民族舞蹈
- 民族舞蹈《瑤山夜語》混合式教學(xué)探究
情況，以廣西民族舞蹈《瑤山夜語》為例探索民族舞蹈“線上+線下”混合教學(xué)模式，闡明民族舞蹈《瑤山夜語》混合式教學(xué)目標(biāo)，論述民族舞蹈《瑤山夜語》混合式教學(xué)實踐，為民族舞蹈教學(xué)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】民族舞蹈 瑤山夜語 混合式教學(xué)【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0165-04我國民族舞蹈教學(xué)基本上運用了傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)理念和模式。例如，在課程上沿用專業(yè)舞蹈院校的設(shè)計理念，在學(xué)習(xí)過程中崇尚“表演中心”理念，教學(xué)內(nèi)容、
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 幼兒園舞蹈教學(xué)中融入民族舞蹈的途徑探究
樣性的重視，民族舞蹈作為一種豐富多彩的舞蹈形式，對幼兒的身心發(fā)展和文化認(rèn)同具有重要意義。因此，文章從民族舞蹈融入幼兒園舞蹈教學(xué)中的實踐途徑入手，通過選擇適合幼兒年齡的民族舞蹈曲目和動作，提高幼兒的興趣和參與度。利用多媒體和故事情節(jié)等教學(xué)手段，將民族舞蹈與幼兒生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們理解和感知不同文化的美妙之處。同時將與民族舞蹈相關(guān)的手工制作、繪畫等藝術(shù)活動與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的綜合藝術(shù)能力全面發(fā)展。通過分析民族舞蹈融入幼兒園舞蹈教學(xué)中的重要性，結(jié)合教
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 談中國當(dāng)代舞發(fā)展源流以及創(chuàng)作特點
舞；新舞蹈；民族舞蹈；編創(chuàng)中圖分類號：J722.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）15-00-030 引言中國當(dāng)代舞的概念辨析早已成為中國當(dāng)代舞蹈藝術(shù)建設(shè)與發(fā)展的重要內(nèi)容，主要是在吳曉邦先生開拓的“新舞蹈”的基礎(chǔ)上，對五四以來舞蹈藝術(shù)發(fā)展的總體認(rèn)可。亦是當(dāng)代舞蹈家基于時代命題，在“表意優(yōu)先”的創(chuàng)作理念的指導(dǎo)下，對各種舞蹈形式及審美理念的兼收并蓄。以舞蹈的形式來描繪事物，并表現(xiàn)現(xiàn)代人的思想情感，具備多元性、時代性、模糊性的審美特征。
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 仫佬族依飯節(jié)中的師公舞傳承發(fā)展的再思考
玲［摘 要］民族舞蹈的發(fā)展，一定程度上體現(xiàn)了民族文化的發(fā)展，在族群的演進(jìn)中，仫佬族依飯節(jié)師公舞也發(fā)生了一定的流變。通過仫佬族的起源、流變，分析其背后的文化因素，并且提出保護(hù)和發(fā)展的意見，以期拋磚引玉，使更多人關(guān)注仫佬族舞蹈文化的發(fā)展。［關(guān)鍵詞］仫佬族依飯節(jié)；民族舞蹈；傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以往對仫佬族依飯節(jié)師公舞的相關(guān)研究，主要針對其文化構(gòu)成、舞蹈形式、歷史流變以及當(dāng)代演進(jìn)進(jìn)行考察和分析，如于欣、金濤的《廣西師公舞的不同形態(tài)與源流》將仫佬族師公舞
歌海 2023年3期2023-07-29
- 民族舞蹈教學(xué)中傳承民族舞蹈文化的策略
邊小威摘要：民族舞蹈既是舞蹈藝術(shù)體系的重要組成部分，也是中國傳統(tǒng)文化的重要代表形式，它蘊含著豐富的民族性物質(zhì)與精神財富，也是學(xué)校舞蹈教育取之不盡、用之不竭的資源寶庫。因此，學(xué)校在實施民族舞蹈教學(xué)的過程中，應(yīng)自覺承擔(dān)民族舞蹈文化的傳承責(zé)任與義務(wù)，積極構(gòu)建民族舞蹈文化傳播與弘揚環(huán)境。本文通過簡述民族舞蹈教學(xué)與民族舞蹈文化的關(guān)系，闡述民族舞蹈教學(xué)中傳承民族舞蹈文化的意義、問題，從教學(xué)理念、教師素養(yǎng)、教學(xué)形式及方法等多個角度提出可行性對策。關(guān)鍵詞：民族舞蹈 ?傳統(tǒng)
藝術(shù)評鑒 2023年2期2023-06-21
- 民族舞蹈的審美價值與作品創(chuàng)作
徐佳摘 要：民族舞蹈是可以有效彰顯民族文化精髓以及人文風(fēng)俗的藝術(shù)形式，是帶有濃郁中國特色的形體文化體系，體現(xiàn)出了民族對美的追求。民族舞蹈是具備深刻文化底蘊，同時又承載著豐富民族歷史文化內(nèi)涵的藝術(shù)，具備極高的審美價值和審美特性。隨著時間的推移，想要進(jìn)一步保護(hù)民族文化的完整性，促進(jìn)傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化的傳承和發(fā)揚，就必須重視民族舞蹈審美價值的挖掘，并在民族舞蹈作品的創(chuàng)作當(dāng)中選用科學(xué)有效的方法，使其能夠在新時期繼續(xù)煥發(fā)活力與生機(jī)。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;審美價值;作品創(chuàng)作
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 舞蹈在小學(xué)低年級音樂教學(xué)中的價值
樂素材特別是民族舞蹈引入到音樂課堂教學(xué)中，不僅能滿足學(xué)生多樣化需求，還能提升音樂教學(xué)效能，通過民族舞蹈動作來了解、感受各民族的民族音樂，使得學(xué)生在獲得美的體驗的同時提高其核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂教學(xué);民族舞蹈;民族音樂中圖分類號：G623.71? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）19/22-0066-02我國是個多民族的國家，各民族音樂文化豐富多彩，且都具有鮮明的民族特色。在小學(xué)音樂課堂上，對于以具體形象思維為主的低齡
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年8期2022-07-05
- 關(guān)于民族舞蹈動畫再創(chuàng)作的思考
索如何把真人民族舞蹈提煉為具有超現(xiàn)實主義美感的動畫形式，進(jìn)而研究舞蹈類動畫的表現(xiàn)語言，探索無敘事類二維逐幀動畫的創(chuàng)作手法，以及動畫舞蹈表演的現(xiàn)實來源與再創(chuàng)作技巧。本文融合了民族、自然與城市化等熱門話題，探究了民族文化元素的多元化表現(xiàn)形式，進(jìn)而展示了民族動態(tài)之美與自然美。關(guān)鍵詞：舞蹈動畫? 民族舞蹈? 動畫再創(chuàng)作中圖分類號：J905?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）10-0171-03 隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外開放不斷擴(kuò)大，互聯(lián)
