陶營

摘 要：職業(yè)學(xué)校的思想政治教學(xué)工作中存在各種現(xiàn)象，能夠直接影響教學(xué)效果。文章從激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新 能力、引用影視作品、構(gòu)建和諧課堂四個方面闡述了提高思想政治教學(xué)水平的方式方法。

關(guān)鍵詞：思想政治教學(xué)；職業(yè)中專；和諧課堂；教學(xué)實效

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 轉(zhuǎn)變師生角色，用靈活多樣的方式導(dǎo)入新課

在實施新課改的大環(huán)境下，教師必須及時更新自身的教學(xué)觀念，有效轉(zhuǎn)變師生角色。課堂教學(xué)的開頭可以采取靈活多樣的方式導(dǎo)入，可以是一段充滿哲理和詩意的導(dǎo)語，可以是一個意味深長的笑話或小故事，可以用符合即將講授內(nèi)容的特定的意境，還可以幾種方法相互結(jié)合，以取得更好的教學(xué)效果。導(dǎo)語運用的目的就在于營造不拘一格、深入淺出的氛圍，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

2.不斷創(chuàng)新，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，在變革求新中激發(fā)學(xué)生興趣

以往的課堂教學(xué)中，教師一直占據(jù)著“霸主”的地位，一切以教師為中心，學(xué)生只能緊緊追隨教師的思路。作為一名教師，如果講課不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到良好的教學(xué)效果，肯定不能獲得教書育人的成就感。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的課文內(nèi)容，靈活采取符合教學(xué)內(nèi)容特點的教學(xué)方法，并盡力做到變中求新，不斷通過新穎的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，活用評價方法，激活思維，把復(fù)雜的問題簡單化

隨著社會的進步，先進的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息搜索提供了極大的便利，也為思想政治課學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的平臺。教師可以篩選網(wǎng)絡(luò)資源，制成多媒體課件，在多媒體的幫助下，學(xué)生理解掌握一些重難點知識變得更容易。

另外，教師可以規(guī)定主題，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，制作課件，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)，將復(fù)雜的問題簡單化，就可以給教學(xué)工作帶來更大的便利，并且收到良好的教學(xué)效果，從而提高政治課堂的教學(xué)實效。

二、樹立學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在思想政治課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生素質(zhì)。教師要創(chuàng)造一個可以讓學(xué)生展示主體作用的舞臺，教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方案，選擇最合適的手段和媒體，激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生由被動地聽轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厮伎?，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力盡量發(fā)揮出來。

三、引入影視作品題材的內(nèi)容進行教學(xué)剖析

影視作品往往散發(fā)著時代氣息，它們緊隨時代潮流，是當(dāng)今社會政治、經(jīng)濟、文化共同影響下的產(chǎn)物，是時代的縮影。另外，由于影視作品有很強的觀賞性，這種鮮活的形式使學(xué)生不會感到學(xué)習(xí)的空洞、乏味，學(xué)習(xí)熱情會得到很大提高。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)課堂上的案例教學(xué)，僅僅是通過教學(xué)軟件配合口頭表達來完成，如果僅僅靠這些方式，則很難讓學(xué)生理解和掌握，而引入影視作品是可以彌補這一缺憾的。

四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，共建和諧課堂

思想政治理論課教師只有在教學(xué)活動中充分尊重學(xué)生的意見，并與學(xué)生認真探討教材，才能實現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同進步。另外，職校生也掌握了很多教師所沒有掌握的新興知識，如果教師在講課中經(jīng)常用到孩子們所熟悉的內(nèi)容，那么，他們對教師的課程就會積極響應(yīng)。平等對話、心靈溝通可改變學(xué)習(xí)態(tài)度，所有學(xué)生都有特定的尊嚴(yán)和權(quán)利，也需要平等對話的環(huán)境。因此，對話教學(xué)模式的出現(xiàn)必定會給思想政治理論課教學(xué)帶來新的曙光。對話是以尊重學(xué)生為前提，只有尊重學(xué)生，才能達到教育學(xué)生的目的；同時，學(xué)生受到尊重，才會建立起自信心，才會重視教師的教學(xué)。

總之，教師要在教學(xué)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，中職學(xué)校的思想政治課堂教學(xué)較之以前有了新的發(fā)展要求，教師要把握好素質(zhì)教育的方向，使思想政治教學(xué)的課堂真正適合職業(yè)中專的思想政治教學(xué)工作，使我們的學(xué)生更加適應(yīng)這個競爭的時代。教師在切實體現(xiàn)學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上應(yīng)采用有效的教學(xué)方法，可改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，拓展教學(xué)空間，積極圍繞學(xué)生的發(fā)展而努力。

參考文獻：

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