梁麗娜

摘要：隨著人們對精神需求的不斷增多，促使我國藝術文化類型更為多元化。舞蹈編創(chuàng)是藝術文化的重要組成部分，而在其編創(chuàng)過程中，需要編導人員對其融入真情實感，進而在與生活體驗結合的基礎上，更好呈現(xiàn)舞蹈藝術作品。在這一過程中，舞蹈編導的民族情感發(fā)揮著重要的主導作用，可對民族舞蹈編創(chuàng)的效果產(chǎn)生重要影響。對此，本文研究中，主要分析舞蹈編導民族情感的重要性及其在民族舞蹈編創(chuàng)中的主導作用，并闡述民族情感在民族舞蹈作品中的呈現(xiàn)與發(fā)展。

關鍵詞：舞蹈編導 民族情感 民族舞蹈 作用

對于民族舞蹈藝術而言，編創(chuàng)是促進其健康可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在民族舞蹈編創(chuàng)過程中，編導人員發(fā)揮著重要作用，要求其應該融入充分的民族情感，進而為民族舞蹈注入靈魂，有助于增強民族舞蹈的表現(xiàn)力。由此可見，舞蹈編導民族情感在民族舞蹈編創(chuàng)中發(fā)揮著主導作用。因此，有關人員有必要加強對這一問題的探究，以增強舞蹈編導人員的重視，并在編創(chuàng)工作中激發(fā)民族情感，提高舞蹈中的審美情愫。

一、舞蹈編導民族情感的重要性

伴隨舞蹈藝術的快速發(fā)展，對舞蹈編導人才有著更多需求。就當前絕大多數(shù)舞蹈藝術作品看，精神情感十分匱乏，難以為舞蹈作品注入靈魂，在一定程度上阻礙舞蹈藝術的發(fā)展進程。舞蹈編導人員要創(chuàng)編出更加完美的作品，必須融入情感。尤其在民族舞蹈作品的創(chuàng)編中，編導人員必須具備較高的民族情感修養(yǎng)，進而在民族舞蹈作品中呈現(xiàn)民族心理、審美情趣、民族風俗習慣等諸多文化內(nèi)容，以激發(fā)觀眾的情感共鳴。民族舞蹈既是對民族生活、風土人情的現(xiàn)實演繹，又是對民族精神情感的一種反饋，因而舞蹈編導民族情感是民族舞蹈作品編創(chuàng)的關鍵。

二、舞蹈編導民族情感在民族舞蹈編創(chuàng)中的主導作用

新時期，民族舞蹈的發(fā)展，對編創(chuàng)的創(chuàng)新有著更大的需求，因而作為舞蹈編導人員，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，編導人員必須具備較強的專業(yè)知識素養(yǎng)和技術水平；另一方面，編導人員應加深自身對民族文化的理解，對民族精神、情感等方面給予認同，融入時代精神，達到創(chuàng)新民族舞蹈的目的。更為重要的是，舞蹈編導民族情感在民族舞蹈編創(chuàng)中發(fā)揮主導作用，因而民族情感是舞蹈編導進行編創(chuàng)工作的關鍵。

（一）在民族舞蹈編創(chuàng)體驗階段的作用

體驗階段是民族舞蹈編創(chuàng)的首要階段，是編導人員對民族生活的觀察與體驗，為其創(chuàng)作奠定基礎。舞蹈作為一種藝術形式而存在，是在人們社會生活實踐的基礎上而實現(xiàn)的，因而民族舞蹈編創(chuàng)來源于人類的社會生活。在創(chuàng)作階段，需要創(chuàng)作者對現(xiàn)實生活有著一定的體驗和感知，在升華自我民族情感的基礎上，可尋求好的素材，成為創(chuàng)作的源泉和獲取靈感的動力。例如，蘇自紅在創(chuàng)作《牛背搖籃》時，源于其與丈夫在青藏高原上的一段生活體驗，在高原牧場景象的震撼中，萌發(fā)創(chuàng)作欲望，并融入民族精神與情感，形成一個優(yōu)秀的民族舞蹈作品。由此可見，在民族舞蹈編創(chuàng)體驗階段，舞蹈編導的民族情感發(fā)揮著主導性作用，能夠激發(fā)創(chuàng)作欲望。