藝術(shù)評鑒 2022年10期2022-06-24
- 基于“雙鏈聯(lián)動”的 中職民族舞蹈教學(xué)探究
例，針對中職民族舞蹈課程的開設(shè)存在缺乏合理資源建設(shè)、教學(xué)目標(biāo)定位模糊、教學(xué)模式相對滯后、專業(yè)師資隊伍匱乏等問題，論述構(gòu)建壯族扁擔(dān)舞“雙鏈聯(lián)動”的教學(xué)模式策略：“線上+線下”縱向銜接、“校內(nèi)+校外”橫向互聯(lián)，構(gòu)建職業(yè)院校多元化民族舞蹈教學(xué)體系，促使民族舞蹈采于民間、研于課堂、創(chuàng)于實踐，有效促進(jìn)民族文化傳承與中職民族舞蹈教學(xué)的融合發(fā)展。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 民族舞蹈 雙鏈聯(lián)動壯族扁擔(dān)舞【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 以美培元，以舞傳承
之一。本文從民族舞蹈美育課程教學(xué)實踐探索的意義出發(fā)，提出相關(guān)策略，希望共同探究舞蹈美育課程創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生美育意識和舞蹈能力?！娟P(guān)鍵詞】民族舞蹈;中職;美育課程;教學(xué)實踐中職學(xué)校與普通高中有所區(qū)別，中職學(xué)校是以將學(xué)生培養(yǎng)成“準(zhǔn)職業(yè)人”為教學(xué)目標(biāo)，致力培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，讓學(xué)生在未來走上職場做準(zhǔn)備。舞蹈美育是中職教育中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，對學(xué)生實施美育，讓學(xué)生的各項素質(zhì)在美育中得到提升和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合性發(fā)展，使得中職生不再只是單純掌握技能
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年65期2022-06-07
- 民族舞蹈表演氣息的合理運用
的表現(xiàn)。對于民族舞蹈的表演來說，氣息運用是至關(guān)重要的元素，影響著實際表演質(zhì)量，也有助于幫助表演者控制肢體動作，提高表演流暢度，為藝術(shù)情感的表達(dá)打下基礎(chǔ)。不同氣息的運用最終表達(dá)出的思想感情也有很大的差別，正是有了氣息的合理運用，才為藝術(shù)形象的表現(xiàn)賦予了靈魂，促進(jìn)了民族舞蹈藝術(shù)精華的展現(xiàn)。所以在促進(jìn)民族舞蹈藝術(shù)發(fā)展的過程中，為了進(jìn)一步提高作品表演質(zhì)量，必須把氣息合理運用放在中心地位，運用有效的氣息技巧，順利完成對舞蹈作品的高水平演繹。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;表演氣息
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 民族舞蹈在小學(xué)音樂課堂的重要性分析
蔡月紅摘要：民族舞蹈是民族文化的表現(xiàn)形式之一，具有強(qiáng)烈的民族區(qū)域特色和生活氣息。小學(xué)音樂教材中收錄了眾多民族舞蹈元素，對此類元素進(jìn)行合理利用和合理開發(fā)不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時對集中學(xué)生注意力，糾正不良體態(tài)和傳承中國優(yōu)秀民族文化有著重要幫助作用。因此，對民族舞蹈在小學(xué)音樂中的應(yīng)用進(jìn)行研究顯得尤為重要。本文從小學(xué)音樂教學(xué)中引入民族舞蹈的重要性作為切入點，然后探討民族舞蹈在小學(xué)音樂課堂中的開展策略及措施。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;小學(xué);音樂;教學(xué);引言：新課標(biāo)重新
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 新時代民族舞蹈文化的傳承路徑探討
的快速推進(jìn)，民族舞蹈面臨著較為復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境變化。在新時代傳承和保護(hù)民族舞蹈文化工作也變得極為必要與緊迫。本文通過分析民族舞蹈的文化傳承重要性，充分挖掘民族舞蹈文化在傳承的過程中遇到的突出問題，進(jìn)而探討了優(yōu)化民族舞蹈文化傳承的具體路徑?！娟P(guān)鍵詞】 新時代;表演藝術(shù);民族舞蹈;文化藝術(shù)【中圖分類號】J722? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2022）13-0087-03眾所周知，我國是個多民族國家
今古文創(chuàng) 2022年13期2022-04-23
- 淺談民族舞蹈風(fēng)格弱化的現(xiàn)象
賽層見疊出。民族舞蹈以獨特的肢體動作、強(qiáng)烈的情感表達(dá)、鮮明的民族風(fēng)格特點，吸引著觀眾們的視線。但是從某些舞蹈比賽中可以發(fā)現(xiàn)很多民族舞蹈風(fēng)格弱化的現(xiàn)象，如何正確掌握民族舞蹈風(fēng)格和發(fā)展民族舞蹈成了藝術(shù)界面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;弱化;風(fēng)格;比賽演出一、民族舞蹈風(fēng)格的基本概念歌舞是人們與生俱來的藝術(shù)方式，不一樣的民族因生活生產(chǎn)方式不同，而擁有數(shù)以百計的風(fēng)格迥異的民族民間舞蹈。民族舞蹈是指具有某種民族特性、民族內(nèi)涵，并將本民族的風(fēng)格特點升華為標(biāo)志的藝術(shù)。在
雨露風(fēng) 2022年2期2022-03-24
- 論民族舞蹈表演氣息的合理運用及重要性
。因此，分析民族舞蹈與氣息的內(nèi)涵，明確民族舞蹈表演氣息運用的重要性，并從韻律、節(jié)奏和吐納三個方面提出具體的氣息運用策略，以提升舞蹈表演效果。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;表演氣息;舞蹈作品舞蹈表演者在實際的舞蹈表演中，不僅需要把舞蹈作品完美地呈現(xiàn)出來，還需要使觀眾體會到舞蹈想要傳達(dá)的信息和情感，真正感受到舞蹈背后蘊含的深刻內(nèi)涵，進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴。因此，舞蹈表演者在表演過程中，要利用肢體語言來表達(dá)不同的舞蹈動作，而且每一個舞蹈動作均是舞蹈表演者對內(nèi)心情感的表達(dá)，所以舞蹈
大觀 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)音樂課堂上悄然綻放的民族舞蹈之花
