李曉慧

摘 要：在以前，小學(xué)音樂教學(xué)一直被看成課余活動(dòng)，一直沒有給予應(yīng)有的重視。隨著教學(xué)改革不斷深入，人們逐漸意識(shí)到小學(xué)音樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)的重視也是越來越多，教學(xué)中的問題也逐漸被發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過近幾年深入的教學(xué)改革之后，可以說整體教學(xué)水平有了一個(gè)較大的提升，但是還是有個(gè)別科目的發(fā)展是落后于整體發(fā)展的，小學(xué)音樂教學(xué)就是相對(duì)滯后的科目之一。接下來，將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，淺談小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新教育，希望對(duì)相關(guān)教育者起到部分的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；教學(xué)；創(chuàng)新

整體上說，小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展與改革是落后于整體教學(xué)的，這與小學(xué)音樂教學(xué)受到重視息息相關(guān)，在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)音樂教學(xué)沿用傳統(tǒng)教學(xué)的情況還是相對(duì)較多。因此，對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)的改革與創(chuàng)新具有一定的迫切性。小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但是在死板的教學(xué)模式下，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)上受局限，在教學(xué)效果上也不夠理想，為了進(jìn)一步提高小學(xué)音樂的教學(xué)有效性，我們需要對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。

一、小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀以及問題

隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，教學(xué)越來越重視學(xué)生的主體地位，更多地從學(xué)生的角度看問題，這不僅僅是當(dāng)前教學(xué)的潮流，更是符合以人為本的教學(xué)理念。在教學(xué)中，我們需要對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、心理問題等做考量，重視差異、尊重差異。對(duì)于小學(xué)生來說，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)趯Ｗ⒍?、思維能力上都比較低，由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們對(duì)很多事物都有著非常強(qiáng)的好奇心，這就像是一把雙刃劍，能夠帶來便利的同時(shí)也能帶來消極影響。教師能夠利用學(xué)生的好奇心進(jìn)行教學(xué)，但是又同時(shí)需要考慮到副作用，比如專注力不集中等等。

小學(xué)音樂教學(xué)作為小學(xué)基礎(chǔ)教育的一部分，對(duì)于學(xué)生的影響還是較為深遠(yuǎn)的。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，我們需要注意一些問題，比如教學(xué)方式的死板。對(duì)于小學(xué)生而言，他們對(duì)于相同事物產(chǎn)生厭倦心理的頻率會(huì)比一般人更快。因此，他們對(duì)于長(zhǎng)期死板的教學(xué)產(chǎn)生抵抗也是正常情況，因此，教師需要不斷地為教學(xué)帶來一些新的改變。不僅僅刺激他們產(chǎn)生對(duì)小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)興趣，還需持續(xù)地維持這一份興趣的發(fā)展。

二、創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1.適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，為教學(xué)帶來更多趣味

隨著信息時(shí)代的來臨，信息技術(shù)已經(jīng)融入了我們的日常生活，教學(xué)也不例外。對(duì)于小學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生來說游戲永遠(yuǎn)都是最有趣的。在他們眼里，多媒體技術(shù)就是這樣一種存在，利用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)更加容易接受。多媒體技術(shù)打破了傳統(tǒng)小學(xué)音樂教學(xué)的局限，能夠從視覺、聽覺等方面給予學(xué)生刺激，令學(xué)生更能感受身臨其境的感覺，在實(shí)踐教學(xué)中，這也是一種廣受學(xué)生喜愛的教學(xué)方式。

利用多媒體技術(shù)，教師能夠激發(fā)學(xué)生愛玩的心，一定程度上促進(jìn)了他們對(duì)于教學(xué)的投入，從而獲得更高的專注度，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

2.活用各種教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)帶來新的面貌

對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新，首先就要從觀念下手。教學(xué)觀念就像是一個(gè)指向標(biāo)的存在，為小學(xué)音樂教學(xué)指引方向，能對(duì)教學(xué)效果起到極大的影響。新型教學(xué)觀念指出需要提高學(xué)生在課堂上的參與度，這一點(diǎn)我們能夠融入創(chuàng)新教學(xué)當(dāng)中。隨著新型教學(xué)觀念的不斷推廣，不少教學(xué)手法隨之誕生，這一些教學(xué)手法不僅符合教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中也發(fā)揮出了較大的優(yōu)越性。

以小組合作教學(xué)為例，這是一種普及度較高的一種教學(xué)手法，隨著社會(huì)對(duì)于合作能力的逐漸重視，它受到了更多的重視。小學(xué)生在當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)于很多方面還是比較陌生的，比如，感情、與人相處等等，甚至對(duì)于很多小學(xué)生來說與同學(xué)交流相處是一件頗為困難的事情。不僅僅是為了小學(xué)音樂教學(xué)，出于班級(jí)學(xué)生之間的感情培養(yǎng)，小組合作教學(xué)也是一個(gè)非常有效的教學(xué)手法。教師可以適當(dāng)布置一下交流討論的內(nèi)容，比如，你對(duì)剛才那一段音樂的感受是什么？你覺得那一段音樂是在表達(dá)什么？充分發(fā)揮他們的主體性，促進(jìn)思想上的碰撞。

3.拓展學(xué)生視野，感受多元音樂文化的魅力

小學(xué)音樂教學(xué)其實(shí)算是一個(gè)相對(duì)大范圍的教學(xué)內(nèi)容，比如，唱歌、欣賞音樂，當(dāng)然還有樂器的了解等等，音樂又與非常多的藝術(shù)活動(dòng)有關(guān)，比如舞蹈。音樂還有各個(gè)風(fēng)格，不同地域還有不一樣的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該在多接觸自己民族音樂的同時(shí)，還需要多多了解別的國(guó)家的優(yōu)秀音樂文化，拓展自身在音樂上的視野，豐富見聞等等。

除此之外，教師還需要多注意對(duì)于音樂的考核，適當(dāng)拓展活動(dòng)的形式，比如，舞蹈、唱歌，還有器樂表演等等。

隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面發(fā)展中越來越偏重于智的發(fā)展，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上看，這是存在較大不足的。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出需要重視小學(xué)音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教學(xué)的作用，從學(xué)生綜合素質(zhì)上做考量。

參考文獻(xiàn)：

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