鄭甜甜

【摘 要】高校畢業(yè)生就業(yè)工作是國家、社會、學(xué)校、家長、大學(xué)生高度關(guān)注的“民生工程”，畢業(yè)生就業(yè)工作是高校的重點工作之一。大眾化的高等教育，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。通過研究當(dāng)前高校在指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作時存在的主要問題，查找分析存在這些問題的原因，探索新形勢下社會主義核心價值觀融入高校就業(yè)指導(dǎo)工作的途徑。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；高校；就業(yè)指導(dǎo)

在經(jīng)濟全球化和中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的宏觀背景下，在政治文化的不斷發(fā)展過程中，大學(xué)生就業(yè)價值觀在不斷變化，與之適應(yīng)。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議指出，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

高校思想政治教育工作者要在變化中把握時代脈搏，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的特性與個性差異，幫助畢業(yè)生剔除非理性影響，減少誤判和角色迷失，是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的重點。青年學(xué)子懷揣夢想和美好憧憬邁入大學(xué)校園，通過四年的學(xué)習(xí)在即將走入社會之時，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、多方的就業(yè)壓力、面臨選擇時的猶豫等等使得大學(xué)生面臨著就業(yè)愿望和就業(yè)現(xiàn)實的強烈反差。種種的困擾，會導(dǎo)致部分畢業(yè)生的就業(yè)價值觀出現(xiàn)偏差，會帶來情感上的分離與偏離，直接影響到畢業(yè)生的心理健康，從而導(dǎo)致就業(yè)難度增大。在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的過程中，我們要始終堅持以社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)大學(xué)生，通過正確的價值導(dǎo)向，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

1 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的主要問題

（1）對就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性認(rèn)識不足。高校就業(yè)指導(dǎo)工作并不是單純的簽訂就業(yè)協(xié)議，落實就業(yè)單位，而是需要從關(guān)注學(xué)生的個性和特長，將來可以再工作中充分發(fā)揮個人能力為切入點，以此做好就業(yè)指導(dǎo)工作。如若把就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)為是一次性的就業(yè)安置，同時也忽略了未來職業(yè)發(fā)展、人才需求趨勢、如何應(yīng)對職業(yè)生涯危機，擇業(yè)的心態(tài)就會出現(xiàn)偏差，指導(dǎo)工作的實效性就會因此減弱。

（2）就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化程度不高，人員參差不齊。當(dāng)前各高校都有專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作的部門，但大多數(shù)高校從事就業(yè)指導(dǎo)工作的人員多為畢業(yè)班輔導(dǎo)員或從事學(xué)生工作的兼職老師，沒有真正建立起一支專業(yè)、專職的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。指導(dǎo)教師中專業(yè)知識相對缺乏、相關(guān)培訓(xùn)機制也不夠完善，因此導(dǎo)致高校的就業(yè)指導(dǎo)效果不大，在畢業(yè)生就業(yè)中起到的作用不明顯。

（3）就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)信息平臺作用發(fā)揮不夠顯著。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已然來臨。如何幫助畢業(yè)生從繁多的就業(yè)信息中篩選出及時有用的信息是需要進一步探索的問題。畢業(yè)生存在自我定位不明確，導(dǎo)致在就業(yè)選擇時左右徘徊，在對信息進行篩選時較為茫然。高校就業(yè)指導(dǎo)工作部門可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將招聘信息按照地域、專業(yè)需求等進行詳細(xì)分類，為畢業(yè)生提供更加準(zhǔn)確的就業(yè)信息。

（4）畢業(yè)生自身因素。缺乏對就業(yè)形勢的把握、自我期望過高——畢業(yè)生都希望可以找到穩(wěn)定且有保障的工作；希望在大城市和沿海發(fā)達地區(qū)工作；希望可以找到待遇好、工作環(huán)境好的地方工作；即使待業(yè)也不愿意到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)。不少畢業(yè)生存在“走一步，算一步”的觀望態(tài)度，經(jīng)歷挫折后缺乏找工作的積極性和主動性。即將畢業(yè)了，對自己想要從事的職業(yè)和工作感到茫然，因此逐步陷入就業(yè)難的困境。