教師要有效將民族舞蹈融入在小學(xué)音樂教學(xué)中，有效促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，從而促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。因此教師有必要針對小學(xué)音樂教學(xué)中融入民族舞蹈進(jìn)行積極有效的研究，不斷研發(fā)新的教學(xué)方法和模式，促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提高。本文首先對小學(xué)音樂教學(xué)中融入民族舞蹈的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而探索小學(xué)音樂教學(xué)中融入民族舞蹈的教學(xué)策略，希望對促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂教學(xué);融入;民族舞蹈中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- “舞”動中的云南民族傳統(tǒng)體育研究
識。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;民族傳統(tǒng)體育;云南中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-348云南民族傳統(tǒng)體育，最早是在生產(chǎn)勞動，宗教祭祀、娛樂游戲，節(jié)日慶典活動當(dāng)中逐漸形成而來，與云南人民的生活，平時的生產(chǎn)，以及生活習(xí)俗有著非常直接的關(guān)系。通過研究云南民族傳統(tǒng)體育與民族舞蹈的基本特點，發(fā)現(xiàn)有相似的地方，但是文化形態(tài)又不同，可以形成一個交融性，這就是云南民族體育發(fā)展的突破點所在。除此之外，云南民族傳統(tǒng)體育豐富了體育的內(nèi)涵，讓藝術(shù)與觀賞能夠融為
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 藝術(shù)實踐對于普通高校民族舞蹈教學(xué)的價值研究
摘? 要? 民族舞蹈教學(xué)是高校舞蹈教學(xué)的重要組成部分。圍繞藝術(shù)實踐對于普通高校民族舞蹈教學(xué)的價值進(jìn)行研究，能夠為民族舞蹈教學(xué)提供有價值的借鑒。關(guān)鍵詞? 藝術(shù)實踐? 民族舞蹈? 價值研究藝術(shù)實踐是高校舞蹈教學(xué)的重要組成部分。本文闡釋藝術(shù)實踐對普通高校舞蹈教學(xué)的積極影響，具體分析普通高校民族舞蹈教學(xué)中存在問題，進(jìn)而提出解決方案。一、內(nèi)涵解析（一）民族舞教學(xué)民族民間舞蹈歷史悠遠(yuǎn)，與人類之初的“原始舞蹈”之間有著緊密的關(guān)聯(lián)，被稱為“藝術(shù)舞蹈之母”，產(chǎn)生于人類早期勞
體育時空 2021年18期2021-12-14
- 舞蹈技巧在中國民族舞蹈中的應(yīng)用研究
要：目前中國民族舞蹈得到了社會大眾和舞蹈學(xué)者的高度關(guān)注。而舞蹈技巧在中國民族民間舞蹈中的應(yīng)用賦予了舞蹈新的時代內(nèi)涵，為社會提供了高素質(zhì)的舞蹈人才，彰顯了我國各個民族特有的文化內(nèi)涵與藝術(shù)氣息。每個民族的舞蹈都各有所長，舞蹈技巧也千差萬別，民族舞蹈來源于各個民族的生產(chǎn)和生活，具有極為典型的民族特色。通過對民族舞蹈與舞蹈技巧的概述，分析民族舞蹈中舞蹈技巧應(yīng)用的可行性，對舞蹈技巧進(jìn)行了分類，提出舞蹈技巧的應(yīng)用方式。關(guān)鍵詞：舞蹈技巧;中國舞蹈;民族舞蹈中國民族舞蹈的
大觀 2021年10期2021-11-29
- 哈薩克族舞蹈的創(chuàng)編特征
我國其他少數(shù)民族舞蹈一起百花齊放、百家爭鳴。哈薩克族舞蹈是哈薩克族民族的文化象征，歷史悠久，與本民族文化有著密切的聯(lián)系，且有獨特的創(chuàng)編特征。本文從哈薩克民族舞蹈的創(chuàng)編特征入手，對其與本民族的文化聯(lián)系進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步歸納出哈薩克族舞蹈的創(chuàng)編特征，以期為日后此領(lǐng)域的研究提供參考。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;哈薩克舞蹈創(chuàng)編;民族文化;哈薩克族舞蹈創(chuàng)編特征一、哈薩克族舞蹈創(chuàng)作的具體內(nèi)容（一）哈薩克族舞蹈創(chuàng)作的素材任何優(yōu)美的、有個性的舞蹈創(chuàng)作都不是憑空創(chuàng)作出來的，都是對舞
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 民族舞蹈教育的繼承與發(fā)展
【摘要】民族舞蹈是民族之魂，具有明顯的種族信仰，是一個民族對生活、對自身、對過去和未來的思考。正因為如此它成為民族內(nèi)部通用語言，對少數(shù)民族群眾的文化自信的樹立有著不可忽視的影響。然而隨著社會不斷發(fā)展，擁有悠久歷史的民族舞蹈迎來了生存挑戰(zhàn)，它們不斷地消失于歷史長河當(dāng)中，只能在有關(guān)檔案當(dāng)中見到只言片語。繼承和發(fā)展民族舞蹈，是保持民族文化完整的必要環(huán)節(jié)，是民族類學(xué)校以及藝術(shù)類學(xué)校不可推卸的責(zé)任。本文以藏族舞蹈為例，論述了信息社會之下民族舞蹈教育的“社會+學(xué)?！崩^
中國民族博覽 2021年17期2021-11-14
- 高校民族舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
：高校教學(xué);民族舞蹈;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略舞蹈不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。在舞蹈教學(xué)中，教師為了滿足社會對人才的需要，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們以舞蹈的形式展示個人的看法，增強(qiáng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性，獲得良好的舞蹈教學(xué)效果。為此，筆者注重從教學(xué)實踐的角度，從以下三方面簡析：一、在高校民族舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義當(dāng)今世界發(fā)展的重要核心力量是人才。創(chuàng)新能力成為衡量人才最為重要的要素之一。如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才成為教學(xué)中的亟待解決的問題。舞蹈是高校教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 民族舞蹈中舞蹈技巧的應(yīng)用分析
