周奡

摘要：隨著我國高校課程設置體系的逐漸完善，游泳課在各大高校得到逐漸普及，這對于我國高等教育體系而言是一件提升學生身體素質(zhì)、增強學生生活素養(yǎng)的好事。但是毋庸諱言的是，游泳課在開設過程中需要尤其注重對安全問題的研究和保障，通過完善硬件設施、提高教師隊伍素質(zhì)水平、普及學生安全意識等方式來為高校游泳課安全維護工作保駕護航。

關鍵詞：高校 游泳課 安全問題

中圖分類號：G8文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0132-01

游泳課的開設有利于學生身體素質(zhì)和生活綜合素養(yǎng)的提升，該課程在我國高校課程體系中得到了一定程度上的推廣。這對于學生高校學習生活質(zhì)量的提升有著很好的豐富和促進作用。但是從課程設置的安全方面來說，由于游泳課的課程內(nèi)容本身需要與游泳池、水進行親密接觸，因此需要在安全問題上進行細致考量，并作出針對性的安排。

一、當前國內(nèi)高校游泳課的開設情況分析

結(jié)合當前我國國內(nèi)高校游泳課的開設情況來看，我國高校的游泳課設置在課程量的設置上比較寬松，具體到特定的課程量來說，一般一周1-2節(jié)，這主要是考慮到高校游泳課場館資源限制的緣故；從游泳課的內(nèi)容設計來說，高校學生在游泳課上的學習內(nèi)容主要是游泳動作的練習，游泳速度的提升，花樣游泳動作美觀性的提升等，這些游泳課內(nèi)容都需要在游泳池、水中進行；從游泳課的教學隊伍看，當前高校的游泳課教學隊伍主要由專業(yè)的游泳教練組成，同時在教學理念上以學生的游泳才能的挖掘與發(fā)揮、以學生身體素質(zhì)的提升為主，同時最根本的是要保證學生在上課過程中的人身安全。

二、提升高校游泳課安全系數(shù)的措施

在當前教育環(huán)境和教育體制之下，高校在開設游泳課之前需要結(jié)合相關部門出臺的游泳課開設標準和學校自身的實際情況進行周密的論證并制作科學、有效、可實操的游泳課開設計劃。而無論是課程開設之前的論證還是課程開設過程中的具體實施，都需要將學生的安全問題作為重中之重。具體的學生游泳課安全保障工作還需要注重從以下三個方面來推進。

（一）注重硬件安全設施的完善

高校階段游泳課程的設置有明確的課程設置標準和相關的硬件設施要求，這些標準和要求本身都是確保游泳課過程中學生安全和學生游泳聯(lián)系的基本保障。高校為了確保學生安全，必須根據(jù)相關部門的實際標準和硬件安全設施的建設標準，進行游泳課硬件安全設施的建設。比如游泳池的水量監(jiān)控、水質(zhì)的保證等，更關鍵的是游泳池周邊的救生圈、扶梯、欄桿等安全設施的建設。硬件設施的建設是保障高校游泳課開設安全的基礎和大前提，在進行這一項建設工作時，高校必須派專人負責此硬件設施的建設，嚴格按照國家相關標準來進行。

（二）提高游泳課教師隊伍綜合技能水準

高校游泳課學生的安全很大程度上依靠教師隊伍來實時保障。從這個角度上說，為了確保學生在高校游泳課上的安全，必須注重從游泳課教師隊伍綜合技能水準的提升入手，比如教師隊伍自身的游泳技能的夯實和提升，這是教師隊伍應對游泳池突發(fā)情況的基礎和內(nèi)在支撐；教師隊伍對于學生在高校游泳課上學生安全問題的研究和探索本身也很關鍵，對游泳池內(nèi)可能產(chǎn)生的安全問題有一定的了解，并掌握基本的應急技能，這也是高校游泳課教師隊伍所需要的基本技能之一；一旦學生在游泳課上出現(xiàn)了突發(fā)情況，遭遇到危險，那么教師隊伍就需要進行及時的臨場處理，尤其是對于溺水、窒息等常見情況的處理，這就是游泳課教師隊伍綜合技能的組成部分。

（三）加強對學生游泳課安全意識的普及

一般來說，高校學生在上游泳課的過程中，有游泳課教師的安排和設計，有安全設施的保障，有國家相關部門出臺的課程標準作為基礎，學生的安全系數(shù)還是比較高的。但是為了確保學生在游泳課上的安全，還是需要在課前，結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容對學生進行安全提醒和安全知識的講解。尤其是在第一節(jié)游泳課之前，必須提前向?qū)W生說明在游泳課上所應該尤其注意的事項，比如入水之前必須進行必要的熱身活動；在入手之后需要嚴格按照教師的要求練習動作；同學之間不能在游泳池內(nèi)嬉戲打鬧等內(nèi)容。此外，學校還應該定期開展游泳課安全專題教育，組織學生進行游泳課安全知識的普及，讓學生在思想觀念層面上能夠提升對安全問題的重視，防止因為安全思想不到位而出現(xiàn)的安全問題。

三、結(jié)語

安全無小事，高校游泳課上的安全問題需要學校在宏觀建設層面上，強調(diào)游泳課所需的硬件設施的完善和學生安全思想教育的推廣普及。此外，高校游泳課教師隊伍的建設也是關鍵環(huán)節(jié)之一，作為學生游泳課上安全的主要保障力量，教師隊伍必須注重提升自身處理突發(fā)事件的能力、進行學生安全教育的能力、應對溺水、窒息等突發(fā)事件的急救能力等各個方面的綜合素質(zhì)的提升。

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責任編輯：于蕾