王業(yè)勇　林燕

摘要：班主任對學生展開的德育教育，既是有效落實"立德樹人"教學理念的凸顯，又是保證班主任班級管理質(zhì)量的基礎，因此，以德育人在初中教育教學中具有重要的實施意義。以下筆者將結(jié)合初中班主任德育教育的意義，淺談如何以德育人，讓班級管理井然有序，望能幫助到各位同仁。

關鍵詞：班主任德育；初中教學；教學策略

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0039-01

初中生是一群朝氣蓬勃、思想激進的青少年，是我們民族的未來，因此，班主任一定要切實將德育教育重視起來，將其思想和道德品行引入正軌，讓中學生在健康、快樂的班級氛圍中茁壯成長。為我國的經(jīng)濟建設培養(yǎng)大批高素質(zhì)、優(yōu)品行的社會型人才。

1.在初中階段開展班主任德育教育的重要性

在初中教育教學階段對學生開展德育教育具有十分重要的意義。其重要性主要體現(xiàn)在，其一，可以幫助提高班主任班級管理質(zhì)量。通過開展班主任德育教育，規(guī)范學生的行為，約束學生的思想，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，如不亂扔垃圾、團結(jié)同學、不打架斗毆等，為保證班主任管理好班級秩序奠定堅實的理論基礎。其二，有利于弘揚我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。德育教育的內(nèi)容涉及很廣泛，小到學生的日常生活起居，大到家國情懷，都滲透著德育教育的思想，并且有些傳統(tǒng)的美德如敬業(yè)奉獻、誠信友善、拾金不昧等都是具有很強的教育意義的，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，理應經(jīng)班主任之手傳遞到初中生身上，進而實現(xiàn)我國民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚。其三，是實施素質(zhì)教育改革的基礎。自推行素質(zhì)教育改革以來，教師逐漸認識到只注重培養(yǎng)學生的文化知識是遠遠不夠的，還應當重視其自身道德品行和行為素養(yǎng)的培養(yǎng)，強化其整體發(fā)展的能力，而在初中班主任管理中，通過滲透德育思想可以有效實現(xiàn)這一教學理念。由此觀之，在初中階段班主任對學生開展德育教育不可或缺。

2.如何提高班主任德育質(zhì)量

2.1強化班主任德育教育觀念。部分初中班主任其德育教育意識淺薄是造成初中生德育教育流于形式的主要原因之一。在實踐教學中，筆者發(fā)現(xiàn)，部分班主任缺乏對學生德育教育的重視，認為只要將學生的學習質(zhì)量提升上去就算是萬事大吉，完成了教學的任務。須知培養(yǎng)學生良好的道德思想和行為素養(yǎng)才能是教學的根本。無論學生學習到的知識有多么的豐富，見識有多么的寬廣，如果其不知何謂"德育"，那到頭來教育教學也是一場空，學生很有可能利用其所學到的技能，做出一些危害自身和他人利益的事，而危害自身或制造社會動亂則是違背我們教育教學初衷的表現(xiàn)。因此，為了提高中學班主任德育教學質(zhì)量，班主任應當積極強化自身的德育教育觀念，通過實施有效的教學策略，向?qū)W生傳遞優(yōu)良的德育內(nèi)容，進而實現(xiàn)德育教學的有效性。除此之外，為了強化班主任的德育教育觀念，校方還可以組織開展班主任德育教育研討會，互相學習對方的德育教育經(jīng)驗，提高班主任德育教育質(zhì)量。

2.2以身作則，以德育人

以身作則，以德育人是身為班主任理應具有的教學思想，試想身為班主任，如果不能做到"言必行，行必果"，那么必定會為學生樹立反面的教學形象，如此，則不利于在學生的面前樹立威信，班主任既然無法服眾，又如何能管理好班級。因此，筆者認為，在開展以德育人前，首先班主任自身要強化自身的道德修養(yǎng)，為學生樹立一個學習的道德典范，進而才能在耳濡目染，潛移默化中提高中學生的德育水平。學生的道德品行得到提升后，自然能夠有效提高班級管理質(zhì)量。因此，要想班主任更好的管理班級，自身一定要起到模范帶頭的作用。具體來講，班主任在要求學生做到誠實守信時，那么首先自己就要按時上課，不對學生撒謊，以身作則，建立威信是提高中學班主任德育教育水平的有效辦法。

3.組織學生參加實踐活動

培養(yǎng)學生樂于奉獻、團結(jié)集體的良好精神品質(zhì)也是德育內(nèi)容中重要的部分。教育的最終目的是讓學生能將自身學到的知識應用到生活實踐中，為社會大眾，為集體經(jīng)濟建設服務，因此，為了培養(yǎng)青少年敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作等優(yōu)秀思想，班主任首先可以以班集體的實踐活動為基礎，通過開展班級公益服務周的活動，讓學生美化班級、填充班級文化、以及幫助學困生復習等，以自身的實踐培養(yǎng)學生奉獻、責任意識。然后，在中學生的責任意識得到啟發(fā)后，班主任應當積極對其優(yōu)良品行進行強化，具體來講，可以組織社會性公益服務活動，如植樹種花、宣傳環(huán)?；蛘咧驹斧I血等，讓學生更好的融入于社會，使其優(yōu)秀道德品行得到有效強化，實現(xiàn)班主任德育有效提升，德育應當本著堅持不懈的教學觀念，所謂"滴水石穿"，唯有不斷的堅持方能在不斷的積累中獲得德育質(zhì)量的有效提升。

綜上所述，在初中教育教學階段，班主任開展德育教育對于中學生的發(fā)展來說具有重要的意義。為了給我國經(jīng)濟建設輸送大批優(yōu)秀的后備軍，初中班主任應當切實對"立德樹人"引起重視，通過以上其一，強化班主任德育教育觀念；其二，以身作則，以德育人；其三，組織學生參加實踐活動等有效策略，提高班主任德育教學質(zhì)量，為社會主義經(jīng)濟建設提供足夠的優(yōu)秀人才。

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