（二）在民族舞蹈編創(chuàng)構思階段的作用

構思是民族舞蹈編創(chuàng)的中心環(huán)節(jié)，也是將藝術形象塑造為典型的過程。在這一過程中，創(chuàng)編人員必須充分考慮藝術形象與表現(xiàn)生活內(nèi)容及思想主題之間的關系，對其有效界定的基礎上，借助民族情感而開展民族舞蹈編創(chuàng)工作。例如，在馬躍的民族舞蹈作品《奔騰》中，在這一階段中，以蒙古族舞蹈動作“馬步”、“抖肩”、“跳腳”等為主要動作形象，用以表現(xiàn)少數(shù)民族牧民策馬奔騰的舞蹈形象。但是，在其創(chuàng)作中，遇到一定的阻礙，即：不能找到好的伴奏而突出萬馬奔騰的景象和氣勢，最終在其聽廣播的過程中得到靈感，完成對該舞蹈作品的創(chuàng)作。在民族舞蹈編創(chuàng)構思階段，編導人員的民族情感具有重要影響，無論是舞蹈動作，還是伴奏音樂，都必須與民族舞蹈的精神和情感相適應，進而才能激發(fā)受眾強烈的共鳴感，增強民族舞蹈的演繹效果。

（三）在民族舞蹈編創(chuàng)傳達階段的作用

在民族舞蹈作品的藝術傳達階段中，編導人員應注重將內(nèi)容和形式的有機結合，進而才能提升舞蹈作品的藝術價值。在某種程度講，如若編導人員在民族精神與情感的引導下，能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一結合，增強民族舞蹈的藝術表現(xiàn)力。例如，在《水》這部作品中，體現(xiàn)的是傣族的生活情趣。編導人員以夕陽下傣族少女江邊取水的生活場景為舞蹈創(chuàng)作的主畫面，凸顯傣族民俗的淳樸精神面貌，而在充滿傣族生活氣息的舞蹈動作演戲下，釋放著少數(shù)民族的精神情感，賦予民族舞蹈作品以生命力、感染力。由此可見，在民族舞蹈編創(chuàng)的藝術傳達階段中，舞蹈編導人員的民族情感同樣發(fā)揮著重要的主導性作用。

三、民族情感在民族舞蹈作品中的呈現(xiàn)與發(fā)展

中國民族舞蹈經(jīng)久不衰，在不同時期被賦予著不同的精神內(nèi)涵，且?guī)в袧夂竦拿褡迩楦?。尤其在民族舞蹈?chuàng)編過程中，編導人員積極將民族情感融入其中，可增強民族舞蹈的表現(xiàn)力，既彰顯精神文化因素，又具有一定的審美情趣，極其富有生命力。民族舞蹈作為傳統(tǒng)舞蹈類型之一，具有文化精髓和獨具特色的情感精神，要將其繼承和發(fā)展，要求編導人員必須對傳統(tǒng)民族舞蹈進行再創(chuàng)造，以滿足時代發(fā)展的需要，同時促進民族舞蹈作品的繼承。在此過程中，編導人員將編創(chuàng)激發(fā)和民族情感相融合，對傳統(tǒng)民族作品加以完善，以體現(xiàn)精神面貌和民族特色。如此，在舞蹈作品中，觀眾能夠感受到舞蹈編導人員的努力，并與舞蹈作品感同身受。

四、結語

在民族舞蹈編創(chuàng)中，編導人員應融入民族情感，不僅能夠賦予舞蹈以活力，而且有助于推動我國民族文化的繼承和發(fā)展，同時還能提高舞蹈藝術水平。舞蹈編導民族情感在民族舞蹈編創(chuàng)中占據(jù)主導作用，在藝術體驗階段、藝術構思階段、藝術傳達階段都有著明顯的表現(xiàn)，可彰顯中華民族的魂魄和精髓，對推動民族舞蹈藝術的健康可持續(xù)發(fā)展有利。因此，作者在研究民族編導民族情感的主導作用的基礎上，研究其具體表現(xiàn)和發(fā)展。

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（作者單位：內(nèi)蒙古通遼市群眾藝術館）