曾建軍

摘要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，農(nóng)村體育教學(xué)也越來(lái)越受到國(guó)家的重視。從目前的形式來(lái)看，對(duì)農(nóng)村體育教育發(fā)展的過(guò)程中，如何落實(shí)新課改的工作內(nèi)容，必須要有針對(duì)性的分析總結(jié)，要對(duì)癥下藥。從國(guó)家下達(dá)啟動(dòng)校園足球以來(lái)，全國(guó)各地高中學(xué)校都積極響應(yīng)號(hào)召，積極地落實(shí)新課改的工作內(nèi)容，并且農(nóng)村體育教學(xué)也展開(kāi)了一系列的校園足球改革工作，對(duì)于農(nóng)村體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，有很強(qiáng)的局限性，和困難性。從目前的情況來(lái)看也確實(shí)出現(xiàn)了大大小小的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；校園足球；教學(xué)；影響因素

從目前的教學(xué)形式來(lái)看，農(nóng)村教學(xué)存在著諸多的不確定因素，和種種的實(shí)際困難。尤其是在體育教學(xué)方面，很多的農(nóng)村中學(xué)往往都忽視了體育教學(xué)的重要性，對(duì)于國(guó)家新下達(dá)的“足球進(jìn)校園”的體育課程改革工作并沒(méi)有深層次認(rèn)知，并且也沒(méi)有多少的經(jīng)驗(yàn)可循。作為一名農(nóng)村體育教師的我，通過(guò)對(duì)農(nóng)村體育課程大量的調(diào)研工作和自己的實(shí)踐教學(xué)，對(duì)目前的農(nóng)村足球教學(xué)有一些自己的看法。

就像上面所說(shuō)的，農(nóng)村教學(xué)工作存在著很多的不確定因素，和種種的實(shí)際情況。從不確定因素上來(lái)看，學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)工作不重視，以及學(xué)生們對(duì)體育的不了解，就造成了一定的制約性。從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的師資情況很薄弱，很大限度的制約著教學(xué)工作的展開(kāi)。接下來(lái)我就談?wù)劕F(xiàn)階段影響農(nóng)村中學(xué)足球教學(xué)的幾個(gè)因素。

一、農(nóng)村對(duì)足球的宣傳力度較小

相對(duì)于城市來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的文化宣傳力度還是不夠，人們對(duì)足球文化活動(dòng)的認(rèn)知也比較少，這很大程度上就會(huì)使足球活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)下降，從而就造成了對(duì)足球文化的忽視。就現(xiàn)在情況來(lái)看，很多學(xué)校對(duì)足球活動(dòng)的宣傳力度就不夠，造成了很多學(xué)生對(duì)這項(xiàng)體育活動(dòng)的不了解，所以也就更別提對(duì)足球的興趣了。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣點(diǎn)不斷降低，學(xué)校也就會(huì)漸漸的忽視足球活動(dòng)的教學(xué)。這種惡性循環(huán)，長(zhǎng)此以往農(nóng)村的足球教學(xué)水平就會(huì)不斷的降低。

所以，我們有必要加大對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)的宣傳力度，不僅要使學(xué)校不斷的重視起來(lái)，而且還要讓廣大的學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)有一個(gè)全面的了解，通過(guò)不斷的宣傳，使他們產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣感，想必學(xué)生們產(chǎn)生了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣之后，我們的足球教學(xué)工作也將會(huì)更加容易展開(kāi)。

二、師資力量較為薄弱

從實(shí)際情況出發(fā)我們可以看到，農(nóng)村教學(xué)工作的師資力量非常薄弱，尤其是在體育教師這方面，更別提有專(zhuān)業(yè)的足球教師了，所以在這種情況下，農(nóng)村的足球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)起來(lái)就會(huì)有一定的難度。很多時(shí)候缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這也是目前農(nóng)村體育教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。不僅僅是老師的缺乏，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)施、場(chǎng)地、教學(xué)理念都存著嚴(yán)重的不足。

從目前的實(shí)際情況來(lái)看，上面所說(shuō)的“缺乏”都是硬性指標(biāo)，迫切的等待著我們解決。所以，國(guó)家還需要不斷加大對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)的投入，并且國(guó)家還要展開(kāi)對(duì)農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)工作，要讓目前擁有的師資力量發(fā)揮大最大化，使他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的專(zhuān)業(yè)性，從而保障我們農(nóng)村足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的展開(kāi)。

三、農(nóng)村過(guò)于注重應(yīng)試教學(xué)

