馬培蓓　紀軍　朱良明

[摘 要]優(yōu)良的學風是軍隊院校建設的寶貴財富，是一種無形的強大力量。它不僅可以加速院校高質量合格人才的培養(yǎng)，提高院校教育的整體效益，而且對個人來說亦可收到一旦養(yǎng)成、終身受益的長效效應。軍隊院校教員的素質及構成包括良好的政治素質、高尚的道德素質、淵博的軍事科學知識、扎實的教研能力和良好的儀表和作風。教員素質對院校學風建設的影響，體現(xiàn)在優(yōu)良的教員素質對學員學習目的和動機的確立會產生正確的導向作用、對建立嚴謹求實的學習作風起示范作用、對培養(yǎng)刻苦學習的精神起激勵作用。軍隊院校要加強教員素質修養(yǎng)、促進良好學風形成，教員自身需要勤于學習、注重研究、勇于實踐并加強師德修煉。

[關鍵詞]軍校教員；學風建設；素質；作用；影響

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）06-0152-02

軍隊院校的學風是指學員群體在學習中表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為和精神面貌。主要包括學習目的、動機、作風、精神、方法、環(huán)境等多方面的概括和綜合，它是軍隊院校建設的中心內容和重要的組成部分。優(yōu)良的學風是院校建設的寶貴財富，是一種無形的強大力量。其不僅可以加速院校高質量合格人才的培養(yǎng)，提高院校教育的整體效益，而且對個人來說亦可收到一旦養(yǎng)成、終身受益的長效效應。

一、軍隊院校教員的素質及構成

所謂教員素質是指教員在長期的軍事生活和軍事教育中形成的基本素質，具體包括以下五個方面：

（一）良好的政治素質

教員要具有強烈的革命事業(yè)心，愿為國防教育事業(yè)奉獻一切。在向學員傳授科學文化知識的同時，注重用堅定的信念和遠大理想去熏陶學員，幫助他們樹立崇高理想、正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義、極端個人主義和腐朽生活方式的影響，從而達到政治合格的要求。

（二）高尚的道德素質

軍校教員肩負著軍人和教師的雙重職責，不僅要具備合格軍人所要達到的一切要求，還要具有優(yōu)秀教師的職業(yè)觀念和自律要求。要努力做到師志堅、師責明、師學勤、師業(yè)精、師心慈、師風正、師紀嚴；忠誠國防教育事業(yè)，具有甘為人梯、甘當無名英雄的無私奉獻精神；大公無私、公道正直、言行一致、以身作則、全心全意為學員服務；要對學員充滿愛心，以對祖國、對軍隊建設高度負責的精神尊重、關心、愛護學員，與學員建立良好的師生關系；要為人師表、以身作則。

（三）淵博的軍事科學知識

教員不僅要精通自己任教學科的基礎理論、專業(yè)知識和技能技巧，了解本學科的前沿，成為本學科的內行，還要有廣博的相關學科的知識和文化修養(yǎng)；不僅要熟練傳授前人知識，而且要能獨立地進行科學研究、不斷深化和發(fā)展本學科知識，以最新的技術成就和學術理論拓寬知識面；要具有獨立獲取知識和不斷豐富自己的能力，以自己淵博的學識最大限度地滿足學員的求知欲和心理需求。

（四）扎實的教研能力

教員應該熟悉軍事教育性質、特點和規(guī)律，掌握教育理論、教學方法，并在教學實踐中不斷探索和積累經(jīng)驗，提高教學組織能力、語言表達能力、邏輯思維能力、分析判斷能力、總結歸納能力、示范演練能力、動手操作能力、板書設計能力等基本功，不斷滿足教學需要，確保教學效果。

（五）良好的儀表和作風

教員要以身立教、為人師表，用自己崇高的軍人品德、嚴整的軍人儀表、健壯的體魄、健康的軍人心理、嚴謹?shù)闹螌W精神、端正的姿態(tài)、率直的風度和求真務實的作風，為學員樹立有理想的革命者形象、優(yōu)秀的軍人形象和良師益友的形象。

二、教員素質對院校學風建設的影響

（一）對學習目的、動機的確立產生正確的導向作用

教員職業(yè)道德高尚，工作目的明確，忠誠黨的教育事業(yè)，為我軍的現(xiàn)代化建設勤奮施教、潛心育人，有勇于犧牲、無私奉獻和燃燒自己照亮別人的精神，有愛生如子，樂于助人的情感，所有這一切給學員樹立了正確的人生坐標，樹立了明確的學習目的和正確的學習動機。學員在這樣一種高尚向上的氛圍中學習生活，就會受到感染和熏陶，并仿效教員的言行，沿著教員的軌跡，以師志為己任確立起正確的學習目的、動機和志向。

（二）對建立求實嚴謹?shù)膶W習起示范作用

教員治學嚴謹、作風扎實、勇于探索、勤于思考的治學作風，都直觀地影響著學員，成為學員模仿的對象，起著潛移默化的作用。這種教員行為所產生的特殊作用和影響，往往具有神奇的力量，能產生意想不到的效果，特別有威信。教員的治學態(tài)度和風范，常會成為學生終身仿效的對象。

