僅僅是當(dāng)前教學(xué)的潮流,更是符合以人為本的教學(xué)理念。在教學(xué)中,我們需要對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、心理問題等做考量,重視差異、尊重差異。對(duì)于小學(xué)生來說,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,他們?cè)趯W⒍?、思維能力上都比較低,由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們對(duì)很多事物都有著非常強(qiáng)的好奇心,這就像是一把雙刃劍,能夠帶來便利的同時(shí)也能帶來消極影響。教師能夠利用學(xué)生的好奇心進(jìn)行教學(xué),但是又同時(shí)需要考慮到副作用,比如專注力不集中等等。
小學(xué)音樂教學(xué)作為小學(xué)基礎(chǔ)教育的一部分,對(duì)于學(xué)生的影響還是較為深遠(yuǎn)的。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,我們需要注意一些問題,比如教學(xué)方式的死板。對(duì)于小學(xué)生而言,他們對(duì)于相同事物產(chǎn)生厭倦心理的頻率會(huì)比一般人更快。因此,他們對(duì)于長(zhǎng)期死板的教學(xué)產(chǎn)生抵抗也是正常情況,因此,教師需要不斷地為教學(xué)帶來一些新的改變。不僅僅刺激他們產(chǎn)生對(duì)小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)興趣,還需持續(xù)地維持這一份興趣的發(fā)展。
二、創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1.適當(dāng)利用多媒體技術(shù),為教學(xué)帶來更多趣味
隨著信息時(shí)代的來臨,信息技術(shù)已經(jīng)融入了我們的日常生活,教學(xué)也不例外。對(duì)于小學(xué)生,尤其是低年級(jí)學(xué)生來說游戲永遠(yuǎn)都是最有趣的。在他們眼里,多媒體技術(shù)就是這樣一種存在,利用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)更加容易接受。多媒體技術(shù)打破了傳統(tǒng)小學(xué)音樂教學(xué)的局限,能夠從視覺、聽覺等方面給予學(xué)生刺激,令學(xué)生更能感受身臨其境的感覺,在實(shí)踐教學(xué)中,這也是一種廣受學(xué)生喜愛的教學(xué)方式。
利用多媒體技術(shù),教師能夠激發(fā)學(xué)生愛玩的心,一定程度上促進(jìn)了他們對(duì)于教學(xué)的投入,從而獲得更高的專注度,進(jìn)而提高教學(xué)效果。
2.活用各種教學(xué)方法,為學(xué)習(xí)帶來新的面貌
對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新,首先就要從觀念下手。教學(xué)觀念就像是一個(gè)指向標(biāo)的存在,為小學(xué)音樂教學(xué)指引方向,能對(duì)教學(xué)效果起到極大的影響。新型教學(xué)觀念指出需要提高學(xué)生在課堂上的參與度,這一點(diǎn)我們能夠融入創(chuàng)新教學(xué)當(dāng)中。隨著新型教學(xué)觀念的不斷推廣,不少教學(xué)手法隨之誕生,這一些教學(xué)手法不僅符合教學(xué)理念,在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中也發(fā)揮出了較大的優(yōu)越性。
以小組合作教學(xué)為例,這是一種普及度較高的一種教學(xué)手法,隨著社會(huì)對(duì)于合作能力的逐漸重視,它受到了更多的重視。小學(xué)生在當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)于很多方面還是比較陌生的,比如,感情、與人相處等等,甚至對(duì)于很多小學(xué)生來說與同學(xué)交流相處是一件頗為困難的事情。不僅僅是為了小學(xué)音樂教學(xué),出于班級(jí)學(xué)生之間的感情培養(yǎng),小組合作教學(xué)也是一個(gè)非常有效的教學(xué)手法。教師可以適當(dāng)布置一下交流討論的內(nèi)容,比如,你對(duì)剛才那一段音樂的感受是什么?你覺得那一段音樂是在表達(dá)什么?充分發(fā)揮他們的主體性,促進(jìn)思想上的碰撞。
3.拓展學(xué)生視野,感受多元音樂文化的魅力
小學(xué)音樂教學(xué)其實(shí)算是一個(gè)相對(duì)大范圍的教學(xué)內(nèi)容,比如,唱歌、欣賞音樂,當(dāng)然還有樂器的了解等等,音樂又與非常多的藝術(shù)活動(dòng)有關(guān),比如舞蹈。音樂還有各個(gè)風(fēng)格,不同地域還有不一樣的特點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該在多接觸自己民族音樂的同時(shí),還需要多多了解別的國(guó)家的優(yōu)秀音樂文化,拓展自身在音樂上的視野,豐富見聞等等。
除此之外,教師還需要多注意對(duì)于音樂的考核,適當(dāng)拓展活動(dòng)的形式,比如,舞蹈、唱歌,還有器樂表演等等。
隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增大,學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面發(fā)展中越來越偏重于智的發(fā)展,從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上看,這是存在較大不足的。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出需要重視小學(xué)音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教學(xué)的作用,從學(xué)生綜合素質(zhì)上做考量。
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