地域文化。而民族舞蹈在表演中，對于技巧的運用，有畫龍點睛之筆之妙用，從可視性、審美的角度來講，都有異曲同工之用，為舞蹈的表現(xiàn)增光增彩。本文主要從民族舞蹈和舞蹈技巧入手，對兩者關(guān)系進(jìn)行分析，探討民族舞蹈技巧在民族舞蹈中應(yīng)用價值以及具體應(yīng)用表現(xiàn)，并對舞蹈技巧在民族舞蹈中運用進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;舞蹈技巧;應(yīng)用前言：對于舞蹈技術(shù)技巧的運用，其妙筆生花的作用，從古至今都不可小視。中國地物博，各民族民間舞蹈風(fēng)采各異，每個民族對自己詮釋在舞蹈里文化都不相同，對于
江蘇廣播電視報·新教育 2021年26期2021-11-11
- 非遺視域下民族舞蹈保護(hù)與傳承的新挑戰(zhàn)和新策略
的顯現(xiàn)。少數(shù)民族舞蹈作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，蘊含著豐富的民族文化精髓和民族精神，是人類智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了人類社會的歷史進(jìn)程和偉大的文明。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代社會文明的進(jìn)步，許多民族舞蹈瀕臨消失，民族舞蹈遭遇保護(hù)與傳承的困境。在此背景下，亟須實現(xiàn)對民族舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，從而提升中華民族的文化自信，弘揚民族文化的根與魂。本文從非遺視域下分析民族舞蹈保護(hù)與傳承所面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的策略，希望通過研究進(jìn)一步推動民族舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 傳統(tǒng)民族民間舞蹈的現(xiàn)代走向
鍵詞：傳統(tǒng);民族舞蹈;現(xiàn)代;走向?qū)τ?span id="igq0k8e" class="hl">民族舞蹈進(jìn)行深入研究有著多方面的功能意義，在演變的過程中，現(xiàn)代化的社會變化與發(fā)展，給大家提供了眾多研究的方向。從舞蹈藝術(shù)審美創(chuàng)新的角度進(jìn)行舞蹈、動作、姿態(tài)、線條等方面的考察與研究。在現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中，民族舞蹈究竟會以怎樣的方式朝著現(xiàn)代化的方向去進(jìn)一步發(fā)展，如何體現(xiàn)民族力量，這些都是需要考慮的問題。從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會中，民族舞蹈擁有的不同社會功能，在整個現(xiàn)代變遷的過程中，如何綜合全面的做好舞蹈多元化發(fā)展。從多角度進(jìn)行分
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年34期2021-09-26
- 傳承民族舞蹈文化，推動民族舞蹈教學(xué)
麗娟【摘要】民族舞蹈是我國古典文化的非常重要的一部分，民族舞蹈的傳承在繼承和發(fā)揚我國民族文化和傳統(tǒng)文化中占有非常重要的地位，在宣揚我國民族文化和藝術(shù)特色方面作用巨大。在我國教育改革的大背景之下，民族舞蹈的教學(xué)也發(fā)生了很多變化，總體而言就是更加注重融入現(xiàn)代精神，宣揚我國傳統(tǒng)文化?！娟P(guān)鍵詞】傳承;民族舞蹈;教學(xué);策略引言：民族舞蹈在我國舞蹈體系中占有很大比重，民族舞蹈的教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式不同，含有極具特色的教學(xué)信息，而且現(xiàn)在科技和信息技術(shù)的發(fā)展給民族舞蹈
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- 維吾爾族民間舞蹈的表演特點分析
：維吾爾族的民族舞蹈在我國少數(shù)民族舞蹈之中是非常有代表性的，剛烈與柔美并存的舞姿展示了維吾爾族人民奔放熱情的同時也展現(xiàn)出來了他們隱藏在熱情之下的細(xì)膩的情感。舞蹈是民族文化的一種承載方式，在展現(xiàn)民族風(fēng)貌，體現(xiàn)民族特征中發(fā)揮著非常重要的作用。因此其舞蹈的表演特點也是值得探討一番的，本文將從舞蹈的動作以及音樂節(jié)奏這兩方面來進(jìn)行研究，使大家對維吾爾族舞蹈更加了解和喜愛。關(guān)鍵詞：維吾爾族;民族舞蹈;表演特點前言：民族文化是文化的重要組成部分，我國有五十六的民族，每一
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 民族民間音樂與民族舞蹈之間的互動研究
：民族音樂;民族舞蹈;有效互動民族音樂和民族舞蹈在大眾眼里被看作是兩個不同的領(lǐng)域，就目前的學(xué)術(shù)界來說，也是將音樂與舞蹈作為兩種不同的研究方向進(jìn)行研究的。在通常情況下，無論是理論知識的學(xué)習(xí)還是實踐演習(xí)的操作，音樂和舞蹈的學(xué)者，通常都是對科目進(jìn)行單獨學(xué)習(xí)。但是如果我們仔細(xì)地回想藝術(shù)舞臺，就會發(fā)現(xiàn)民族音樂與民族舞蹈之間是相互映襯，彼此扶持的關(guān)系，這兩者之間在舞臺上從來就沒有分開過，如果將民族音樂和民族舞蹈分領(lǐng)域進(jìn)行研究，那么這樣的藝術(shù)研究結(jié)果一定是片面的。因此，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年14期2021-09-10
- 湖南花瑤民俗舞蹈文化的保護(hù)與開發(fā)研究
湖南花瑤;民族舞蹈;舞蹈文化;保護(hù)性開發(fā)【中圖分類號】J722? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）13-0087-02基金項目：湖南省教育廳科學(xué)研究項目《生態(tài)文化視野下隆回花瑤民俗歌舞的創(chuàng)新研究》（ 項目編號：20C1679）的研究成果?；ì幾迤綍r生活場景相對來說比較封閉，與外界的交流也比較有限。這也使得花瑤族保留了原生態(tài)的民俗生態(tài)文化特點，使得花瑤民俗舞蹈文化具有較為顯著的藝術(shù)內(nèi)涵。但由于受
今古文創(chuàng) 2021年13期2021-09-10
- 民族舞蹈中舞蹈技巧的應(yīng)用分析與研究
動人民創(chuàng)造的民族舞蹈，往往舞蹈動作是其日常工作的動作或是情景。因為地域、環(huán)境以及風(fēng)俗習(xí)慣的不同，所以民族舞蹈呈現(xiàn)出多姿多彩的形式風(fēng)格。舞蹈技巧是展示民族舞蹈特色的重要手段之一，出色的民族舞蹈作品，應(yīng)通過相應(yīng)的舞蹈技巧實現(xiàn)更好地情感表達(dá)，真正達(dá)到藝術(shù)和靈魂的高度統(tǒng)一。對此，本文將重點分析舞蹈技巧在民族舞蹈中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：舞蹈技巧? 民族舞蹈? 應(yīng)用中圖分類號：J705? ? ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ??文章編號：1008-3359（2021）14-0
藝術(shù)評鑒 2021年14期2021-08-30
- 論民族民間舞蹈創(chuàng)作的精神追求
