王莉

摘要：音樂欣賞是中專院校重要的選修課程之一。音樂欣賞的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解音樂文化，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的積極性，陶冶道德情操，并加強(qiáng)其音樂欣賞能力。然而，如今中專院校在音樂課堂教學(xué)中仍然普遍采用“填鴨式”的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理，影響了其音樂欣賞能力的培養(yǎng)。本文根據(jù)中專院校音樂欣賞教學(xué)的要求，提出了幾點加強(qiáng)音樂欣賞能力的建議。

關(guān)鍵詞：中專院校；音樂教學(xué)；欣賞能力

音樂欣賞作為中專院校教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生體驗音樂魅力、提高音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。教師在教學(xué)中要創(chuàng)新音樂欣賞教學(xué)的理念和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力，幫助其實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在教學(xué)中，教師應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，《二泉映月》是我國民間音樂家阿炳的代表作，其經(jīng)過音樂家楊蔭瀏依照阿炳演奏，進(jìn)行錄音記譜制作成唱片，瞬時間風(fēng)靡全國?！抖吃隆繁磉_(dá)出舊社會盲藝人的內(nèi)心情感。這首作品展現(xiàn)出我國獨有的民間演奏技巧和風(fēng)格，充分體現(xiàn)了二胡藝術(shù)的魅力。教師在《二泉映月》教學(xué)前，可以提前播放一遍樂曲，使學(xué)生體驗音樂作品帶來的魅力，強(qiáng)化學(xué)生在音樂方面的感知能力。又如《茉莉花》的教學(xué)，教師在課堂教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生哼唱《茉莉花》，使其感受作品帶來的音樂美感。另外，教師可以組織學(xué)生以《茉莉花》歌詞為基礎(chǔ)，展開充分的聯(lián)想，實現(xiàn)音樂思維的拓展，以此鍛煉其音樂創(chuàng)新能力。在上述教學(xué)活動中，教師一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并及時解答學(xué)生提出的問題。教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題，加強(qiáng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，有效培養(yǎng)其音樂欣賞能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣

在音樂欣賞課教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生并不懂得聆聽。聆聽音樂是欣賞音樂的前提。教師要積極培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，提高其音樂鑒賞能力。然而，學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣并非是與生俱來的，所以教師應(yīng)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣。音樂欣賞主要分為兩方面：一是學(xué)生直觀感受感受音樂情感；二是學(xué)生基于多角度，尤其是作品中的社會背景、創(chuàng)作意圖以及作者生活經(jīng)歷等方面，進(jìn)而把握樂曲的情感。這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣，使其形成聆聽的習(xí)慣。中專生初步聆聽音樂時，會產(chǎn)生朦朧的感覺，隨著聆聽的深入，就會慢慢體驗出音樂的變化和特點。但僅僅聆聽相同類型的音樂無法培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生聆聽多種類型的音樂作品，激發(fā)其音樂欣賞的興趣，使其感受不同作者、不同作品帶來的音樂享受，從而提高音樂欣賞水平。音樂是一門聽覺藝術(shù)，聆聽是欣賞音樂的關(guān)鍵方法。在教學(xué)中，教師要重視對音樂作品的分析和對知識的講解，使學(xué)生全身心地聆聽音樂，加深其對音樂思想情感的理解。

三、開展多媒體教學(xué)

多媒體是教學(xué)活動中的主要教學(xué)方式之一。中專音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以向?qū)W生展現(xiàn)更多的音樂作品，并實現(xiàn)音樂和視頻的有效結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教師通過幻燈片講解音樂基礎(chǔ)知識，可以為學(xué)生營造輕松、歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，顯著提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。以《春江花月夜》的教學(xué)為例，教師組織學(xué)生欣賞樂曲前，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看、聆聽不同的畫面和音樂，使其深入感受各段音色的力度，理解作者表達(dá)的思想情感；然后結(jié)合《春江花月夜》中月亮緩緩升起、水波蕩漾的畫面，調(diào)動學(xué)生的積極性充分激發(fā)其想象力。這種教學(xué)方法可以提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的音樂欣賞水平。

四、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

藝術(shù)來源于生活，但高于生活。在音樂欣賞教學(xué)中，教師要深入挖掘音樂作品的人文內(nèi)涵，整合可以拓展人文視野的音樂欣賞專題，以此提高學(xué)生的音樂欣賞能力和人文素養(yǎng)。另外，許多音樂作品中的人文內(nèi)涵是相通的。對于這些音樂作品，教師要按照知識性和趣味性的原則設(shè)計音樂教學(xué)內(nèi)容，提高音樂欣賞的教學(xué)質(zhì)量。

在中專音樂課堂的音樂欣賞教學(xué)中，教師要采用合理的教學(xué)方式，提高學(xué)生的音樂欣賞的能力；要以學(xué)生為主體，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣和人文素養(yǎng)；要通過多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。通過以上措施，教師要使學(xué)生全身心地投入到音樂欣賞學(xué)習(xí)中，從而實現(xiàn)音樂欣賞能力的提升。endprint