宋洪健

摘要：現(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)場(chǎng)外出務(wù)工的人數(shù)逐年增加，相關(guān)資料表明，在已婚人群中，35歲到40歲成為外出務(wù)工的主要年齡段，造成大量的留守兒童群體。加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，確保孩子健康成長(zhǎng)，成為家庭教育與學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。如何采取有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，確保孩子健康成長(zhǎng)，對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展也十分重要。本文將簡(jiǎn)要分析，加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，確保孩子健康成長(zhǎng)方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理工作順利的開展下去。

關(guān)鍵詞：留守兒童；安全監(jiān)護(hù)；管理；健康成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G625.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0213-01

1.加強(qiáng)留守兒童的安全監(jiān)護(hù)管理的重要性

在實(shí)際生活中，留守兒童作為一個(gè)新時(shí)期的特殊群里，在安全監(jiān)護(hù)管理方面存在很多的問(wèn)題。大多數(shù)的留守兒童，都是由爺爺奶奶、外公外婆一些年齡較大、文化水平較低的人在照顧，老人對(duì)兒童安全監(jiān)護(hù)管理的意識(shí)相對(duì)淡薄，缺少安全意識(shí)，很少進(jìn)行安全教育。同時(shí)，對(duì)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理不到位，給孩子的學(xué)習(xí)和生活，都造成了很大的影響。留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理缺失，造成了很多孩子對(duì)父母慈愛渴求的心理偏差，嚴(yán)重影響了孩子心理健康的發(fā)展。如何加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，制定合理的發(fā)展措施，可以為兒童營(yíng)造更好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，重視加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。

2.加強(qiáng)留守兒童的安全監(jiān)護(hù)管理的措施

在農(nóng)村地區(qū)，留守兒童由于缺乏家庭的有效監(jiān)管，缺乏父母及老師的關(guān)愛，極易導(dǎo)致留守兒童生產(chǎn)心里問(wèn)題，例如常見的性格孤僻、對(duì)身邊的人有敵意、過(guò)分自卑等問(wèn)題。同時(shí)，留守兒童的教育和學(xué)習(xí)也存在一定的問(wèn)題，留守兒童的年齡都較小，很容易被環(huán)境影響，加之缺乏一定的正確觀念引導(dǎo)，常常出現(xiàn)留守兒童曠課、打架、喝酒等不良行為。為了更好的促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，結(jié)合留守兒童的實(shí)際生活情況及學(xué)習(xí)狀態(tài)，身體分析其存在的原因，并制定合理的發(fā)展措施，有利于確保留守孩子的健康成長(zhǎng)。一般情況下，加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，確保孩子健康成長(zhǎng)的措施有：政策"人性化"的幫助；制定相關(guān)的法律法規(guī)并進(jìn)行一定的法律宣傳活動(dòng)；學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全及法制教育等內(nèi)容。

2.1政策"人性化"的幫助。在實(shí)際生活中，為了讓留守兒童得到最好的關(guān)心和愛護(hù)，為其營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，政策"人性化"的幫助，是加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理的措施之一。通過(guò)制定一些人性化的政策，鼓勵(lì)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在工作的同時(shí)，創(chuàng)造與孩子相處的時(shí)間，更好的照顧孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)，在學(xué)校教育方面，學(xué)校應(yīng)結(jié)合留守兒童的家庭情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行生活費(fèi)用補(bǔ)助和學(xué)習(xí)方面的幫助，讓留守兒童感受到身邊的愛，健康、快樂的長(zhǎng)大。因此，在處理涉及留守兒童的教育和生活問(wèn)題的時(shí)候，要多關(guān)心留守兒童的心理狀況，及時(shí)的幫助他們解決問(wèn)題，幫其樹立積極生活和學(xué)習(xí)的信心。

2.2制定相關(guān)的法律法規(guī)并進(jìn)行一定的法律宣傳活動(dòng)。為了有效的提高留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理水平，制定相關(guān)的法律法規(guī)并進(jìn)行一定的法律宣傳活動(dòng)，也是其中一項(xiàng)重要的措施。在關(guān)注留守兒童生活和學(xué)習(xí)方面，注意觀察留守兒童生活和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，制定相關(guān)的法律法規(guī)并進(jìn)行一定的法律宣傳活動(dòng)，讓留守兒童感受到法律對(duì)其成長(zhǎng)的重要性。

2.3學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全及法制教育。在留守兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全及法制教育，對(duì)于培養(yǎng)留守兒童的安全防范意識(shí)非常重要。通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全及法制教育的措施，鼓勵(lì)留守兒童在參與安全教育活動(dòng)的同時(shí)，促使留守兒童可以充分的感受到安全防范意識(shí)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要影響，有利于激發(fā)他們的熱氣，不斷提高留守兒童處理問(wèn)題的能力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全及法制教育，并開展一系列的宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童參與其中，幫助他們更全面的了解安全及法制教育的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)于其日后的成長(zhǎng)也非常重要。因此，在學(xué)校教育方面，教師應(yīng)在日常教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況，及時(shí)的幫助留守兒童排解心理問(wèn)題，為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高留守兒童的學(xué)習(xí)能力及安全防范意識(shí)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中，伴隨著大量的青壯年農(nóng)民工涌入城市務(wù)工，大量的兒童被留在農(nóng)村，留守兒童的數(shù)量逐年增加。如何根據(jù)留守兒童的實(shí)際生活情況及學(xué)習(xí)環(huán)境，積極的探究加強(qiáng)留守兒童安全監(jiān)護(hù)管理，確保孩子健康成長(zhǎng) 的措施，強(qiáng)化對(duì)留守兒童的保護(hù)與監(jiān)管，成為解決留守兒童安全問(wèn)題的重要內(nèi)容。因此，在實(shí)際生活中，重視農(nóng)村留守兒童的生活情況及教學(xué)情況，采取有效的措施加以完善，及時(shí)的關(guān)愛留守兒童，對(duì)于促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮著非常重要的積極影響。

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