王佳佳

摘要：目前，大多數(shù)高校大學(xué)生的思想政治教育工作無法融入日常生活與教學(xué)中，并且面臨諸多的挑戰(zhàn)。所以在高等學(xué)校中，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是亟待解決的問題。作為思想政治教育工作者要做好心理準(zhǔn)備，高校思想政治教育工作必將是一塊 “難攻之地”。了解高校思想政治教育面臨的困境，并提出相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略是本文的主旨。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 問題 方法

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）12-0114-02

2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，國(guó)家主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。講話指出要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育發(fā)展新局面。目前，思想政治教育內(nèi)容老舊，高校思想政治教育很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒發(fā)生大的變化。馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)等課程分分合合，雖然后來又添加了鄧小平理論等，但是從本質(zhì)上看沒有太大的變化。加上教育教學(xué)方法和形式的單一，思想政治教育的改革和發(fā)展迫在眉睫。習(xí)近平指出教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的興旺與發(fā)展有著不可忽視的作用。一個(gè)國(guó)家教育的落后必然會(huì)導(dǎo)致思想、科技和經(jīng)濟(jì)等各方面的落后，在世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代里，落后就意味著消亡，更別說西方資本主義國(guó)家還時(shí)不時(shí)地對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化滲透。高校是中國(guó)人才聚集的地方，中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步全靠這些人才來推進(jìn)，所以做好高校思想政治教育工作就等于做好中國(guó)未來和人才的思想政治教育工作。目前，我國(guó)教育無論從思想還是從方法、途徑上相對(duì)都比較落后，因此必須加強(qiáng)對(duì)教育的投入，大力發(fā)展教育事業(yè)。

一、高校思想政治教育中存在的問題

一是高校大學(xué)生具備較高的知識(shí)才能，而缺乏相應(yīng)的思想政治教育和認(rèn)識(shí)。隨著物質(zhì)文明的快速發(fā)展，很多大學(xué)生都迷失在豐富的物質(zhì)生活中而忽視了思想方面的提高。他們學(xué)習(xí)和研究的主要?jiǎng)恿褪谦@取更好的物質(zhì)財(cái)富，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究和學(xué)習(xí)他們確實(shí)具備了生存生活和獲取物質(zhì)財(cái)富的能力，然而卻逐步喪失了思想政治的正確認(rèn)識(shí)。

二是高校思想政治教育者政治素質(zhì)有待提高。目前，多數(shù)高校思想政治教育工作主要是輔導(dǎo)員來完成，而輔導(dǎo)員日常工作繁重，他們要管理整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)年級(jí)，同時(shí)還要處理學(xué)校的一些事情。這種情況在民辦高校里面尤其嚴(yán)重，由于資金不足、管理體制不完善等諸多原因，輔導(dǎo)員除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和輔導(dǎo)員本身日常工作外，往往還有很多額外任務(wù)和工作，他們沒有足夠的精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。目前，高校在招聘專業(yè)教師時(shí)要求專業(yè)對(duì)口，而在招聘輔導(dǎo)員時(shí)一般不限專業(yè)，這就導(dǎo)致了輔導(dǎo)員缺乏思想政治教育的專業(yè)性和系統(tǒng)性。輔導(dǎo)員自身對(duì)思想政治教育工作的意義和價(jià)值缺乏深入了解，對(duì)思想政治教育工作有一定的忽略，導(dǎo)致部分學(xué)校的思想政治教育工作無法正常進(jìn)行。另外，“多數(shù)學(xué)校都通過輔導(dǎo)員說教對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，時(shí)間久了學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生敵對(duì)心理，這就使高等院校的思想政治工作出現(xiàn)了問題。”[1]

三是高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育自身認(rèn)識(shí)不足。改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，物質(zhì)生活也得到了質(zhì)的提高。在整個(gè)物欲橫流的社會(huì)大環(huán)境里，高校大學(xué)生缺乏對(duì)思想政治教育的客觀正確認(rèn)識(shí)。他們崇尚物質(zhì)財(cái)富，缺乏自身思想政治素質(zhì)的提高，這就直接導(dǎo)致了他們重專業(yè)知識(shí)而輕思想政治教育，像近幾年經(jīng)濟(jì)類專業(yè)異?；鸨涂梢灾苯芋w現(xiàn)出這一點(diǎn)。很多學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候抱著哪個(gè)專業(yè)掙錢多選哪個(gè)專業(yè)的心態(tài)，認(rèn)為只要是可以帶來優(yōu)越物質(zhì)生活的專業(yè)都是好的專業(yè)，這也就變相地反映了我國(guó)學(xué)校對(duì)思想政治教育的缺失和學(xué)生自身對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)的不足。

四是高校思想政治教育方法不完善。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，只要求學(xué)生修完有關(guān)課程，考試及格即可，至于學(xué)生是否真正接受并理解思想政治教育卻并不被教師關(guān)注。高校思想政治教育課程缺乏完善的激勵(lì)政策、相應(yīng)實(shí)踐較少、學(xué)生間缺乏討論、教學(xué)內(nèi)容不充實(shí)、教學(xué)模式和方法也比較傳統(tǒng)和單一。在新時(shí)期的背景下，大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、受教育背景都會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生不同的思想，若該階段不能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育，就會(huì)錯(cuò)失大學(xué)生思想政治教育的最佳時(shí)期。

