莫莉莉
摘 要:如今音樂(lè)文化一直在不斷發(fā)展,使得流行樂(lè)成為最受歡迎的一種音樂(lè)風(fēng)格,同時(shí)其也是目前音樂(lè)發(fā)展的潮流。因此,在進(jìn)行初中音樂(lè)教學(xué)時(shí),流行樂(lè)的引入至關(guān)重要。在教學(xué)進(jìn)行中,除了要注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,在其未來(lái)音樂(lè)發(fā)展方面也應(yīng)當(dāng)加以重視。本文首先提出了在初中音樂(lè)教學(xué)中流行樂(lè)的引入所起到的作用,接著分析了現(xiàn)有的一些問(wèn)題,最后探討出相應(yīng)的完善措施。
關(guān)鍵詞:初中音樂(lè)教學(xué) 流行樂(lè) 引入研究
引言
現(xiàn)如今,時(shí)代的發(fā)展潮流中音樂(lè)也有著一席之地,并逐漸滲透入人們的生活中。而流行樂(lè)使得人們的生活變得愈加豐富多彩。社會(huì)在不斷的發(fā)展進(jìn)步,對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的追求,使得其越來(lái)越被廣大人們?nèi)罕娝矏?ài),同時(shí)其也在一定程度上影響著人們的生活。因此,在進(jìn)行初中音樂(lè)教學(xué)時(shí),要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的鑒賞與學(xué)習(xí),合理的將流行樂(lè)引入課程中。
一、引入流行音樂(lè)的作用
(一)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
做為當(dāng)前時(shí)代及其受歡迎的音樂(lè)種類(lèi),流行音樂(lè)在初中階段的音樂(lè)教育中有著不容忽視的重要作用。初中是學(xué)生最容易理解和學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)期,適當(dāng)?shù)膶⒘餍幸魳?lè)設(shè)置于教學(xué)過(guò)程中,可以使學(xué)生具有更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也令音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)作用更加的高效。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式中,教授的大多是固定曲目,然而課本中的曲目很難引起學(xué)生的興趣。在初中階段,流行音樂(lè)是初中生最喜愛(ài)的樂(lè)種,若是可以對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行改變,在課程中加入流行音樂(lè),可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的提升。如此,能夠在其積極接受相關(guān)課程的同時(shí),也令教學(xué)內(nèi)容變得更加多樣化。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)
在初中階段進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí),音樂(lè)教材的編寫(xiě)及其重要。但是傳統(tǒng)音樂(lè)教材中沒(méi)有一些流行因素,大多是經(jīng)典民歌或是古典的中外作品,使得音樂(lè)課程略顯枯燥乏味,以至于學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)較為抵觸。因此,在當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)中,可以適當(dāng)?shù)囊肓餍幸魳?lè),這樣能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)。初中時(shí)期是學(xué)生接受教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,所以在這個(gè)階段引入流行音樂(lè),可以更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)其在音樂(lè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)理想方面的有效提升。
二、引入流行音樂(lè)存在的問(wèn)題
在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)觀念的作用之下,中學(xué)里的音樂(lè)教材大部分都屬于典型的政治性歌曲,以及傳統(tǒng)的古典音樂(lè)和民謠等,然而其中多數(shù)音樂(lè)都并非初中生能夠領(lǐng)悟與欣賞的。在相關(guān)的教材中不難發(fā)現(xiàn),其中流行音樂(lè)寥寥無(wú)幾,如此進(jìn)行教學(xué)很難促進(jìn)學(xué)生提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,教材中選取的流行因素也并不符合學(xué)生的心態(tài),使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更難被調(diào)動(dòng),因此流行音樂(lè)的引入工作任重而道遠(yuǎn)。