從現(xiàn)在的狀況來(lái)看，農(nóng)村中學(xué)為了保證自己的升學(xué)率，很多時(shí)候都是采用應(yīng)試教學(xué)的模式，所以在這種情況下，很多學(xué)校就會(huì)忽視體育教學(xué)。本來(lái)課時(shí)就不多的體育課，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)占課的問(wèn)題，對(duì)我們足球的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，我們的課時(shí)和進(jìn)度就會(huì)難以保障，從而我們的教學(xué)效果也就會(huì)大大降低。

所以，我們有必要給學(xué)校闡述足球體育活動(dòng)的重要性。要讓學(xué)校以及廣大的人群了解到足球的魅力和重要性，更重要的是要讓他們明白校園足球不僅可以幫助學(xué)生們有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更會(huì)幫助學(xué)生建造一個(gè)健康陽(yáng)光的性格，并且也能夠提升學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等核心素養(yǎng)。

農(nóng)村的體育教學(xué)工作非一日之功，即便是在這種困難的條件下，我們也不可急于求成，我們還是要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，一步一個(gè)腳印的走好每一步。一步步的讓農(nóng)村教育不斷重視體育教學(xué)工作。并且我們要對(duì)目前的情況要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要有一個(gè)正確性的評(píng)估。

四、教師們的教學(xué)理念存在偏差，以及教學(xué)方式不科學(xué)

在新課改中明確指出，教學(xué)工作要圍繞學(xué)生來(lái)展開(kāi)，要以學(xué)生為中心。這與傳統(tǒng)的以教師為為中心的教學(xué)理念有很大的區(qū)別，如今以學(xué)生為本的教學(xué)理念，可以最大化的發(fā)揮學(xué)生們的潛力，所以這一教學(xué)理念更加科學(xué)的保證了以學(xué)生為本。并且以學(xué)生為本的教學(xué)方式可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。

但是從目前的狀況來(lái)看，農(nóng)村教師們對(duì)中學(xué)足球教學(xué)理念還是存在著一定的偏差。在教學(xué)的過(guò)程中，課堂還是依賴教師們的支配，而學(xué)生們還是一味的聽(tīng)從式學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，與現(xiàn)在的理念正是背向而行。想必這樣的教學(xué)理念，有很大的局限性，很大程度上為阻礙學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的潛力。

近些年我們國(guó)家不斷的在進(jìn)行教育改革，目的也就是為了使教學(xué)工作跟得上時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)有效的展開(kāi)教學(xué)工作。但是農(nóng)村教學(xué)有很強(qiáng)的局限性，很多時(shí)候我們還能看見(jiàn)有些教師展開(kāi)“放羊式”教學(xué)，很多的足球課堂并沒(méi)有多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授。體育教師對(duì)足球?qū)I(yè)知識(shí)的缺乏，也就造成了很多時(shí)候達(dá)不到所謂的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性教學(xué)，所以目前農(nóng)村體育教學(xué)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性這一方面不容樂(lè)觀?？偠灾?，還是缺乏相應(yīng)的師資力量，所以我們還是要有目的的培養(yǎng)現(xiàn)有的師資，讓他們對(duì)足球具備一定的專(zhuān)業(yè)性。從而來(lái)展開(kāi)更加科學(xué)有效的教學(xué)工作。

以上就是我對(duì)現(xiàn)階段影響農(nóng)村足球幾點(diǎn)看法，總而言之，國(guó)家還需要不斷的關(guān)注農(nóng)村體育的教學(xué)工作，還需要不的深化改革工作，并且還要不斷加大對(duì)師資力量的投入，和完善相應(yīng)的設(shè)施，科學(xué)有效的保障學(xué)生們德智體美全面發(fā)展。

作為一名新時(shí)代的農(nóng)村中學(xué)體育工作者，我們還需要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且我們還應(yīng)該站在更高層來(lái)看待體育的教學(xué)工作，一步步的落實(shí)新課改下的校園足球，積極的響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，努力的使每一位學(xué)生都了解足球，都熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。從而保證學(xué)生在中學(xué)時(shí)代健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏志明.農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2010年34期

[2]藺永琴.當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].教育與職業(yè).2006年06期

[3]陳曉樂(lè).對(duì)高中學(xué)生終身體育健康意識(shí)的調(diào)查與分析.科技信息，2009.21.

[4]許冠忠，王宗平.新課程理念下的體育課程改革策略[J].體育與科學(xué)，2005，（4）.

[5]楊敏.關(guān)于推行“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”若干問(wèn)題的探討[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2003.（1）：73.

（作者單位：福建省泉州市永春縣一都鎮(zhèn)美嶺中學(xué) 362600 ）endprint