馮海燕

摘要：歷史是一門內(nèi)容豐富的課程，它蘊(yùn)含了古今中外各方面的知識(shí)。對(duì)于初中生開始來說，應(yīng)該是一門培養(yǎng)正確意識(shí)和精神品質(zhì)的一門重要課程。然而目前初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀卻是十分尷尬的，為了解決目前存在的問題，筆者將就初中歷史教學(xué)方法這一問題進(jìn)行如下討論。

關(guān)鍵詞：初中歷史；重要性；課堂氛圍；做題方法；生活化教學(xué)

目前階段在初中歷史教學(xué)中，很多學(xué)生、家長(zhǎng)甚至是老師都認(rèn)為歷史是一門不重要的副科，只需要?jiǎng)潉潟?，背背課本就能學(xué)好，完全不重視初中歷史課程的學(xué)習(xí)。而對(duì)于一些學(xué)生來說，他們認(rèn)為歷史課程枯燥無聊。上歷史課經(jīng)常走神、睡覺或者學(xué)習(xí)其他課程。為了解決這些問題，作為歷史老師，我們必須以身作則。重視歷史課程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史課程的重要性端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)好歷史課程、取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，還要從歷史中融會(huì)貫通、明事理，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。提高個(gè)人素養(yǎng)，從而更好地生活。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史課程的重要性

歷史是不斷發(fā)展的，其中包含了所有的精神文明的興敗得失。我們要以史為鑒，從中發(fā)揚(yáng)精粹，去除糟粕。并且要總結(jié)歷史教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。這些都有利于幫助我們個(gè)人和國(guó)家更好的發(fā)展與生活。初中生作為國(guó)家未來的接班人，更是要熟知?dú)v史，按歷史的客觀規(guī)律來發(fā)展國(guó)家。老師要嚴(yán)格的要求學(xué)生學(xué)好歷史，為國(guó)家的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）傳承文化精粹，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和愛國(guó)精神

初中歷史課程中包含了中華泱泱大國(guó)五千年的歷史文化。學(xué)好歷史課程，學(xué)生才能從其中傳承文化精髓，并且將其不斷的發(fā)展下去。所以學(xué)習(xí)歷史也是為了傳承，傳承歷史精華。例如：中華民族的民族精神是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢和自強(qiáng)不息。民族精神是一個(gè)民族生存發(fā)展的精神支柱，是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的核心。我們必須弘揚(yáng)民族精神，并且將這種民族精神不斷發(fā)展，才能讓我們中華民族在世界民族之林立于不敗之地。而傳承歷史文化會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的良好的精神與品質(zhì)，有利于提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。更重要的是有利于提高學(xué)生的愛國(guó)主義精神。這能夠幫助學(xué)生個(gè)人很好的工作生活，幫助國(guó)家更好的發(fā)展。

（二）正視歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加速國(guó)家發(fā)展

“以史為鑒，可以知興替”，融會(huì)貫通。只有學(xué)了歷史課程，才能知道歷史發(fā)展的軌跡，才能從其中總結(jié)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。借古吟今，正確的面對(duì)歷史中的興盛?？偨Y(jié)有用的經(jīng)驗(yàn)，幫助國(guó)家飛速發(fā)展。正確看待歷史中的失敗，總結(jié)教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。通過學(xué)習(xí)歷史，從大局上來講，有利于國(guó)家在正確的道路上快速的發(fā)展。

（三）拓展視野，有利于幫助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)

從學(xué)生的初中學(xué)習(xí)生活來說，學(xué)習(xí)歷史課程有利于幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，拓展視野。讓學(xué)生接觸到更多的歷史事件，有利于讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。例如在寫語文作文時(shí)，有很多歷史故事或者歷史事件都是特別精彩新穎的作文素材，這又能夠有效的提高學(xué)生的作文成績(jī)。

二、營(yíng)造活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍

有很多學(xué)生認(rèn)為上歷史課太過枯燥乏味，在課堂上學(xué)習(xí)效率極低。所以老師就要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供一個(gè)活躍的課堂氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（一）與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系

高效率歷史課堂的構(gòu)建需要從教師自身做起。老師要多和學(xué)生交流溝通，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的良師。及時(shí)的從學(xué)習(xí)中獲得來自學(xué)生的教學(xué)反饋，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。在生活中也要成為學(xué)生的益友。多關(guān)心學(xué)生，課下多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的具體情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題。另外，在活躍的課堂氛圍中老師也扮演著重要的角色。老師講課要清晰有條理語言風(fēng)趣幽默，結(jié)合歷史故事吸引學(xué)生的注意力。讓課堂氛圍更活躍，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到歷史課程的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）情景教學(xué)，分角色扮演學(xué)習(xí)

因?yàn)楹芏鄽v史事件中涉及到的歷史人物都是關(guān)鍵。為了讓學(xué)生加深印象，同時(shí)也為了活躍課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，歷史課堂上可以采用情景模擬來分角色扮演學(xué)習(xí)。讓學(xué)生分別扮演歷史人物來表演，這也是有利于學(xué)生好好學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率有效方法之一。

（三）尊重學(xué)生主體地位，小組討論解決問題

在歷史課堂上一定要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與?？梢栽谡n堂上通過開展小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)。這樣也可以有效實(shí)現(xiàn)活躍的課堂氣氛與積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)氛圍的雙增長(zhǎng)。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，歸納做題技巧

要想在初中階段的歷史學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，只是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)是不夠的。還要讓學(xué)生不斷的去檢測(cè)自己，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)糾錯(cuò)改正。在歷史教學(xué)中要讓學(xué)生多練習(xí)，在練習(xí)中不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。在學(xué)習(xí)歷史課程的過程中要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)歷史習(xí)題的練習(xí)，在練習(xí)中歸納總結(jié)做題技巧，這樣能夠有效的提高學(xué)生的歷史成績(jī)。

歷史題的做題技巧主要是在審題上。有很多學(xué)生明明能夠熟練的掌握所學(xué)的歷史知識(shí)，但是考試卻從來不能取得好成績(jī)。我總結(jié)了一下這類學(xué)生的失敗原因。多半都是因?yàn)樗麄冊(cè)诖痤}的時(shí)候答非所問。每次講簡(jiǎn)答題寫的滿滿的，卻沒有答題重點(diǎn)。所以老師一定要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題技巧的培養(yǎng)。最重要的就是正確的閱讀歷史題目，找到題目中想問的是什么，正確審題。在選擇題中，要注意讀清題干，邊讀邊圈畫，將題目中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和所發(fā)生的時(shí)間等關(guān)鍵詞圈畫出來。找清楚重點(diǎn)和題目最終問的什么，然后再選擇正確答案或者排除錯(cuò)誤答案。另外學(xué)生還應(yīng)該要注意題型和我閱讀材料之間的關(guān)系。注意分辨不同材料的同類型題或者是同一歷史材料的不同問題。在日常的學(xué)習(xí)生活中可以注意將一些重點(diǎn)材料或者重點(diǎn)題型積累下來，時(shí)常翻看。這樣考試時(shí)在遇到相同的題目也能做到心中不慌，提高正確率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠幫助學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)，在考試中取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。還有利于幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)歷史。

總而言之，老師要想讓學(xué)生學(xué)好初中歷史課程，最重要的就是要改變學(xué)生對(duì)歷史課程的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)歷史課程的重要性，從根本上改變學(xué)生的思想觀念。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)歷史課程。還要注意為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生積極參與。同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行生活化教學(xué)。