在進(jìn)行音樂(lè)的教學(xué)時(shí),學(xué)生是課堂中的主要部分,教師在其中占有主導(dǎo)地位。而在音樂(lè)教學(xué)中,其相關(guān)的藝術(shù)學(xué)問(wèn)是學(xué)生難以理解的,所以老師應(yīng)當(dāng)在教授過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)于音樂(lè),教師的理解方式會(huì)對(duì)學(xué)生的理解方式產(chǎn)生一定的影響,然而教師在長(zhǎng)久以來(lái)都受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,導(dǎo)致其對(duì)流行音樂(lè)的理解也有很大的困難,其對(duì)流行音樂(lè)也沒(méi)有全面的認(rèn)知。如此,使得教師的教學(xué)理念不夠先進(jìn),無(wú)法保證初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的引入,從而使流行音樂(lè)無(wú)法與音樂(lè)教學(xué)相容,對(duì)學(xué)生音樂(lè)教育產(chǎn)生極大程度的影響。
三、加強(qiáng)流行音樂(lè)教育的策略
(一)合理選取流行音樂(lè)
將流行音樂(lè)設(shè)置在中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中,其最終目的就是使學(xué)生得以更好的學(xué)習(xí)音樂(lè),從不同的角度來(lái)體會(huì)其風(fēng)格的多樣化。同時(shí),也使得學(xué)生能夠更好的進(jìn)行音樂(lè)熏陶,進(jìn)而使自身整體的綜合素質(zhì)都得到極大的提高。引入的內(nèi)容不僅要科學(xué)合理,同時(shí)還要能吸引學(xué)生的目光,進(jìn)而使教學(xué)目的得到很好的實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行講授時(shí),還可以采取英語(yǔ)教學(xué)的方式,國(guó)外也有許多優(yōu)秀的流行音樂(lè)作品。通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的方式,使學(xué)生更加充分的理解外國(guó)作品的文化內(nèi)涵,在提升音樂(lè)與英語(yǔ)水平的同時(shí),也增加了對(duì)國(guó)外風(fēng)情文化的了解。在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的選擇時(shí),一定要結(jié)合學(xué)生自身的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇,通過(guò)對(duì)其心理需求的分析來(lái)得到適宜的內(nèi)容,如此才能使學(xué)生得到更好地提升。
(二)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知
教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面起著重要的引導(dǎo)作用,引領(lǐng)學(xué)生去接受事物。由于學(xué)生的理解在很大程度上會(huì)受到老師的影響,因此老師自己一定要有充分的音樂(lè)知識(shí),充分理解音樂(lè)教學(xué)的真諦,同時(shí)主動(dòng)地為相關(guān)課程的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。進(jìn)行流行音樂(lè)的課程設(shè)置時(shí),教師一定要掌握其關(guān)鍵作用,即流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的促進(jìn)。除此之外,在學(xué)生的思想方面,流行音樂(lè)也有很大的提升作用,其有著一定的教學(xué)意義,因此必須重視教師對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)知。
(三)傳統(tǒng)音樂(lè)與流行音樂(lè)的平衡
在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí),傳統(tǒng)音樂(lè)與流行音樂(lè)之間關(guān)系的平衡至關(guān)重要。之所以要引入流行音樂(lè),主要是為了使初中音樂(lè)教學(xué)能夠得到更好的開(kāi)展。但是流行音樂(lè)無(wú)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)音樂(lè),傳統(tǒng)音樂(lè)中有許多重要因素是流行音樂(lè)所沒(méi)有的,其所表現(xiàn)出的年代感與時(shí)代情懷都是流行音樂(lè)無(wú)法體現(xiàn)的。因此,傳統(tǒng)音樂(lè)與流行音樂(lè)一定要進(jìn)行平衡,最終使初中音樂(lè)教學(xué)得以完善。
結(jié)語(yǔ)
在大眾文化領(lǐng)域中,流行音樂(lè)有著至關(guān)重要的地位,因此學(xué)生在音樂(lè)方面的欣賞與學(xué)習(xí)是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。教育工作者應(yīng)當(dāng)在課堂中引入優(yōu)秀的流行音樂(lè),并對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),使其更好的進(jìn)行音樂(lè)的理解與學(xué)習(xí)。另外,學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力與水平以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。
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