題。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;舞蹈創(chuàng)作;彝族舞蹈;精神追求彝族舞蹈是我們國家的舞蹈瑰寶之一，彝族舞蹈形式非常豐富，也是涼山彝族人們生活當(dāng)中的一項重要內(nèi)容。彝族舞蹈吸收了中原舞蹈文化，從中華人民共和國成立以來，彝族舞蹈就以深厚的內(nèi)涵還有豐富的形式受到人們的關(guān)注與喜愛。隨著當(dāng)前各種舞蹈的流行，四川彝族舞蹈也受到了一定的沖擊，而要想應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，把彝族舞蹈發(fā)展與傳承下去，那么就要加深對這一舞蹈的認(rèn)識，并逐步探究彝族舞蹈精神本質(zhì)。一、民族民間舞蹈特征為了更好地探究創(chuàng)作民族
大觀 2021年3期2021-08-16
- 街舞與民族舞蹈的融合
鍵詞：街舞;民族舞蹈;融合1.前言民族民間音樂與小學(xué)生的生活有一定的距離，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的第一步。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族民間音樂源自生活，是對生活的表達(dá)。教師創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、富有音樂性、符合作品意境和學(xué)生興趣的教學(xué)情境，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于目前的藝術(shù)行業(yè)發(fā)展來說，是一個極大的發(fā)展良好時機(jī)，因此必須要在這個時間內(nèi)充分的發(fā)展自身的能力保障，能夠滿足人們在藝術(shù)方面需求，因此，將主要進(jìn)行一個全面的分析，并且對于日后的發(fā)展，希望能夠提供一些
江蘇廣播電視報·新教育 2021年6期2021-08-01
- 基訓(xùn)課在民族舞蹈教學(xué)中的存在價值
當(dāng)前時代下的民族舞蹈教學(xué)中，不僅包含了各少數(shù)民族舞蹈風(fēng)格的訓(xùn)練課程，如藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等，還包括基本功訓(xùn)練課程，如現(xiàn)代舞、古典舞、芭蕾舞等?；竟τ?xùn)練課程中的動作內(nèi)容雖然并沒有在各民族舞蹈中有直接的體現(xiàn)，但是在人體機(jī)能的角度上來看，基本功的訓(xùn)練很大程度上幫助解決了民族舞蹈專業(yè)學(xué)生的肢體表現(xiàn)力?；?xùn)課程對于民族舞蹈專業(yè)教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，實現(xiàn)了民族舞蹈教學(xué)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、技術(shù)性和表現(xiàn)性的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;基訓(xùn)課;價值每一名舞蹈
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 探析民族舞蹈的傳承與創(chuàng)新發(fā)展
，一直制約著民族舞蹈在文化實踐中的發(fā)展。因此，本文基于民族舞蹈傳承與創(chuàng)新的研究背景與研究意義，進(jìn)行了文獻(xiàn)方面的綜述。隨后，針對黃平縣民族舞蹈在校園中的傳承情況進(jìn)行了調(diào)查，通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)了苗族板凳舞在該學(xué)校的傳承結(jié)果以及影響力。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;傳承;創(chuàng)新一、民間舞蹈的價值（一）民族價值民族舞蹈與我國56個少數(shù)民族是分不開關(guān)系的，民族舞蹈產(chǎn)生于民間，具有鮮明的舞蹈，反映的是各少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，生活方式，居住環(huán)境，氣候條件等。民族價值在于舞蹈從審美的角度來
錦繡·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 試分析云南少數(shù)民族舞蹈的傳承
研究云南少數(shù)民族舞蹈的特點以及當(dāng)前面臨的困境，來展開對其傳承發(fā)展的研究分析。關(guān)鍵詞：云南;少數(shù)民族;民族舞蹈;傳承引言開放交流時代的到來，更多的讓外界人們了解了少數(shù)民族文化藝術(shù)的魅力，但同時外部的文化思想也很大程度上影響著少數(shù)民族，其生活方式和生活習(xí)俗都產(chǎn)生了較大變化。導(dǎo)致現(xiàn)在很多族內(nèi)年輕人不理解本族舞蹈中的某些意象是什么，對本族文化產(chǎn)生排斥，民族文化漸漸開始出現(xiàn)無人為繼的斷流現(xiàn)象，為少數(shù)民族非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)工作敲響了警鐘。1.云南少數(shù)民族舞蹈的特點1.1
錦繡·上旬刊 2021年6期2021-05-14
- 論高職民族舞蹈教學(xué)中呼吸訓(xùn)練的重要性
上的共鳴。在民族舞蹈教學(xué)中進(jìn)行呼吸訓(xùn)練能夠讓舞者的表演呈現(xiàn)更加完美精彩的高質(zhì)量表演，而且能夠保持舞者的身體平衡，合理的利用呼吸的技巧和氣息轉(zhuǎn)換讓身體更加協(xié)調(diào)和柔軟。因此，本文通過闡述呼吸訓(xùn)練在高職民族舞蹈教學(xué)中的重要性來分析如何通過呼吸的節(jié)奏去呈現(xiàn)一場高質(zhì)量的舞蹈表演，讓其能夠和舞蹈完美地融合，并且探討了現(xiàn)階段高職民族舞蹈教學(xué)中如何運用呼吸訓(xùn)練的教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：高職? 民族舞蹈? 呼吸訓(xùn)練? 重要性? 教學(xué)策略中圖分類號：J70-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
藝術(shù)評鑒 2021年6期2021-05-10
- 民族舞蹈藝術(shù)在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用
手舞作為一種民族舞蹈藝術(shù)，其文化內(nèi)涵和功能呈現(xiàn)出不同的特點。關(guān)鍵詞：擺手舞;民族舞蹈;社會工作中圖分類號：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）05-0-02少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)被譽為“世界舞蹈中的奇葩”，體現(xiàn)著一個民族的深厚文化底蘊。作為一種人體文化藝術(shù)，它發(fā)揮著凝聚族人的重要作用，是一種民族文化意義的行為表達(dá)。它可以是有形的，也可以是無形的。湘、鄂、渝三省市交界的黔東北地區(qū)是擺手舞的發(fā)源地，是誕生擺手舞文化的沃土。擺手舞的誕生使
藝術(shù)科技 2021年5期2021-05-04
- 論民族舞蹈編排的方法及基本原則
