李俊

（臨沂第十四中學，山東 臨沂 276012）

摘 要： 初中階段的自主學習非常關(guān)鍵，在初中政治教學過程中，教師要注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠讓學生學到更多的知識，這樣就提高了學生遇到問題的分析能力和解決能力。在這個過程中，政治教師應該對學生良好的學習習慣進行培養(yǎng)，采取切實有效的措施開展初中政治教學工作，有效提高學生的政治素養(yǎng)。文章就怎樣在初中政治中培養(yǎng)學生的自主學習能力展開了論述。

關(guān)鍵詞： 初中政治 自主學習能力 培養(yǎng)方法

在初中教學實踐過程中，筆者發(fā)現(xiàn)只有提高學生的自主學習能力，才能夠加深學生對政治知識的理解，所以培養(yǎng)學生的自主學習能力，是完成政治教學工作的重要一環(huán)。提高學生的自主學習能力，能夠讓學生利用政治教材中的觀點解答現(xiàn)實問題，這樣就完善了學生對政治現(xiàn)象的看法，提高了學生的政治水平。一般情況下，初中政治自主學習能力的培養(yǎng)，需要從以下幾個方面入手：

一、在生活中發(fā)掘政治教學素材

一般情況下，政治是為社會服務的，政治教學內(nèi)容本身就是貼近現(xiàn)實生活的，所以，在開展政治教學的過程中，應該在生活實踐中挖掘教學素材，只有這樣才能夠強化政治教學效果。在初中政治教學過程中，一些學生認為初中政治是比較枯燥的，不易對政治學習產(chǎn)生濃厚的興趣，這就妨礙了學生對政治教材的充分了解，導致政治教學效果不突出。所以，加強對生活實踐的挖掘，對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)，是非常關(guān)鍵的。

例如：筆者在講述“贍養(yǎng)義務”相關(guān)的政治內(nèi)容時，讓學生去敬老院進行實際考察，發(fā)現(xiàn)敬老院中的很多老人都有兒有女，但是一些兒女并沒有盡到應有的贍養(yǎng)義務，筆者告訴他們，贍養(yǎng)老人是兒女應盡的義務，老人可以找到法律援助中心幫忙解決。在這一過程中，同學們不僅學到了關(guān)于“贍養(yǎng)義務”的相關(guān)知識，而且知道了為人子女的責任；筆者讓學生與生活實踐相聯(lián)系，引導學生自主學習，提高學生的自主學習能力，讓學生意識到政治學習的重要性。

二、營造良好的政治教學氛圍

（一）構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在初中政治教學過程中，學生與教師之間的關(guān)系，是提高學生自主學習興趣和增強政治教學效果的關(guān)鍵。在這一過程中，師生之間的關(guān)系對學生的學習情緒有著重要的影響。政治老師在教學過程中應該為學生營造出關(guān)愛的教學氛圍，在教學過程中應該給學生一些關(guān)愛和理解，不能以權(quán)威者的姿態(tài)開展教育工作，這樣會讓學生產(chǎn)生厭煩心理。

（一）讓學生勇敢質(zhì)疑和提問

初中生提出一個問題的價值，有時候比他們掌握一個問題的價值還要高。因此，政治老師應該不斷鼓勵學生提出質(zhì)疑，并在課堂上大膽說出想法，表達不同見解，這樣就對學生自主學習的興趣進行了有效的激發(fā)。在這一過程中，教師應該給予學生鼓勵和暗示，不能因為學生提出的問題過于簡單而嘲笑他們，而應該給予學生更多的鼓勵，讓學生敢于提出問題。

三、創(chuàng)設政治教學情境

為了更好地提高學生的自主學習能力，政治教師需要發(fā)揮創(chuàng)新能力，創(chuàng)設政治教學情境，采取有效的途徑開展政治教學工作，有效激發(fā)學生的政治學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性。在這一過程中，政治老師可以利用多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)設良好的教學情境，讓學生置于教學情境中，感受到政治生活的魅力，進而有興趣參與政治教學活動中，有利于學生在自主學習過程中體會到開心和進步，更好地收獲成功的喜悅。

