宋愷+王立松

摘 要：譯者是翻譯實踐的中心和主體，既是信息的接收者，又是發(fā)送者，更是檢驗者。語言的交際功能能夠得以發(fā)展，在很大程度上是由于冗余信息的存在。冗余信息是語言的客觀屬性，翻譯時有時需要適當(dāng)?shù)靥砑酉嚓P(guān)的冗余信息，有時則要適時地減少一些冗余信息，以求得冗余信息的動態(tài)平衡，保證源語信息的準(zhǔn)確傳遞。文章以常非先生的譯本《為奴十二載》為對象來討論漢英翻譯時冗余信息的譯法。

關(guān)鍵詞：冗余信息；英漢翻譯；語際交流

一、引言

美國著名數(shù)學(xué)家香農(nóng)（Claude Elwood Shannon）是信息論的創(chuàng)始人，奈達（Eugene A. Nida）創(chuàng)造性地將信息論與翻譯研究相結(jié)合，提出二者的結(jié)合有助于形成原文與譯文之間的動態(tài)對等。

冗余信息的翻譯是奈達動態(tài)對等理論的重要組成部分。冗余信息并不是無用信息，原文與譯文之間冗余程度的不同會直接影響目的語讀者對原文的理解，因此多研究冗余信息的翻譯方法，對翻譯活動的有效進行以及實現(xiàn)源語與譯語之間的動態(tài)對等具有重大指導(dǎo)意義。

二、《為奴十二載》中冗余信息的譯法

以下根據(jù)《為奴十二載》中的實例，分析在翻譯過程中如何對冗余信息進行有效處理，以保證翻譯活動的順利進行。具體實例圍繞加注、重復(fù)、增加隱含語義、語義豐富化四個具體方面展開。

1.加注

例1：In her pilgrimage through the wilderness of bondage， with eyes fixed upon that hope-inspiring beacon， she had at length ascended to“the top of Pisgah①”， and beheld “the land of promise.”

譯文：她在蠻荒奴役之地一路跋涉，雙眼緊盯著希望的燈塔，最終登上了毗斯迦山的山頂，看見了應(yīng)許之地。

譯文注釋：①毗斯迦山（Pisgah），位于約旦河?xùn)|，《圣經(jīng)》記載摩西從此眺望上帝賜給亞伯拉罕的迦南地方。

例2： I wouldnt own a slave if I was rich as Croesus②， which I am not， as is perfectly well understood， more particularly among my creditors.

譯文：即使我像克羅伊斯那樣富有——我當(dāng)然不是——我也絕不會蓄奴。道理十分清楚，尤其對我的債主們來說。

譯文注釋：②克羅伊斯（Croesus），公元前六世紀(jì)呂底亞王國最后一位君主，以擁有巨額財富而聞名。

加注法是在翻譯過程中常用的一種翻譯方法，用來補充原文中缺少的相關(guān)背景知識，注釋中補充的信息就是冗余信息，起解釋說明作用。目的語讀者由于缺少源語讀者的相關(guān)背景知識，在對原文的表達上會出現(xiàn)理解障礙，而在文末加注的處理方法既可最大限度彌補直譯的不足，保持原文風(fēng)格，又可幫助目的語讀者補充理解原文所必需的歷史文化知識，從而減少理解障礙，避免在閱讀過程中出現(xiàn)晦澀難懂的現(xiàn)象。

2.重復(fù)

例3： “Dont leave me， mama—dont leave me，” screamed the child， as its mother was pushed harshly forward；“Dont leave me — come back， mama，” she still cried， stretching forth her little arms imploringly. But she cried in vain. out of the door and into the street we were quickly hurried. Still we could hear her calling to her mother， “Come back — dont leave me — come back， mama，”until her infant voice grew faint and still more faint， and gradually died away， as distance intervened， and finally was wholly lost.