【摘要】民族舞蹈是我國以漢族為主體和55個少數(shù)民族的人們在數(shù)千年的生產(chǎn)勞動和實踐中留下來的寶貴財富。這些民族舞蹈本身具有極強(qiáng)的藝術(shù)特色和獨特的藝術(shù)魅力，至今仍深受廣大舞蹈愛好者喜愛。同時，伴隨著民族文化在中國的快速發(fā)展，越來越多的藝術(shù)工作者開始將工作重心放在了民族舞蹈的編排和創(chuàng)新工作之上。然而，由于民族舞蹈與現(xiàn)代舞蹈有較大的區(qū)別，在編排過程中必須遵守民族舞蹈的基本原則的同時掌握更多民族舞蹈編排的方法，才能促進(jìn)民族舞蹈更好地發(fā)展。文章將以民族舞蹈編排的方法和
中國民族博覽 2021年2期2021-04-01
- 少兒舞蹈教學(xué)中民族舞蹈的融入研究
其是中國傳統(tǒng)民族舞蹈內(nèi)容融合，能讓少兒舞蹈內(nèi)容變得多姿多彩。但需要其不拘泥于形式，強(qiáng)調(diào)民族舞蹈靈活多變的特點，并融合知識教學(xué)內(nèi)容，講究從根源學(xué)習(xí)舞蹈。本文將從少兒舞蹈教學(xué)中民族舞蹈融入存在的問題入手，全面展開少兒舞蹈教學(xué)中民族舞蹈的融入研究。【關(guān)鍵詞】少兒舞蹈；民族舞蹈；舞蹈教學(xué)；民族風(fēng)格【中圖分類號】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）02-144-03【本文著錄格式】徐祭紅.少兒舞蹈教學(xué)中民族舞蹈的融入研究[J].
中國民族博覽 2021年2期2021-04-01
- 新媒體環(huán)境下高校民族舞教學(xué)與文化傳承
展，我國高校民族舞蹈的教學(xué)也在悄然發(fā)展著改變。文章詳細(xì)闡述了目前高校民族舞蹈教學(xué)存在的問題和新媒體技術(shù)在我國高校民族舞蹈教學(xué)中的實踐，分析文化傳承的積極影響，促進(jìn)我國民族舞蹈的傳承和發(fā)展。關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);民族舞蹈;文化傳承注：本文系2019年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目“新媒體背景下地方高校公共音樂教育的民族特色教學(xué)實踐模式研究”（2019JGA218）階段性成果;廣西科技大學(xué)2018年度校級本科教育教學(xué)改革項目“新媒體環(huán)境下普通高校音樂鑒賞類課
大觀 2021年1期2021-03-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣西民族民間舞教育創(chuàng)新模式
；線上線下；民族舞蹈【中圖分類號】J722 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）21-156-03【本文著錄格式】余甜甜 .“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣西民族民間舞教育創(chuàng)新模式——基于京族《儀式舞》課程案例研究[J].中國民族博覽，2021，11（21）：156-158.課題項目：2020年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣西民族民間舞教育創(chuàng)新模式研究——以京族<儀式舞>課程為例》，項目編號：GXZZJG2020B144。
中國民族博覽 2021年21期2021-02-09
- 舞蹈服飾元素與民族舞蹈的融合研究
位更加清晰。民族舞蹈具有特定的藝術(shù)節(jié)奏，與舞蹈服飾相協(xié)調(diào)，將更具審美意義。以舞蹈服飾藝術(shù)和民族舞蹈藝術(shù)為重點，結(jié)合舞蹈服飾的內(nèi)涵、藝術(shù)特點，探討二者的融合，突出民族傳統(tǒng)文化特色。關(guān)鍵詞：舞蹈服飾;民族舞蹈;民族藝術(shù);傳統(tǒng)文化舞蹈是對一定時代、一定區(qū)域人們生產(chǎn)生活情況的反映，表現(xiàn)著各種人物的精神面貌。其中，舞蹈服飾是這一藝術(shù)形式的重要組成部分。在民族舞蹈的表演過程中，表演者用無聲的肢體語言來表達(dá)不同的情感，整個舞蹈的藝術(shù)境界都是通過人體的運動來實現(xiàn)的，突出人
大觀 2021年12期2021-02-03
- 探析民族舞蹈的傳承與創(chuàng)新發(fā)展
，一直制約著民族舞蹈在文化實踐中的發(fā)展。因此，本文基于民族舞蹈傳承與創(chuàng)新的研究背景與研究意義，進(jìn)行了文獻(xiàn)方面的綜述。隨后，針對黃平縣民族舞蹈在校園中的傳承情況進(jìn)行了調(diào)查，通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)了苗族板凳舞在該學(xué)校的傳承結(jié)果以及影響力。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;傳承;創(chuàng)新一、民間舞蹈的價值（一）民族價值民族舞蹈與我國56個少數(shù)民族是分不開關(guān)系的，民族舞蹈產(chǎn)生于民間，具有鮮明的舞蹈，反映的是各少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，生活方式，居住環(huán)境，氣候條件等。民族價值在于舞蹈從審美的角度來
錦繡·上旬刊 2021年4期2021-01-28
- 弘揚傳統(tǒng)文化，發(fā)展民族舞蹈的路徑研究
成獨具匠心的民族舞蹈文化。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)前民族傳統(tǒng)文化逐漸處于邊緣化的發(fā)展階段。因此，本文簡要分析了發(fā)展民族舞蹈的重要意義，然后詳細(xì)闡述了發(fā)展民族舞蹈以及民族舞蹈傳統(tǒng)文化的具體路徑，希望能夠為相關(guān)工作人員提供一定幫助。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;傳統(tǒng)文化;弘揚發(fā)展;路徑一、發(fā)展民族舞蹈的重要意義一方面是，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下，大眾群體的消費質(zhì)量水平也隨之不斷提高。優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活水平已經(jīng)不能夠滿足人民的生活需求，人民更加追
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年8期2021-01-10
- 高職舞蹈表演教學(xué)中的民族舞教學(xué)方法研究
要】本文對民族舞蹈在高職舞蹈表演教學(xué)中的引入價值進(jìn)行了討論，并對當(dāng)前民族舞蹈教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行了分析，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中加深對民族文化的感悟，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中感悟到民族文化的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。【關(guān)鍵詞】高職;舞蹈表演;民族舞蹈中圖分類號：J722.2 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）35-0124-02民族民間舞蹈又被稱為土風(fēng)舞、民俗舞蹈，是一種來源于人民日常生活的肢體動作語言
