蒙石香

摘要：綠色化學(xué)理念是在全球環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻的基礎(chǔ)上提出的，綠色化學(xué)是一種非常理想的化學(xué)教學(xué)模式，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)具有重要意義。本文從課堂滲透的強(qiáng)化、多媒體的有效利用、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念滲透這三個(gè)方面，闡釋了綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的積極作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 綠色化學(xué)理念 滲透

《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中化學(xué)要幫助學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)以及社會(huì)之間的聯(lián)系，從而樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的高層次、高素質(zhì)人才?！本G色化學(xué)貫穿于人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境相互作用的全過(guò)程，其重要性不言而喻。

綠色化學(xué)對(duì)資源節(jié)約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全等方面具有重要作用。在1996年，美國(guó)就設(shè)定了總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)。之后，日本也啟動(dòng)了新陽(yáng)光計(jì)劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，從而大大減少了環(huán)境污染。從這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家關(guān)注的話題，而且是政府部門(mén)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。作為新世紀(jì)的高中化學(xué)教師，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

一、課堂滲透的強(qiáng)化

教師應(yīng)將化學(xué)課本與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)滲透綠色化學(xué)的理念。高中化學(xué)教材涉及環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容非常多，所以化學(xué)教師可以合理、有度地參照相關(guān)知識(shí)，向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的理念，從化學(xué)的角度入手，給學(xué)生認(rèn)真講解污染的形成及其潛在的后果，使學(xué)生對(duì)污染有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，知道如何保護(hù)環(huán)境。此外，教師也應(yīng)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立正確的綠色化學(xué)理念，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)知識(shí)來(lái)源于日常生活，又為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，與社會(huì)生活有著密切聯(lián)系。因此，高中化學(xué)教師應(yīng)從日常生活入手，合理有效地滲透綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)形成正確的認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)“能源的綜合利用”時(shí)，教師可以分析能源危機(jī)的產(chǎn)生原因，促使學(xué)生掌握有關(guān)常用能源的綜合知識(shí)。與此同時(shí)，教師還可以從物理和化學(xué)相結(jié)合的角度入手，堅(jiān)持合理高效的原則，圍繞相關(guān)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)理念，讓他們親身體會(huì)到化學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

二、多媒體的有效利用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平得到飛速提升，多媒體技術(shù)在不同領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。在滲透綠色化學(xué)理念的過(guò)程中，多媒體的有效利用具有重要作用。如對(duì)于重污染、強(qiáng)毒性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際操作過(guò)程中，不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)者造成嚴(yán)重危害，而且會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的環(huán)境污染，不適合學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)。為了完成教學(xué)任務(wù)，教師可以利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀演示，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察。這種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ郊炔粫?huì)產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地記住實(shí)驗(yàn)步驟，還能讓學(xué)生反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，有效增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。

如在教學(xué)“氯氣的化學(xué)性質(zhì)”時(shí)，由于氯氣有毒，所以教師可以采用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量值。

三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念滲透

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用課本知識(shí)，將理論與生活實(shí)際相結(jié)合滲透綠色化學(xué)。高中化學(xué)教材中有很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，教師可以充分利用課本知識(shí)，向?qū)W生灌輸綠色理念，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。另外，教師可以從化學(xué)角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到污染產(chǎn)生的原因，制訂出解決和防護(hù)的措施。

眾所周知，化學(xué)原理源于生活，所以在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理引入實(shí)際生活中的教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，強(qiáng)化學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)。

綠色化學(xué)不是一門(mén)孤立的學(xué)科，它已經(jīng)滲透到化學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了讓天空更加湛藍(lán)，讓地球更加綠意盎然，高中化學(xué)教師必須培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓綠色化學(xué)理念印刻在學(xué)生的腦海中。

（作者單位：江西省豐城中學(xué)）