譯文：“別離開我，媽媽，別離開我?！焙⒆蛹饨兄?，她的母親正被無情地向后拖去?！安灰x開我，回來，媽媽！”孩子祈求地伸出小胳膊，哭喊著，但一切都無濟于事。我們被匆忙趕出門口，走到街上，依然能夠聽到她在喊著母親，“媽媽回來，媽媽別走。”她稚嫩的童音越來越弱，漸漸消失。我們越走越遠，最終完全聽不見了。

在原文中“dont leave me”和“come back”出現(xiàn)多次，這種重復(fù)現(xiàn)象在文學(xué)作品中比較多見。這一部分是在描寫一位黑人夫人由于家族斗爭母子三人被販賣為奴的故事。大兒子不久前被買主帶走，此時此刻她也因為被另外一位買主看中，在奴隸販子的鞭打下被迫與小女兒分開。小女孩深知這次分離之后就再也沒有可能與母親重逢，所以原文中多次出現(xiàn)“dont leave me”和“come back”，重復(fù)信息的冗余充分表現(xiàn)了小女孩對母親的依賴、對未知的恐懼以及對自己命運絕望的掙扎。譯者也相應(yīng)地保留了原文中的重復(fù)“別離開我”“回來”，給譯文讀者呈現(xiàn)出一幅母子分離、傷心欲絕的畫面，達到了和原文同樣的藝術(shù)效果。

3.增加隱含語義

例4：Epps cursed himself for not having brought his rawhide， and declared that when he came out again he would warm us well.

譯文：艾普斯罵罵咧咧地說沒帶鞭子，過會兒再來，要抽得我們身上暖和起來。

這一情景發(fā)生在一個寒冷冬天的早上，衣著單薄的奴隸們被迫在田間摘棉花，宿醉的奴隸主突然到來，使得大家的心都提到了嗓子眼。在這個例子中，“he would warm us well”，如果直譯過來就是“他會使我們暖和起來”，讀起來似乎奴隸主對黑奴們還不錯。如果簡單地直譯處理，就會造成誤解，與原作的表達大相徑庭。原文中并沒有出現(xiàn)動詞“抽”，而是譯者從Epps惱怒的情緒、回去拿鞭子的動作以及揚言“warm us well”等信息，通過對上下文的推敲，根據(jù)語境，補出了隱含語義“抽”，巧妙地解決了由于原文信息冗余不足對讀者可能造成的干擾。

4.語義豐富化

例5：Thus far the history of my life presents nothing whatever unusual--nothing but the common hopes， and loves and labors of an obscure colored man， making his humble progress in the world.

譯文：直到此時，我的生活都沒有呈現(xiàn)出任何不同尋常的地方——一個平凡的黑人從事著平凡的勞動，抱著平凡的愛與希望在這個世界里卑微前行。

不可否認中英兩種語言存在差異的客觀事實，其中一個方面就是動靜差異。英語中常用一些靜態(tài)性的詞語，一個句子中只能有一個動詞；而漢語多用動態(tài)性的詞語，一個句子中可以有多個動詞。原文中的“hopes”“l(fā)oves”“l(fā)abors”，譯者在進行處理的時候并沒有簡單地按照名詞來處理，而是分別加上了動詞“從事著平凡的勞動”“抱著平凡的愛與希望”。增加的冗余信息也讓譯本有了比原文更加貼切的表達。

三、結(jié)論

冗余信息的增減是保證源語與譯語之間信息準(zhǔn)確傳遞的有效形式。本文運用信息論和動態(tài)對等理論，對Twelve Years a Slave譯本中的例子進行分析，闡述了冗余信息在漢英翻譯實踐中所起到的重要作用。冗余信息的處理要求譯者對源語的文化背景知識、表達方式和目的語讀者的語言習(xí)慣、理解能力都有深入了解，才能在提高譯本對源語忠實度的同時增加目的語讀者的信息接收率，實現(xiàn)信息的動態(tài)等值。

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