戲劇之家 2020年35期2020-12-28
- 新時代民族舞蹈文化的傳承與發(fā)展新探
趙亞楠摘要：民族舞蹈是我國傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，其發(fā)展的情況已經(jīng)被業(yè)內(nèi)的人士所關(guān)注。如何將民族舞蹈這一優(yōu)秀的藝術(shù)表演形式進(jìn)行有效的延續(xù)，就要從發(fā)展和繼承民族舞蹈開始做起。本文結(jié)合實際的情況，對目前我國民族舞蹈教學(xué)和傳承等相關(guān)問題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：新時代? 民族舞蹈? 文化? 傳承與發(fā)展中圖分類號：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2020）21-0080-03中國民族民間舞被稱之為“藝術(shù)之母”，它是人們對生命意識的最原始、最自然、最強(qiáng)
藝術(shù)評鑒 2020年21期2020-12-28
- 以民族舞蹈為載體助力小學(xué)生上好音樂課
：小學(xué)音樂;民族舞蹈;音樂教學(xué)中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）46-0087-02引 言舞蹈蘊含著豐富的情感和旺盛的生命力，具有極強(qiáng)的技藝性。我國眾多民族有著各具特色的民族舞蹈，教師將其引入小學(xué)教育中，能有效提升小學(xué)音樂課的教學(xué)效果?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生多接觸民族舞蹈，以此幫助學(xué)生了解音樂課程。因此，教
求知導(dǎo)刊 2020年46期2020-12-23
- 民族舞蹈的審美價值與文化傳承探討
貴財富，其中民族舞蹈就是最為重要的一環(huán)。民族舞蹈中不僅蘊含著民族精神、風(fēng)土人情、還充分展示了我們的民族文化，展示出了我們國家優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。所以，繼承和弘揚民族文化是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;審美;文化傳承語言是人們平時生活中交流用的語言，通過語言交流，人與人之間可以互相了解對方的想法，從而進(jìn)行信息的交換。但是，信息溝通的不僅是只有語言這一種形式，舞蹈也是語言表達(dá)的一種方式，人們通過做一系列的動作，形成連貫的動作體系，傳達(dá)出想要表達(dá)的意
北方文學(xué) 2020年23期2020-12-17
- 淺談如何上好一節(jié)民族舞蹈公開課探討
合到一起，而民族舞蹈屬于各項民族文化精神的一項傳播載體，同時，還屬于全面融合和改進(jìn)以及創(chuàng)新的藝術(shù)結(jié)合。伴隨著新時代的來臨，民族舞蹈被賦予了新的形式，這就要求新時代背景下的民族舞蹈教學(xué)也必須緊跟時代發(fā)展潮流，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和改善，創(chuàng)新教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)理念，在本篇文章中主要結(jié)合民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀提出了有關(guān)的創(chuàng)新策略。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;公開課現(xiàn)狀;創(chuàng)新策略伴隨著教育改革工作的深入開展，民族舞蹈作為舞蹈教學(xué)中不可缺少的一方面，逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注和重視，可
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 談民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈教學(xué)
教學(xué)作為傳承民族舞蹈文化的途徑之一，將民族舞蹈文化融入舞蹈教學(xué)中，有利于舞蹈文化的傳承和發(fā)揚，讓更多的舞者認(rèn)識到民族舞蹈的魅力，積極參與到民族舞發(fā)展的過程之中。本文從文化的傳承和應(yīng)用、舞蹈教學(xué)存在的問題和發(fā)展舉措進(jìn)行分析，促進(jìn)民族舞蹈文化的傳承和舞蹈教學(xué)的開展。【關(guān)鍵詞】民族舞蹈;文化傳承;民間舞蹈教學(xué);問題與建議中圖分類號：J722.2 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）32-0111-02民族舞蹈文化的
戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 貴州少數(shù)民族舞蹈中的文化傳承探究
貴州地區(qū)少數(shù)民族舞蹈十分豐富多彩，這與其民族風(fēng)情以及藝術(shù)發(fā)展有著密切聯(lián)系，一系列苗族歌舞除了在藝術(shù)方面具備較強(qiáng)的價值外，在歷史不斷發(fā)展過程中也具有自身的特殊性意義。就目前發(fā)展而言，其發(fā)展仍然存在著一系列問題，過度商業(yè)化、教育與文化傳承不足以及宣傳力度不夠等，阻礙了其文化傳承和藝術(shù)傳承。由此可見，需要對其民族舞蹈的特點以及其文化內(nèi)涵充分認(rèn)識，然后結(jié)合實際情況解決現(xiàn)有問題，對文化傳承的不足加以解決，積極有效地進(jìn)行實際性傳承?！娟P(guān)鍵詞】貴州地區(qū)；少數(shù)民族；舞蹈類
中國民族博覽 2020年10期2020-11-25
- 新疆高校公共體育教學(xué)開設(shè)民族舞蹈選項課的作用和意義
? 要：新疆民族舞蹈作為最具民族特色的表演類體育項目深受全國各族人民的喜愛，對新疆文化、教育和經(jīng)濟(jì)都具有長遠(yuǎn)的意義。新疆高校開設(shè)民族舞蹈選項課，有利于新疆多民族文化的互融、創(chuàng)新和發(fā)展，有利于提高學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立藝術(shù)表演能力的自信。同時，民族舞蹈引入高?？梢匝a充新疆旅游業(yè)發(fā)展中人文文化的短板，優(yōu)化旅游業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族舞蹈? 體育教學(xué)? 文化? 價值中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼
當(dāng)代體育科技 2020年27期2020-11-23
- 幼兒個性發(fā)展視角下民族舞蹈教學(xué)創(chuàng)新之路
