郭金萍

（甘肅省金昌市金川區(qū)金川總校第一高級中學(xué)）

摘 要：政治課教學(xué)突出時政性不僅是由政治課的學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容所決定的，更是提高學(xué)生參與現(xiàn)代社會生活能力的根本需要。突出時政性，要求教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，強化時政學(xué)習(xí)積累，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，適時引入，恰當(dāng)滲透。也要求學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)注時政，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。

關(guān)鍵詞：高中政治；時政性；思考與實踐

政治是一個國家發(fā)展的動向，關(guān)注時事政治是每一個公民都要具備的素養(yǎng)，高中生即將進入大學(xué)走向社會，他們的政治素養(yǎng)是未來做合格公民的保證。東林書院有這樣一幅楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，強調(diào)讀書人不能死讀書讀死書，既要有一心向?qū)W的勤奮，又要有關(guān)心國家大事的胸懷，要把讀書與家國命運緊密聯(lián)系在一起，達到經(jīng)世致用的目的。在高中各科學(xué)習(xí)內(nèi)容中，政治課是與時政結(jié)合得最為緊密的一門學(xué)科，高中思想政治課教學(xué)應(yīng)突出時政性。

一、高中政治課教學(xué)突出時政性的必要所在

1.突出時政性是提高學(xué)生參與現(xiàn)代社會生活能力的根本需要

課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道，思想政治課肩負(fù)著十分重要的育人使命，這一時期的教學(xué)工作還要負(fù)責(zé)學(xué)生人生觀和世界觀的塑造，負(fù)責(zé)學(xué)生道德品質(zhì)的形成。然而，當(dāng)前我們一些政治課教學(xué)仍以應(yīng)試為主要價值取向，囿于教材內(nèi)容不能自拔。豐富生動的國內(nèi)外熱點時政與具體教學(xué)內(nèi)容之間融合滲透的匱乏和時代感的缺失，使政治課教學(xué)少了應(yīng)有的鮮活，失去了生機與活力；教條而抽象的知識講解，導(dǎo)致學(xué)生對政治課講授的理論觀點缺乏深刻的認(rèn)同，學(xué)習(xí)失去興趣和熱情，最終達不到好的教育效果。

2.突出時政性是高中政治學(xué)科課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容所決定的

理論聯(lián)系實際，積極反映當(dāng)前國內(nèi)國際形勢發(fā)展中的重點、熱點問題，是高中政治課的特定要求和特有形式。高中政治課程的目的之一就是使學(xué)生領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，初步運用這些基本觀點和方法分析探討政治、經(jīng)濟生活中的一些現(xiàn)實問題，做到理論與實踐的統(tǒng)一。我國現(xiàn)行高中政治課的主要內(nèi)容是以馬克思主義、鄧小平理論為核心講述馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本觀點。與時俱進是馬克思主義、鄧小平理論特有的品質(zhì)，是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中不斷發(fā)展、深化和豐富的科學(xué)思想。使政治課從抽象的理論學(xué)習(xí)走入鮮活的生活實際，從而永葆高中政治課的生命活力。

3.突出時政性是彌補教材滯后，提高教學(xué)實效的必然選擇

政治課是與時政結(jié)合得最為緊密的一門學(xué)科，社會每天都在變化，而教材具有相對的穩(wěn)定性，還不能及時地把社會經(jīng)濟生活中的各種問題反映出來。如何使每天變化的世界成為政治課教學(xué)活的資源，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)政治課，理解政治課所講述的理論和原理，是每一位高中政治課教師必須面對和思考的問題?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。有機有效的時政教育，可以使政治課教學(xué)避免就教材講教材，脫離現(xiàn)實、枯燥乏味的空洞說教，高中生掌握時政信息，也是素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。

二、時政性是高中政治教學(xué)的重點

1.轉(zhuǎn)變思想，樹立課程新理念

意識決定行動，沒有意識便沒有行動，這是哲學(xué)也是我們工作的實踐。時事政治是關(guān)乎國家大事的問題，是學(xué)生了解社會獲得外界信息的途徑，提高參與現(xiàn)代社會生活能力的需要。教師應(yīng)樹立以人為本，培養(yǎng)具有強烈時代意識和世界眼光的、全面和諧發(fā)展的人這一全新的教育理念。

2.學(xué)習(xí)時政，增強時政信息量

在高中政治課教學(xué)中突出時政性，把課上好上活的重要條件和前置基礎(chǔ)是儲備必要的時政信息量，途徑是不斷加強時政的學(xué)習(xí)。時政信息的積累不是教師單方面的積累并在課堂中引入，最為有效的方法是和生活實際相結(jié)合。教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的思維，收到良好的教學(xué)效果。時政滲透不是漫無邊際的隨意拉扯，高中政治課教學(xué)所承載的獨有的育人使命，才能使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，成為具有實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的社會公民。

高中政治教學(xué)直接接受高考的檢驗，高考的考綱包含著時政的考點。而且時事政治是我國政治、經(jīng)濟、民生發(fā)展的關(guān)鍵，是我們?nèi)粘Ｉ钪械拇笫?。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時事政治的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生及時了解和掌握國家在政治經(jīng)濟中的重大決策和重大事件。這是一個人必須要保持的政治素養(yǎng)，也是高中政治教學(xué)的主要內(nèi)容，需要教師認(rèn)真對待和高度重視。

參考文獻：

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[2]李明.利用時事政治增強高中思想政治課教學(xué)的實效性[J].商，2014（2）：357.

編輯 魯翠紅