羅黎
551715 貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)田壩鎮(zhèn)教育管理中心 貴州畢節(jié)
【摘 要】班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分,對(duì)小學(xué)生而言班級(jí)有效管理更為重要。孩子們在一個(gè)班級(jí)里面學(xué)習(xí),在一個(gè)班級(jí)里面玩耍,同時(shí)很多的集體活動(dòng)也是以班級(jí)的形式進(jìn)行的。以小學(xué)生的形象認(rèn)知來看,對(duì)他們而言學(xué)校的意義遠(yuǎn)不如班級(jí)對(duì)他們的意義。學(xué)校是形式的,班級(jí)則是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在他們身邊的。文章基于班級(jí)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,認(rèn)為科學(xué)、合理的加強(qiáng)班級(jí)管理就是加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)關(guān)鍵因素。
【關(guān)鍵詞】班主任;班級(jí)管理;小學(xué)教學(xué);重要性
眾所周知,班主任是學(xué)校班級(jí)中直接管理者,是學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師,小學(xué)生的成長與發(fā)展離不開班主任的教育與管理,班級(jí)作為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的最基本單位,是班主任進(jìn)行管理的“前沿陣地”,班級(jí)管理的好壞直接影響學(xué)生是否能全面健康成長。因此,對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效合理的管理十分重要。小學(xué)班主任作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,身上肩負(fù)著育人的重任,其管理措施直接影響班級(jí)管理的水平。所以,在班級(jí)管理的過程中,班主任應(yīng)扮演好自己的角色,具備一定的管理能力,并且能夠運(yùn)用溝通的藝術(shù),處理好學(xué)校與家長、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的各種矛盾與問題。
一、樹立良好班風(fēng)做好班級(jí)管理
1.建立合理的規(guī)章制度
俗話說得好:“沒有規(guī)矩不成方圓”,小學(xué)班主任面對(duì)的是一群心智還不完全成熟的小朋友,他們沒有很強(qiáng)的是非意識(shí)與對(duì)錯(cuò)觀念。因此,合理的規(guī)章制度可以對(duì)小學(xué)生起到約束作用,使他們認(rèn)識(shí)到違反紀(jì)律要受到懲罰,從而“遵紀(jì)守法”。一般每個(gè)學(xué)校都有一些約束學(xué)生行為的準(zhǔn)則如:《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等等,除了這些規(guī)章制度外,小學(xué)班主任還應(yīng)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定一些具有班級(jí)特色的規(guī)章制度,這樣可以使班級(jí)規(guī)章適合每一名學(xué)生的發(fā)展需求,真正做到“因材施教”、“量體裁衣”。與此同時(shí),對(duì)于違紀(jì)的懲罰也要進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì),例如:小學(xué)生在課堂上隨意走動(dòng),那么對(duì)他的懲罰可以是讓他給全班同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目,把同學(xué)逗笑。這種看似娛樂的懲罰方式其實(shí)不僅可以使小學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,而且也給他們提供一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。班級(jí)規(guī)章制度的建立不僅要對(duì)小學(xué)生具有約束力,而且還要講求發(fā)展性,有助于小學(xué)生日后的成長與進(jìn)步。
2.班主任要做好表率
良好班風(fēng)的建立不僅要有規(guī)章制度作為保障,班主任也要以身作則,樹立楷模。馬卡連柯說過:“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光?!苯處煹男蜗蠛秃B(yǎng)直接關(guān)系到班集體的培養(yǎng),小學(xué)生具有模仿的天性,而班主任作為小學(xué)生的表率,自然也成為了小學(xué)生直接模仿的對(duì)象。因此,班主任要嚴(yán)格要求自己,不斷提升自身涵養(yǎng),努力塑造良好形象,處處爭做學(xué)生表率,以自己的言行舉止來影響學(xué)生、感染學(xué)生。如:要求學(xué)生上課不可以遲到,那么必須保證自己不遲到;要求學(xué)生保持班級(jí)衛(wèi)生,那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時(shí),班主任要親自撿起來,用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率。只有真正做到言傳身教才能使小學(xué)生更加“親其言信其道”。
3.加強(qiáng)思想品德教育,積極開展班級(jí)活動(dòng)
要想使班級(jí)具有良好的班風(fēng)就要讓全體學(xué)生擁有共同的集體目標(biāo),在共同目標(biāo)的引導(dǎo)下不但可以使學(xué)生朝著目標(biāo)努力,而且還可以增強(qiáng)集體的凝聚力、向心力。班主任在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育,經(jīng)常開展一些關(guān)于熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的主題班會(huì)或演講,讓學(xué)生明白為什么要熱愛集體以及如何熱愛集體,在潛移默化間使小學(xué)生具有“班榮我榮,班羞我恥”的思想。同時(shí),班主任還可以多組織一些班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中小學(xué)生的主人翁意識(shí)和參與意識(shí)都會(huì)得到增強(qiáng),他們會(huì)滿腔熱血、積極投入、遵守班級(jí)紀(jì)律、服從班主任的安排,這樣既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,久而久之良好的班風(fēng)也會(huì)逐漸形成。