（三）對培養(yǎng)刻苦學習精神起激勵作用

刻苦學習精神是學員頑強的意志和毅力在學習中的一種反映，這種精神對學員學習的好壞有著重要影響。教員的學習行為和精神面貌能使學員從其身上受到巨大的激勵作用，產生巨大的精神力量，去戰(zhàn)勝各種學習困難，實現(xiàn)自己的目標和價值。這種激勵作用的體現(xiàn)是多方面的：一是能激勵頑強的學習意志，二是激勵學員潛在的學習動力，三是在關鍵時刻能激勵起學員的拼搏精神，四是對掌握科學的學習方法起指導啟迪作用。榜樣的力量是無窮的，教員的行為激勵亦是如此。

長期的軍校實踐證明，具有高素質的教員群體必能在鑄就優(yōu)良學風中發(fā)揮巨大的影響力。在這樣的風氣環(huán)境激勵下，也必然能造就出一大批理想遠大、品德高尚、學識淵博、文武雙全的建軍人才。

三、加強教員素質修養(yǎng)、促進良好學風形成

教員素質修養(yǎng)是個廣泛的課題，這里筆者僅從加強學風建設的角度談幾點看法：

（一）要勤于學習

勤奮學習是教員知識的源頭，通向教學成功之路的階梯。首先要努力學習新知識、掌握新技術、處理好工學矛盾，把繁重的業(yè)務工作和不間斷的自身進修結合起來。做到“用水”和“蓄水”相結合，不斷完善自己的知識結構、抓好知識的遷移，使自己既精通專業(yè)、又熟悉相關學科，以自己的博學促進教學，影響學員。二是要學習教育理論和教學方法。教員不僅要知道“教什么”，而且要懂得“怎么教”，所以軍校教員應該學習并掌握教育學和所擔任學科的教學方法，系統(tǒng)了解教學目的、教學原則、教學過程、教學方法等一系列重要的教育理論與教學技巧，自覺運用教學規(guī)律，根據(jù)教學內容和學員的實際能力，選擇切實有效的教學途徑和手段，以達到教學的最佳效果，并對學員以良好啟迪。三是學習教學實踐經(jīng)驗。教員不僅要學習書本知識，更要注重學習實踐經(jīng)驗。只有在教學實踐中不斷學習總結方法、積累經(jīng)驗、才能提高自己的教學功力、施教能力和教學藝術，增加教學效果，并對學員良好學風的形成起示范熏陶作用。

（二）要注重研究

科學研究是軍校教員的重要任務，也是提高學術水平和教學能力的根本途徑。為此，教員在做好教學工作的同時，要積極進行科學研究。結合學科建設和教學需要，開展學術研究、科學技術研究及軍事教育理論研究。只有這樣才能不斷提高自己的學術水平和專業(yè)造詣，適應軍事高科技日新月異發(fā)展的需要；才能在教學中不斷引入自己和他人的研究成果，豐富和更新教學內容，提高教學質量；才能在科學技術上有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，取得更多更好有價值的教學和科研成果，為國家和軍隊現(xiàn)代化建設做出積極貢獻。

（三）要勇于實踐

人的素質的形成，實踐起著決定作用。因為實踐是認識的基礎，也是將知識轉化為能力的橋梁。教員只有通過教學實踐活動才能發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。因此教員素質的提高必須注重實踐、勇于實踐。要苦練教學基本功，努力掌握教學規(guī)律和教學技巧，做到“講有一副好口才、寫有一筆好書法、作有一手好文章、教有一套好辦法”，以此不斷提高教員的教學能力和教學效果。

（四）加強師德修煉

首先是加強思想修養(yǎng)。教員要有敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、干事業(yè)的精神，甘做人梯、扶持后學，襟懷坦白、心胸開朗，學人之長、容人之短，謙虛謹慎、樂于助人，不文過飾非、不嫉賢妒能，好學上進、奮發(fā)努力。二是加強意志修養(yǎng)。要在不同環(huán)境中鍛煉堅忍不拔、不怕困難、沉著、堅定、果斷的意志，自覺克服優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾、三心二意、感情脆弱、懼怕困難和挫折等心理現(xiàn)象。在困難面前，在復雜的條件下表現(xiàn)出極強的自控力和自我心理調節(jié)能力，并能給學員強烈的影響。三是加強興趣修養(yǎng)。教員要興趣廣泛，養(yǎng)成對教育科學的濃厚興趣，對本專業(yè)和相關專業(yè)的濃厚興趣，鉆研學員心理發(fā)展與學習效果的興趣及其他琴、棋、書、畫、歌舞、演唱等方面的興趣，以便在教學過程中對學員產生積極的影響。

建設良好的學風是一項復雜的系統(tǒng)工程，它既與社會大氣候相互促進、互相影響，又與學院小環(huán)境密切聯(lián)系、相互熏陶，更與學員個體的素質、經(jīng)歷有著本質聯(lián)系。在這諸多的環(huán)節(jié)中，軍校教員的素質發(fā)揮著特殊的作用和影響，最終影響著學員的學風建設。

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[責任編輯：劉鳳華]