【摘 要】在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)激烈的背景下，舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生整體就業(yè)率較低，嚴(yán)重影響了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)狀，采取有效教學(xué)措施，加強(qiáng)舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合發(fā)展，從而提升舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率。本文就目前舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，并提出構(gòu)建舞蹈學(xué)人才培養(yǎng)模式，從而促進(jìn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）10-0202-01

目前舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)受到各種因素的影響，很多學(xué)生畢業(yè)后出現(xiàn)就業(yè)困難，或是沒(méi)有明確的就業(yè)方向，對(duì)學(xué)生就業(yè)造成嚴(yán)重影響。因此，學(xué)校要重新調(diào)整教學(xué)方案，改革人才培養(yǎng)模式，注重應(yīng)用型舞蹈人才建設(shè)，從而加強(qiáng)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生目前就業(yè)現(xiàn)狀

（一）舞蹈專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)人才飽和。大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)每年都會(huì)有大量舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，很多學(xué)校的教育培養(yǎng)模式同質(zhì)化嚴(yán)重，不能更好地滿足市場(chǎng)對(duì)舞蹈人才的基本需求，導(dǎo)致很多畢業(yè)學(xué)生找不到合適的工作，造成嚴(yán)重的人才飽和現(xiàn)象。

（二）觀念落后就業(yè)范圍受限。舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在傳統(tǒng)思想，職業(yè)發(fā)展觀念落后，沒(méi)有全面了解舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉獵的崗位，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在職業(yè)方向選擇上相同，出現(xiàn)崗位供大于求的現(xiàn)象。舞蹈畢業(yè)生一般首要選擇舞蹈教師工作，但是舞蹈教師需求量每年都是固定的，并且也不急缺這方面的人才。也有畢業(yè)生選擇專(zhuān)業(yè)舞蹈團(tuán)體，但這些單位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才各方面的要求較高，很多學(xué)生并不能滿足崗位需求，加劇了舞蹈畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的緊張。

二、構(gòu)建舞蹈專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生符合就業(yè)需求。學(xué)校不僅要增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)崗位環(huán)境，滿足職業(yè)基本需求。因此，學(xué)校要明確教學(xué)目標(biāo)，深刻意識(shí)到目前教育政策的改革與提出的新要求，了解目前舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的基本需求，積極調(diào)整教學(xué)模式，提升學(xué)生的舞蹈專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。

（二）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。為了更好地培養(yǎng)舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，學(xué)校應(yīng)增設(shè)新的教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生舞蹈知識(shí)層面，適當(dāng)增設(shè)音樂(lè)方面的知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度，從而表現(xiàn)更完美的舞蹈作品。舞蹈教師可以開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞蹈表演細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種舞蹈比賽，通過(guò)舞臺(tái)表演可以有效提升表演水平。

此外，學(xué)校還要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，拓展其舞臺(tái)燈光、音響、服飾以及化妝等知識(shí)，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生更好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)未來(lái)就業(yè)發(fā)展，更快適應(yīng)行業(yè)環(huán)境。

（三）提升教師水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。人才的培養(yǎng)效果與教師整體的教學(xué)水平有著直接關(guān)系，學(xué)校首先要加強(qiáng)教師正確的教學(xué)思想，端正教學(xué)態(tài)度，明確自身的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格按照職業(yè)道德要求規(guī)范工作行為以及言談舉止，從學(xué)生的角度出發(fā)，切實(shí)為學(xué)生發(fā)展考慮。其次，要加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，將現(xiàn)代化教學(xué)方式融入到課堂中，改善傳統(tǒng)教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升教學(xué)效果。同時(shí)學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，使舞蹈教師及時(shí)了解市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)，以及相關(guān)崗位對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的具體要求，制定出更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。

（四）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展。舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，在選擇職業(yè)方面范圍比較小，沒(méi)有明確未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)就業(yè)感到迷茫。學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生目前的心態(tài)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生分析舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展行情，傳遞給學(xué)生目前市場(chǎng)對(duì)人才的具體要求，拓展學(xué)生職業(yè)選擇的范圍，有效協(xié)助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，緩解畢業(yè)生緊張的心理情緒，增強(qiáng)他們的自信心，樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)觀念。

目前，舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)困難，學(xué)校要肩負(fù)起教書(shū)育人的重大責(zé)任，從學(xué)生的角度出發(fā)，重視舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校要本著促進(jìn)舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的基本原則，明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、提升舞蹈教學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)，以及加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生舞蹈專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)應(yīng)用型舞蹈專(zhuān)業(yè)人才，從根本上促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，為其將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

侯晉芳（1982-），女，漢族，山西省高平市人，碩士研究生，講師，研究方向：舞蹈學(xué)。

基金項(xiàng)目：《應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的舞蹈學(xué)特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究》，項(xiàng)目編號(hào)：JY201513。