麻晚秋

【摘 要】隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法越來越多。初中階段的化學(xué)教學(xué)十分關(guān)鍵，教師在教學(xué)的過程中也積極的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。本文就幾種有助于提升初中化學(xué)教學(xué)有效性的方法展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 課堂教學(xué) 教學(xué)方法 有效教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.070

初中階段學(xué)生開始進(jìn)行化學(xué)這門自然學(xué)科的學(xué)習(xí)。俗話說得好：“好的開始是成功的一半”。教師在授課的過程中將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生更加輕松、高效的進(jìn)行化學(xué)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，無疑對鼓勵(lì)學(xué)生更加有效的進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)有很大幫助。在實(shí)際的教學(xué)中，本人也積累了一些有助于提升化學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，在文中與大家分享。

一、改革課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的能力

教師在將多種不同的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的過程中，要求教師能夠改革課堂結(jié)構(gòu)，在引導(dǎo)學(xué)生更加有效的進(jìn)行化學(xué)理論知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠更加有效的培養(yǎng)學(xué)生的能力。傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)中，教師采用先對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，之后讓學(xué)生做練習(xí)題的教學(xué)模式，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生只能在理論知識水平方面得到有效提升，而實(shí)際操作能力難以得到有效提升。為了通過課堂教學(xué)能夠使學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)得到有效提升，要求教師對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式做出調(diào)整，不僅要注重學(xué)生對理論知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而且要采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣才能使學(xué)生更加有效的進(jìn)行化學(xué)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，也才能使課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

二、有效進(jìn)行課堂導(dǎo)入，為有效開展課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)

課堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在新時(shí)期的教學(xué)中，教師一定要引起重視，并有效的對課堂導(dǎo)入進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)而更好的提升課堂教學(xué)的有效性?；瘜W(xué)教師在教學(xué)的過程中也要積極的進(jìn)行課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)之始，就很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。

本人在實(shí)際的教學(xué)中，不僅能夠有效的認(rèn)識到課堂導(dǎo)入的重要性，而且能積極的進(jìn)行課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)。本人一方面對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查研究，在課堂導(dǎo)入的過程中，積極的融入學(xué)生喜歡的內(nèi)容，進(jìn)而很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，同時(shí)也使學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面，積極的將課堂導(dǎo)入與課堂教學(xué)中要講解的知識點(diǎn)融合起來，使學(xué)生在課堂導(dǎo)入階段就對教師在課堂上要講解的知識點(diǎn)產(chǎn)生好奇心，提升學(xué)生獲取知識的欲望。

三、有效組織學(xué)生展開討論

“滿堂灌”的教學(xué)方法，已經(jīng)很難再適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此，在新時(shí)期的教學(xué)中，要求教師在授課的過程中，能夠開展多種多樣的授課形式，其中一種十分有效的教學(xué)形式，就是組織學(xué)生開展討論。

化學(xué)作為一門自然學(xué)科，為了使學(xué)生更好的進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，單純依靠教師對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師一味的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，會(huì)使得學(xué)生被動(dòng)的接受知識。而在對學(xué)生運(yùn)用知識的能力提出較高要求的今天，學(xué)生機(jī)械的掌握知識點(diǎn)，勢必會(huì)給學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)帶來較大的煩惱。教師在授課的過程中組織學(xué)生展開討論，能夠使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)的去獲取與深入理解知識點(diǎn)，能夠收到良好的教學(xué)效果。

本人在課堂教學(xué)的過程中組織學(xué)生展開討論，一方面，組織學(xué)生與教師之間展開討論。本人在對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)講解之后，就會(huì)留出與學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)間，學(xué)生可以就知識點(diǎn)學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑與教師展開討論，也可以就如何應(yīng)用知識點(diǎn)等多個(gè)方面與教師展開討論。另一方面，可以組織學(xué)生之間展開討論。獲取知識的過程中，也應(yīng)該是一個(gè)思想交流的過程中，教師組織學(xué)生之間就學(xué)習(xí)中存在的問題展開討論，不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題得到有效解決，而且能夠使學(xué)生的思路變得更加開闊，對學(xué)生更好的進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)有很大幫助。

教師在課堂教學(xué)過程中組織學(xué)生有效開展合作學(xué)習(xí)，不僅對學(xué)生更加有效的進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)有很大幫助，而且對提升課堂教學(xué)的趣味性也有很大幫助。因此，在新時(shí)期的教學(xué)中，教師要能夠有效組織學(xué)生展開討論。

四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)習(xí)時(shí)效

實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要知識板塊，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用。因此教師在有效開展化學(xué)課堂教學(xué)的過程中，教師要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起重視。傳統(tǒng)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒有引起重視，這不僅影響了學(xué)生實(shí)際操作能力的提升，對學(xué)生更加有效的進(jìn)行化學(xué)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，也產(chǎn)生了不良影響。新時(shí)期，教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起高度重視。

就目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，教師想要有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要注意的問題有很多。本人認(rèn)為其中一個(gè)應(yīng)該引起高度重視的問題，就是教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。實(shí)踐性強(qiáng)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要特征，學(xué)生想要發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，想要進(jìn)一步提升自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，都需要在?shí)際的操作中進(jìn)行。因此，教師就要對組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)引起重視。對于教材上要求學(xué)生需要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)，教師都應(yīng)該積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。除此之外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)操作拓展到課外，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識，更好的提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五、注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)不僅對教師的教學(xué)提出了更高的要求，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。因此教師在教學(xué)的過程中一方面不斷提升自身的教學(xué)水平；另一方面，還要通過有效途徑提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能培養(yǎng)出更多有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法與技巧。

化學(xué)作為一門自然學(xué)科，為教師通過課堂教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的多種能力提供了有利條件，教師在授課的過程中要把握好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的多種能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。本人在實(shí)際的教學(xué)中，也注重通過課堂教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，其中本人認(rèn)為應(yīng)該引起重視的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也是推動(dòng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)生只有具備了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，才能更加有效的進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，也才能通過化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)做出更大的成就。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，例如學(xué)生縝密的思維能力等，都是應(yīng)該引起教師高度重視的。

本文就幾種有效的初中化學(xué)教學(xué)方法展開了論述，希望對教師在新時(shí)期的教學(xué)中更加有效的開展課堂教學(xué)有一定的幫助。教師要積極的將更多有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。