五是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)參差不齊且輔導(dǎo)員流動(dòng)性較大，尤其是在民辦高校這種情況尤為嚴(yán)重。在很多高校里，思想政治教育工作是由輔導(dǎo)員來做的。如果不能保證作為思想政治教育工作主力軍的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，就很難保證大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。輔導(dǎo)員具有教師和干部?jī)芍厣矸?，是學(xué)生思想的引路人和人生導(dǎo)師。高校輔導(dǎo)員不僅要做好教師的工作，還要做好學(xué)生各方面的工作，其中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、心理健康等各個(gè)方面。工作繁而多、細(xì)而小、雜而碎是輔導(dǎo)員工作最主要的特點(diǎn)，承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)而各方面的待遇又不高使得很多輔導(dǎo)員紛紛轉(zhuǎn)崗或者跳槽。同時(shí)，在高校教育工作當(dāng)中，思想政治教育是其重要組成部分。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是思想政治教育的終極目標(biāo)。然而從目前高校的情況來看，高校思想政治教育工作在整個(gè)高校教育工作中并沒有得到足夠的重視。

二、高校思想政治教育方法

一是提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)知，將思想落實(shí)到行動(dòng)上來。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該把自己的大好年華用在學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)中不斷提高自我。這種提高自我不僅是在理論上的提高，還應(yīng)著重提高自己在思想政治教育方面的實(shí)踐能力，努力讓自己成為一名合格的大學(xué)生和社會(huì)主義接班人。

二是提高思想政治教育者的素質(zhì)?！白寣W(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜?。?jiān)持以德樹人為中心，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵2]要加強(qiáng)思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方法。目前高校思想政治教育者主要是輔導(dǎo)員，而輔導(dǎo)員在整個(gè)高校體系中的待遇不高、流動(dòng)性較大。所以提高輔導(dǎo)員的各方面待遇，注重輔導(dǎo)員的情感訴求，定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定輔導(dǎo)員崗位流動(dòng)性已成為思想政治教育過程中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)了。

三是思想政治教育方法的革新，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。高校要充分利用好課堂這個(gè)大舞臺(tái)，在前進(jìn)中對(duì)思想政治教育理論課程進(jìn)行加強(qiáng)，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生的需求和期望。在大多數(shù)學(xué)生看來，學(xué)校開設(shè)的思想政治教育理論課程乏味且無趣，這些課程就是用來休息的課程，部分學(xué)生甚至認(rèn)為這些課程沒用。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)正是說明了我國(guó)目前的思想政治教育缺乏親和力和針對(duì)性。對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，不再是老師“滿堂灌”的形式，而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體作用。讓學(xué)生成為思想政治教育課堂的主導(dǎo)，教師只需負(fù)責(zé)點(diǎn)撥和補(bǔ)充說明。

教師要運(yùn)用情感力量和系統(tǒng)邏輯思維，在班級(jí)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)思想政治的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，高校思想政治教育無處不在，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)教育就等于占領(lǐng)了大學(xué)生思想政治教育的主陣地。高校思想政治教育絕不是專業(yè)理論課程那么簡(jiǎn)單，它貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)潛移默化、逐漸滲透，切不可以操之過急。在思想政治教育工作中要全方位培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以更好地塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想政治教育者應(yīng)該采取具有針對(duì)性的教學(xué)理念，激發(fā)大學(xué)生的潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)高校還應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想和心理需求，強(qiáng)化大學(xué)生的心理素質(zhì)。此外，作為高校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，以做人為根本，不斷提高學(xué)生的思想覺悟和道德素養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個(gè)完全的人，一個(gè)大寫的人。

四是穩(wěn)定高校思想政治教育者隊(duì)伍，提高高校思想政治教育者綜合素質(zhì)。目前在中國(guó)，無論是公立的高等學(xué)校還是民辦的私立高等學(xué)校，思想政治教育工作者的主力軍——輔導(dǎo)員隊(duì)伍的流動(dòng)性都是比較大的。這一結(jié)果是由多方面原因造成的，主要是輔導(dǎo)員工作本身的性質(zhì)和輔導(dǎo)員各方面待遇問題不高這兩個(gè)原因。首先，高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減輕輔導(dǎo)員工作壓力，不能出現(xiàn)只要是行政管理工作全由輔導(dǎo)員承包的現(xiàn)象，給輔導(dǎo)員足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究思想政治教育和調(diào)整自身狀態(tài)。其次，要重視對(duì)輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷和崗位待遇問題。輔導(dǎo)員工作是“白加黑、五加二”的模式，繁重的工作和持久戰(zhàn)經(jīng)常使他們疲憊不堪，恰當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷可以使輔導(dǎo)員找到歸屬感和一定的成就感。此外，高校不僅要適當(dāng)提升薪資待遇，還應(yīng)從學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面給予思想政治教育工作者更多的支持。

高校思想政治教育是十分重要的，高校絕不可以忽視大學(xué)生的思想政治教育問題。習(xí)近平同志關(guān)于高校思想政治教育的重要講話也從全局性和戰(zhàn)略高度，詳細(xì)回答了高等教育發(fā)展和高校思想政治教育工作的一系列問題，具有很強(qiáng)的政治性和針對(duì)性，是指導(dǎo)做好高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)、推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有里程碑的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫雪，楊雪.高校思想政治教育面臨的困境及其應(yīng)對(duì)措施分析[J].高教探索，2016.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[R].2016，12.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