程龍

摘要：我國是多民族國家，民族舞蹈豐富多彩，代表了不同文化的深刻內(nèi)涵，是我國藝術(shù)寶庫的重要組成部分。幼兒是未來的希望，加強幼兒民族舞蹈教學(xué)，不僅要傳承民族舞蹈的形式，更要通過舞蹈傳承民族文化。

關(guān)鍵詞：幼兒；民族舞蹈；教學(xué)

中圖分類號：G613文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0154-01

鄭州市婦女兒童活動中心是鄭州市婦聯(lián)下屬的公益性事業(yè)單位，以辦“讓政府放心，讓市民滿意的”社會公益機構(gòu)為宗旨，是一個集婦女兒童教育培訓(xùn)、藝術(shù)欣賞、運動休閑等多功能于一體的公益性活動場館。

我自進入鄭州市婦女兒童活動中心擔(dān)任培訓(xùn)部部長一職后，不僅經(jīng)常接觸學(xué)習(xí)舞蹈的孩子、家長和舞蹈老師，還經(jīng)常參加一些舞蹈大賽，對民族舞及幼兒舞蹈教育有一些理解和感悟。下面我想談一談對民族舞的認(rèn)識及如何更好的開展幼兒舞蹈教學(xué)工作的感想。

一、特色各異的民族舞蹈及其文化意義

中國是多民族國家，每個民族在其歷史長河中都發(fā)展出了具有自己特色的文化。民族舞蹈是其各自獨特文化的集中體現(xiàn)。具有以下特征：群眾性、娛樂性；感情色彩豐富及鮮明的民族特色。

在民族舞蹈體現(xiàn)出鮮明的特征之外，也具有重要的文化意義：

1.文化傳承：民族舞蹈是廣大勞動人民在長期的歷史進程中集體創(chuàng)造、集體傳衍、不斷積累發(fā)展形成的，表現(xiàn)了民族的變遷，也通過舞蹈傳授生產(chǎn)技能、傳播宗教信仰等等，具有獨特的民族氣息和時代精神，是前人留下的寶貴精神財富。

2.文化積淀：在長期的歷史進程中，各民族都確立起了自己獨特的文化體系，民族舞蹈作為重要的文化內(nèi)容，是文化積淀的必不可缺的內(nèi)容。

3.文化交流：尤其是進入現(xiàn)代社會，“軟實力”成為國家交往和較量的重要內(nèi)容，舞蹈文化無疑是一項不可缺少的主體。民族舞蹈的展現(xiàn)，極大的促進了民族之間、地區(qū)之間和國家之間的溝通和交流。

4.文化創(chuàng)新：現(xiàn)代社會，民族文化受到了極大重視。但是更多的淪為“博物館式”的保護，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造。舞蹈作為民族文化的一項重要內(nèi)容，是文化創(chuàng)新的具體內(nèi)容之一，根據(jù)時代特點、民族現(xiàn)狀，對民族舞蹈的發(fā)展創(chuàng)造，實際也是對文化的發(fā)展創(chuàng)新。

二、幼兒舞蹈教學(xué)的重要意義

幼兒天真爛漫，對新鮮事物充滿好奇，容易接受新鮮事物。對其開展舞蹈教學(xué)具有以下重要意義：

（一）培養(yǎng)孩子的審美情趣和能力。幼兒舞蹈中處處體現(xiàn)著幼兒的“童心”和“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。它不僅符合幼兒的情趣，而且會使幼兒的聽覺和視覺同時感受到藝術(shù)的陶冶，這也是培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)的起點。

（二）樹立起對文化和藝術(shù)的興趣。通過對幼兒開展舞蹈教育教學(xué)，有利于培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣、對文化藝術(shù)的興趣，促進文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

（三）培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。舞蹈在幼兒教育中，是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也是重要手段之一?？梢藻憻捯懔Α⑻岣呱眢w素質(zhì)、培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)孩子的想像力。

（四）培養(yǎng)人才、促進民族文化發(fā)展和進步。對幼兒開展舞蹈教育，尤其是民族舞蹈教育教學(xué)，有利于培養(yǎng)民族舞蹈的后續(xù)人才，有利于民族文化發(fā)展和傳承。