二、班級(jí)管理與課程教學(xué)措施
1.用關(guān)愛感化學(xué)生
教師職業(yè)道德的核心是愛,要做好班主任工作首先是要愛自己的學(xué)生。愛是偉大而神圣的,也是作為班主任應(yīng)具備的。一名合格教師對(duì)學(xué)生的熱愛是一門藝術(shù),沒有熱愛,就沒有教育。這種愛,有著非常大的影響力。大家思考思考,一個(gè)五、六歲的孩子整天在媽媽的懷里撒嬌,都不厭惡媽媽是為什么?那是因?yàn)閶寢寪鬯麄?,喜歡他們,把愛毫不保留地給了他們,所以孩子們非常愛他們的媽媽。所以我想,低年級(jí)的班主任要想管理好這些孩子,必須把它們當(dāng)做自己的孩子,像父母一樣愛他們,只有這樣才能更好地管理他們,才能提高班級(jí)成績,成為一名合格的低年級(jí)班主任。我第一次擔(dān)任班主任時(shí),面對(duì)一個(gè)新的班級(jí),我對(duì)班上的每一名學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查,了解他們的基本情況和生活狀況。那些失去雙親或是離異家庭的孩子,心里都是有陰影的,一般他們都很孤僻,不善言談,學(xué)習(xí)不夠努力,沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)樗麄儗?duì)生活失去了信心,沒有人真正關(guān)心他們,所以不能靜心學(xué)習(xí)。對(duì)于這些孩子我更是無微不至地關(guān)心和照料,讓他們感到愛的存在。最近幾年受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響,一個(gè)龐大的團(tuán)體浮現(xiàn)在我們眼前——留守兒童。他們的情況更糟,連最基本的生活保障都沒有,總是很孤單無助。當(dāng)我遇到這些孩子時(shí)總是很痛心,我總大把時(shí)間用在他們身上,讓他們擁有愛得到愛,讓他們知道他們不是孤單的。給予孩子這種溫暖,這是黨和國家對(duì)我們的囑托和希望,這正是我們教師應(yīng)該付出的愛。古人云:三人行必有我?guī)熞?。學(xué)生們一旦被這種關(guān)愛包圍,他們會(huì)像對(duì)待自己媽媽一樣回報(bào)我們。
2.建立競爭機(jī)制,樹立標(biāo)兵
每個(gè)班級(jí)都有一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在班級(jí)管理中,充分利用那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,把他們作為標(biāo)兵榜樣,讓所有學(xué)生向他們看齊。有了這些身邊的“參照物”,學(xué)生們就會(huì)互相攀比學(xué)習(xí),使班級(jí)形成一種凝聚力。同時(shí),我利用班會(huì)和課堂經(jīng)常和他們講述一些經(jīng)典案例、拼搏向上的人生經(jīng)歷,鼓舞學(xué)生們,使他們個(gè)個(gè)都有積極向上的學(xué)習(xí)精神。在班級(jí)內(nèi)無論什么樣的學(xué)生,我都會(huì)想盡辦法激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)競爭意識(shí),在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動(dòng),爭取使所有學(xué)生取得更大的進(jìn)步。
3.注意平時(shí)積累,努力提高自身素質(zhì)
努力提高自身素質(zhì),在處理一些棘手的事件時(shí)“三思而后行”,運(yùn)用新的教學(xué)理念處理問題才能得心應(yīng)手。教師的語言表達(dá)藝術(shù)是非常必要的,每時(shí)每刻都應(yīng)具有精心操作的技術(shù)意識(shí)、技術(shù)手段和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。講出更具幽默風(fēng)趣的語言,可以成功有效地完成教書育人的任務(wù)。對(duì)待小學(xué)生童稚的心靈要謹(jǐn)慎小心,教師的愛心和關(guān)心對(duì)他們養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)來說是非常關(guān)鍵的,我們必須在課堂上下足工夫。
三、結(jié)語
綜上所述,班主任要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,從心出發(fā),用自己的一言一行影響每一位學(xué)生,要用一個(gè)積極向上的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。班主任不能自傲,要放下架子走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,與學(xué)生談心,站在學(xué)生的角度考慮問題。與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系,讓他們在我們面前敢于說出心里的感受。愛心,如一縷春風(fēng),吹進(jìn)孩子們心靈,如絲絲春雨,滋潤孩子們心田。在愛的教育管理下,一個(gè)個(gè)標(biāo)兵如雨后春筍般地破土而出,一張張?zhí)煺嫘δ樔缬旰笊交ò銧€漫開放。要提高班級(jí)的管理水平,教師一定要有先進(jìn)科學(xué)的管理方法,還要不斷學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì)水平。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),今后一定努力工作,更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
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