2 高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的主要問題的原因分析

（1）較為單一的培養(yǎng)模式。在我國一流大學(xué)和一般院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)差異性并不大，因此使得不同高校相同專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和能力培養(yǎng)方面差別甚微。專業(yè)劃分過細(xì)，學(xué)生的知識面較窄，在實踐能力培養(yǎng)方面育人效果不突出。種種因素導(dǎo)致畢業(yè)生無法很好的適應(yīng)急劇變化的市場需求。

（2）對就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識不夠全面。部分高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識不全面，就業(yè)指導(dǎo)工作存在一定的局限性。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作出發(fā)點僅僅停留于一次性的就業(yè)安置。就業(yè)指導(dǎo)工作與思想政治教育工作應(yīng)貫徹于大學(xué)教育的全過程。在即將畢業(yè)的學(xué)生中通過常規(guī)性的灌輸一些就業(yè)政策和相關(guān)法律知識，或是通過幾次招聘會介紹一些簡單的應(yīng)聘技巧，不夠系統(tǒng)全面，學(xué)生理解的也是模棱兩可。高校就業(yè)指導(dǎo)教師在學(xué)生日常管理教育工作中，同時結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課程，將社會主義核心價值觀融入到思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)全過程，學(xué)生的成長成才離不開校園文化的熏陶，真正的育人是潤物細(xì)無聲的。只有將社會主義核心價值觀的二十四字入心入腦，才能從真正意義上做到思想引領(lǐng)，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

3 核心價值觀融入高校就業(yè)指導(dǎo)工作的途徑

（1）以社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀，思想引領(lǐng)，助力大學(xué)生成長成才，成功就業(yè)。理想信念的教育是一個長期的、內(nèi)化的過程，其最終目標(biāo)是使大學(xué)生能夠逐步把個人利益與黨和國家的利益相統(tǒng)一、與社會發(fā)展的趨勢和時代發(fā)展相統(tǒng)一，樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀。社會主義核心價值觀的意義重大，作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作者要通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《形勢與政策》等課程，始終堅持以社會主義核心價值觀引導(dǎo)學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生就業(yè)心理動態(tài)，通過幫助他們在入校之初做好職業(yè)生涯規(guī)劃，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)教育全過程。

（2）踐行社會主義核心價值觀增強大學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻意識。大學(xué)生的責(zé)任意識主要包括對自己、對家庭、對國家和社會負(fù)責(zé)的意識以及對全人類負(fù)責(zé)的意識。大學(xué)生雖在校園之中，但仍是“社會人”，必然與社會環(huán)境進行物質(zhì)、信息的交流，心理和行為深受社會文化的影響。面對社會物質(zhì)利益的誘惑和無法預(yù)知的就業(yè)命運，導(dǎo)致有部分學(xué)生在社會責(zé)任感方面有所缺失，奉獻精神也隨之缺乏。高校就業(yè)工作者需要積極開辟第二課堂，積極組織大學(xué)生參與慰問敬老院、孤兒院等愛心助人志愿服務(wù)活動，不斷增強大學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻意識。

（3）加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。文化一向具有“引領(lǐng)前進方向、凝聚奮斗力量”的重要作用，社會主義核心價值觀要融入到校園文化建設(shè)中，需要不斷創(chuàng)新方法、拓展途徑，打造平臺，把校園文化建設(shè)作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，將文化教育與道德品行培養(yǎng)相統(tǒng)一，不斷滲透到人才培養(yǎng)全過程。高校就業(yè)指導(dǎo)者需要通過開展系列校園文化活動，營造良好校園文化氛圍，將社會主義核心價值觀貫穿其中。通過新媒體加強對社會主義核心價值觀的宣傳，使得學(xué)生在校期間能夠始終有正確的思想引導(dǎo)，思想道德修養(yǎng)水平、專業(yè)知識水平以及就業(yè)能力得到穩(wěn)步提升，幫助大學(xué)生更好的樹立正確的就業(yè)觀，將服務(wù)社會、奉獻國家為己任，既實現(xiàn)了就業(yè)也提高了個人綜合素質(zhì)。

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]