三、幼兒民族舞蹈教學(xué)的基本原則和方法

結(jié)合民族舞蹈的特點和幼兒的身心特點，開展幼兒民族舞蹈教學(xué)應(yīng)堅持以下幾點基本原則：

（一）順應(yīng)童趣、啟發(fā)痛心。幼兒民族舞蹈看來簡單，無非是一群天真活潑的兒童穿上民族服裝聚在一起唱唱跳跳而己，實際卻不然，它像成人民族舞蹈一樣，有著極其豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)形式。因而在具體的教學(xué)過程中必須順應(yīng)童趣，啟發(fā)童心，抓住以下的幼兒心理特點進行教學(xué)：

1.兒童有極其強烈的上進心：兒童時期多數(shù)是“人小志大”，因而必須抓住這種心理特點和積極因素，激勵他們的進取意識。

2.兒童理解力弱、記憶力強：因此在教學(xué)中一定要循循善誘，百說不厭，百做不煩。每個動作要一點一點的講到講透，示范要一步一步地做準(zhǔn)做好，循序漸進，由易到難，由簡到繁地教會他們。

3.兒童好學(xué)習(xí)，模仿能力極強，但玩性也大：因此，教學(xué)時必須讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教新課時尤其要特別注意掌握在他們注意力最集中的時候，教師抓住時機耐心細(xì)致地一個一個動作的細(xì)致解說，一絲不茍地示范給他們看懂看會，讓他們在看懂看會的同時，自然而然地產(chǎn)生濃厚的興趣而跟著做動作，這時他們才能很快的把新動作要領(lǐng)牢記在心，久久不忘。幼兒的模仿能力極強，只要他們弄懂領(lǐng)會了具體的動作，學(xué)起來就特別快，而且惟妙惟肖。

（二）抓住民族舞蹈的特點和規(guī)律，順應(yīng)童心、童趣，生動形象的分解教學(xué)。孩子們一旦掌握了一定的基本功，就能自如應(yīng)用身體的各個部位，做出各種舞蹈動作。這之前，教師必須先把每一個民族舞蹈的特點和民族風(fēng)格準(zhǔn)確抓住，把民族舞蹈動作一一進行分解。

（三）靈活運用多種教學(xué)方式。兒童富有朝氣、勇于學(xué)習(xí)新事物、充滿好奇心，而且極易被引導(dǎo)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)抓住這一特點，不斷積累經(jīng)驗，探索多種形式的教學(xué)方法，一方面，可以采用常規(guī)的教學(xué)模式，講、練結(jié)合，這對于一些初次接觸的動作、知識等非常有用，但另一方面，這種模式極易引起學(xué)生的厭倦，畢竟兒童自制力差，容易疲憊，這時就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換新的模式，如通過競爭引起孩子的興趣進而主動學(xué)習(xí)。孩子之間十分重視榮譽，而且能夠在老師的引導(dǎo)下十分努力的去爭取榮譽，這樣，就可以在舞蹈學(xué)習(xí)中引入競爭，激發(fā)孩子的興趣和動力，努力去練習(xí)，相互比較、相互學(xué)習(xí)，老師再從旁加以指導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中一定能獲得更大的進步，并且保持這種濃厚的興趣。

（四）舞蹈教學(xué)與文化教育相結(jié)合。民族舞蹈是民族文化的重要載體。舞蹈教學(xué)不僅要傳授舞蹈技術(shù)，更要傳承其中所包含的文化內(nèi)涵，并進而延伸至傳承整個民族文化。在日常教學(xué)中，長期單純的動作聯(lián)系也易引起幼兒的厭倦，這時可以適當(dāng)穿插文化教育，如講述某個民族舞蹈的文化寓意、內(nèi)涵、相關(guān)的美麗故事、傳說等等，這樣，在舞蹈教學(xué)中，不僅教授了孩子們舞蹈藝術(shù)，也陶冶了其情操、傳承了民族文化，提高了孩子們的思想道德修養(yǎng)，有利于其健康成長，也有利于未來德藝雙馨藝術(shù)家的培養(yǎng)。

幼兒民族舞蹈教學(xué)是一門專業(yè)性很強的藝術(shù)教學(xué)事業(yè)，為了使這朵艷麗的小花常開不敗，擺在幼兒民族舞蹈教師面前的任務(wù)是十分光榮而艱巨的。在孩子們幼小的心田中播下美的因子，啟迪美的靈韻，培養(yǎng)和造就一批民族舞蹈的優(yōu)秀人才，教師們除了埋頭于教學(xué)實際之外，還必須把汗水換的經(jīng)驗上升到理論的高度，找出規(guī)律，發(fā)揚優(yōu)勢，為幼兒民族舞蹈藝術(shù)事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。