例如：筆者在講述“國家興亡，匹夫有責”的相關(guān)知識時，利用多媒體技術(shù)為學生播放了關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)資料，南京條約的簽訂讓同學們感到恥辱，他們認識到保衛(wèi)祖國的重要性，這就為學生創(chuàng)設了良好的教學情境，再開展這個階段的教學工作，效果十分顯著。同時，學生能夠在觀看影片的過程中，進行獨立思考，將教材中的內(nèi)容與生活實踐緊密聯(lián)系，有利于提高學生的自主探究能力。

四、提高學生政治學習的積極性

政治科目是一門比較“理論”的學習科目，為了提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生政治學科的學習興趣是非常關(guān)鍵的。提高學生的學習興趣，能夠使得政治教學工作變得更加生動，使得政治教學課堂變得更加和諧與輕松，有利于提高學生的政治成績。

（一）多使用幽默的語言

教師的行為對學生的學習產(chǎn)生了直接的影響。在初中政治教學過程中，教師應該多采用幽默風趣的語言激發(fā)學生的學習興趣，這樣就能夠有效吸引學生的注意力，加強師生之間的溝通，與此同時，增強教師的親和力。政治老師平常多以嚴肅的形象出現(xiàn)，讓學生望而生畏，幽默詼諧的語言會讓學生覺得老師更加容易親近，也愿意認真聽講。政治老師應該在講課過程中將自身的感情代入其中，使授課過程變得有聲有色。

（二）利用政治漫畫進行教學

初中政治教材中有很多漫畫，利用漫畫對生活中的現(xiàn)象進行諷刺已經(jīng)成為政治教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師在開展教學工作的過程中可以恰到好處地使用漫畫，發(fā)揮漫畫的重要作用，在激發(fā)學生學習興趣的同時，達到教育學生的目的。

五、為學生提供自主學習空間

新課程改革將學生置于教學活動的主體，在政治教學過程中，為了提高學生的自主學習能力，應該加強師生角色互換，為學生提供充足的自主學習空間。這樣不僅能夠有效提高學生的自主學習能力，而且能夠拉近學生與教師之間的關(guān)系，保證初中政治教學工作的有效開展。

例如：筆者在“兩會”召開期間，讓學生上網(wǎng)或者在報紙上搜集一些關(guān)于“兩會”的報道，并在課堂上給學生機會，讓學生聯(lián)系政治教材中的內(nèi)容，對相關(guān)內(nèi)容進行講解，這就為學生創(chuàng)造了自主學習的空間；學生在筆者的鼓勵下講課，自信心受到了極大地鼓舞，逐漸形成了良好的學習風氣，使得整個班級學生的自主學習能力都有所增強。

六、打造討論式的政治課堂

初中生的思想正在不斷發(fā)展與成熟，他們在這個階段有了一些想法，希望能夠跟老師平等地交流。因此，為了更好地提高學生的自主學習能力，應該創(chuàng)建討論式的政治課堂。

例如：關(guān)于“贍養(yǎng)老人”的問題，筆者就此話題在班級開展了“辯論賽”，正方學生認為“贍養(yǎng)父母是子女的責任”，反方同學認為“如果父母對子女沒有盡到扶養(yǎng)義務，子女可以不贍養(yǎng)父母”，正反雙方就各自的觀點展開了討論，在討論過程中加深了對教材內(nèi)容的理解，讓學生明白了很多做人的道理。

七、結(jié)語

初中政治是一門基礎性的教學課程，在教學過程中提高學生的自主學習能力，能夠加深學生對政治教學內(nèi)容的理解，促進學生的發(fā)展。因此，在初中政治教學工作中，對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)，是至關(guān)重要的。筆者針對初中政治自主學習能力的培養(yǎng)提出了見解，希望能夠為以后的政治教學工作提供有效借鑒。

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