滲透與傳遞。民族舞蹈作為傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)形式，做好民族舞蹈教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵?，F(xiàn)階段，幼兒舞蹈教學(xué)中民族舞蹈有其自身特性，應(yīng)用價值顯著。為滿足幼兒個性發(fā)展要求，要采取更多創(chuàng)新舉措，通過教學(xué)空間創(chuàng)設(shè)、方式方法革新和趣味訓(xùn)練模式的形成，為幼兒的健康成長提供保障。關(guān)鍵詞：幼兒? 個性發(fā)展? 民族舞蹈? 教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：G807.03? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（
當(dāng)代體育科技 2020年27期2020-11-23
- 高職院校舞蹈互動式教學(xué)模式探析
：高職院校;民族舞蹈;互動式教學(xué);課堂教學(xué)中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0225-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.162一、舞蹈教學(xué)互動式教學(xué)模式概述相較于傳統(tǒng)的高職院校舞蹈教學(xué)而言，互動式的舞蹈教學(xué)其實更貼合舞蹈這個專業(yè)或者說學(xué)科，當(dāng)舞蹈教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以通過跟學(xué)生的肢體互動，眼神以及語言的互動等多種方式來拉近師生關(guān)系，形成好的教學(xué)氛圍，從而
文藝生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 文化館發(fā)掘與創(chuàng)新民族舞蹈的思考
分析和討論了民族舞蹈發(fā)掘工作中文化館的工作策略，研究和討論了民族舞蹈創(chuàng)新工作中文化館的工作策略。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;文化館;藝術(shù)保護(hù)與傳承中圖分類號：J722 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0148-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.103文化館是一種文化組織，具有基層性和廣泛性的特點，這決定了文化館在民族舞蹈的探索和創(chuàng)新中具有明顯的優(yōu)勢。提高民族舞蹈的文化內(nèi)涵，從而有效增強(qiáng)民族
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 由彝族舞蹈《石磨的歌》引發(fā)的分析和思考
：舞蹈創(chuàng)作;民族舞蹈;繼承發(fā)展中圖分類號：J722????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0127-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.094一、編導(dǎo)如何取材？如何將材料舞臺化？石磨作為一種來自中華民族廣大勞動人民發(fā)明出來的勞動工具，它圓形的運動軌跡蘊含了中華民族智慧的結(jié)晶，圓潤與包容。編導(dǎo)通過對彝族人民日常勞作生活的觀察，選擇“石磨”這一勞動工具對其富有創(chuàng)造開發(fā)性的元素
文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 民族舞蹈表演中氣息的合理運用探析
【摘 要】在民族舞蹈表演中，氣息是重要的組成部分，民族舞蹈中的抑、揚、頓、挫，通通都要借助氣息來展現(xiàn)。民族舞蹈表演者若想提高民族舞蹈藝術(shù)感染力，勢必要準(zhǔn)確拿捏民族舞蹈氣息應(yīng)用技巧，靈活掌控氣息應(yīng)用個性與共性，根據(jù)不同風(fēng)格的舞蹈設(shè)定氣息應(yīng)用方法。本文以民族舞蹈和氣息為切入點，積極探索氣息在民族舞蹈表演中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】民族舞蹈;氣息;運用中圖分類號：J722.2?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）31-012
戲劇之家 2020年31期2020-11-16
- 高校學(xué)前教育專業(yè)民族舞蹈教學(xué)的問題及對策
黃秋藝摘要：民族舞蹈是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，需要對民族舞蹈教學(xué)方法進(jìn)行研究，提升舞蹈本身的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。本文主要分析高校民族舞蹈教學(xué)中存在的主要問題，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和文化融合方面，對相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)說明，并且重點探究解決民族舞蹈教學(xué)問題的有效對策，提升舞蹈教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：高校學(xué)前教育專業(yè);民族舞蹈;教學(xué)方法前言：我國民族眾多，56個民族共同鑄就了華夏文明，民族舞蹈是民族文化的具體表現(xiàn)，是民族風(fēng)土人情的集中展示。對民族舞蹈的研究搭建了
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 中職學(xué)前教育專業(yè)民族舞蹈的實用性問題研究
。本文主要從民族舞蹈的角度，分析解決中職學(xué)前教育專業(yè)民族舞蹈的實用性問題。關(guān)鍵詞：中職;學(xué)前教育;民族舞蹈任何知識最終都是要通過個人不斷實踐轉(zhuǎn)化為能力，這樣才能在個人的生活中發(fā)揮巨大的作用。對中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，各學(xué)科知識也應(yīng)是如此，尤其是民族舞蹈的學(xué)習(xí)。但是從當(dāng)下情況來看，學(xué)生對于現(xiàn)實生活的需求往往不能和舞蹈聯(lián)系在一起，舞蹈的應(yīng)用性較差。究其原因，不僅是學(xué)生自身存在局限性，而且教師的原因也占很大的比重，單純地教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生掌握的內(nèi)容只停留在技巧層面
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 略談民族舞蹈對民族文化的傳承
李海燕摘要：民族舞蹈是人類在長期歷史發(fā)展過程中，伴隨社會生產(chǎn)和生活活動而逐步產(chǎn)生的，承載著民族精神和民族思想，是民族文化的重要體現(xiàn)，促進(jìn)民族舞蹈發(fā)展，將有助于民族文化的傳承和發(fā)揚。本文將對民族文化和民族舞蹈的關(guān)系進(jìn)行分析，探討民族舞蹈的文化特征和美學(xué)價值，提出民族舞蹈對民族文化的傳承策略，希望能夠為相關(guān)工作提供參考。關(guān)鍵詞：民族舞蹈;民族文化;傳承民族舞蹈是我國各族人民在長期的生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造出來的具有民族特殊的藝術(shù)形式，具有豐富的精神思想和文化內(nèi)涵，是民
教育周報·教育論壇 2020年18期2020-10-21