袁僖

【摘 要】語文教學(xué)，是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力，具有積極的意義和作用。將生活化教學(xué)方式，積極應(yīng)用在中職語文教學(xué)過程中，能夠起到良好效果。本文主要是從中職語文生活化教學(xué)的重要意義入手，針對中職語文生活化教學(xué)中的有效實(shí)踐方式進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說明。

【關(guān)鍵詞】中職；語文；生活化教學(xué)；實(shí)踐方式；效果

前言

在中職語文教學(xué)過程中，積極采用切實(shí)有效的教學(xué)方式和手段，將能夠在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中職語文教學(xué)活動進(jìn)行當(dāng)中，需要將理論知識和生活實(shí)際進(jìn)行充分有效的融合，讓學(xué)生在生活之中接受教育，在學(xué)習(xí)過程中更加全面的認(rèn)識生活。生活化的教學(xué)方式，將能夠發(fā)揮積極效果。

一、中職語文生活化教學(xué)的重要意義

在中職語文教學(xué)工作進(jìn)行當(dāng)中，采用生活化教學(xué)方式，對于提升學(xué)生對于生活的認(rèn)識和感知，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，具有積極的意義和作用。生活化教學(xué)，主要是指教師在教授語文知識的過程中，將教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)和生活內(nèi)容以及學(xué)生已有的生活體驗(yàn)進(jìn)行有效聯(lián)系，讓學(xué)生在主觀能動性的引導(dǎo)下，更好的生活和學(xué)習(xí)。將生活化教學(xué)方式，積極應(yīng)用在當(dāng)前的中職語文教學(xué)工作之中，將能夠促進(jìn)學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動之中，不斷強(qiáng)化自身的生活質(zhì)量，同時針對學(xué)生的生活方式進(jìn)行不斷優(yōu)化，提升教學(xué)課堂的總體效率，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。

二、中職語文生活化教學(xué)中的有效實(shí)踐方式

將生活化教學(xué)形式，積極應(yīng)用在中職語文教學(xué)工作之中，需要積極采用切實(shí)有效的教學(xué)手段，提升整體的教學(xué)效果。

（一）有效樹立起語文生活化教學(xué)的意識

教師在開展語文教學(xué)工作的過程中，想要積極提升教學(xué)水平，重視生活化教學(xué)的教學(xué)效果，最為重要的是，要擁有生活化教學(xué)的意識。首先，教師不能夠只重視到基礎(chǔ)理論知識的教授，更需要積極開展生活化方面的教學(xué)工作[1]。將生活化教學(xué)的意識，積極融入到具體的語文教學(xué)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流和溝通，促進(jìn)學(xué)生更加認(rèn)同教師所提出的觀點(diǎn)，這樣能夠有效促進(jìn)中職語文教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其次，教師樹立起生活化的教學(xué)優(yōu)勢，需要針對原有的教學(xué)觀念進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)變，將學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生積極主動的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并有效的解決問題。同時教師還需要積極鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，針對日常生活中的各項(xiàng)事物等情況進(jìn)行有效觀察。再者，教師還需要針對自身的教學(xué)方式和手段進(jìn)行不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，提升教學(xué)手段的多樣性和科學(xué)性，從教材出發(fā)，緊密結(jié)合生活實(shí)際，做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計工作[2]。

（二）充分發(fā)揮語文生活實(shí)踐活動的優(yōu)勢作用

在開展中職語文教學(xué)工作的過程中，教師積極采用生活化教學(xué)的方式，需要積極組織一些與語文教學(xué)相關(guān)的生活實(shí)踐活動，讓學(xué)生積極參與到其中，這樣能夠有效提升教學(xué)成果和質(zhì)量，吸引學(xué)生的注意力[3]。首先，教師可以積極組織學(xué)生到室外考察，全面學(xué)習(xí)日常生活中的各項(xiàng)情況。比如說，教師可以在早上組織學(xué)生到菜市場進(jìn)行觀摩，菜市場上的人員流動性較大，并且人與人之間的交流十分頻繁，教師可以讓學(xué)生和菜市場中的人員交流和溝通，活動結(jié)束之后，教師還能夠讓學(xué)生寫作感想和日記，提升學(xué)生的實(shí)踐參與能力。其次，教師還需要積極幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生真正全面的掌握語文學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)內(nèi)容，優(yōu)化和更新自身的知識結(jié)構(gòu)。教師在講解文章的時候，可以積極創(chuàng)設(shè)出不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行演繹和說明，提升學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）突出中職語文教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

中職語文教學(xué)本身的實(shí)用性就較為明顯，在開展生活化教學(xué)工作的過程中，教師更需要注重突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生積極開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在模擬訓(xùn)練的過程中，積極提升自身的知識掌握能力和實(shí)踐技能，這主要是教師可以積極組織一些辯論賽、語文素質(zhì)拓展活動，針對職場進(jìn)行模擬，讓學(xué)生能提前了解到職業(yè)生活的相關(guān)內(nèi)容，更加有效的提升中職語文學(xué)習(xí)的生活化效果[4]。

三、結(jié)束語

在開展中職語文教學(xué)工作的過程中，積極采用生活化教學(xué)的方式，將能夠起到良好的教學(xué)效果。通過有效樹立起語文生活化教學(xué)的意識，充分發(fā)揮語文生活實(shí)踐活動的優(yōu)勢作用，以及突出中職語文教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性這些教學(xué)手段，將能夠促進(jìn)生活化教學(xué)方式真正融入到具體的中職語文教學(xué)課堂之中，提升整體的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李顏.生活化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用探析[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2016（11）：00125-00125.

[2]王培周.加強(qiáng)中職語文生活化教學(xué)的探討[J].時代教育，2015（22）：144-144.

[3]路漫遠(yuǎn).淺談中職語文生活化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2015，17（12）：62-64.

[4]于文娜.農(nóng)村中職語文教學(xué)生活化——淺談農(nóng)村中職生語文綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，2012（1）：112-112.