鞠曉英
摘要:堅持“立德樹人”,培養(yǎng)品德、道德素質(zhì)高的人才,是高等教育的重要任務(wù),也是新時期高校思想政治教育工作的重要目標(biāo)。本文首先對“立德樹人”的內(nèi)涵進行了科學(xué)闡釋,然后對高校思想政治教育工作堅持“立德樹人”的必要性進行了探討,進而提出了“立德樹人”視野下的高校思想政治教育工作的途徑與方法。
關(guān)鍵詞:立德樹人 高校思政 思政教育 教育創(chuàng)新
中圖分類號:G641文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-5349(2017)09-0044-01
一、“立德樹人”的提出及內(nèi)涵
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會上明確提出“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。總書記的重要講話是站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局和戰(zhàn)略高度,科學(xué)回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題,為做好新形勢下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動方向。高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要活動,應(yīng)當(dāng)通過加強社會主義核心價值觀教育,利用多種途徑貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會上的重要講話精神,積極探索與實踐以“立德樹人”為指導(dǎo)思想與根本目標(biāo)的高校思想政治教育工作。
二、高校思想政治教育工作以“立德樹人”為目標(biāo)的必要性探討
做好高校思想政治教育工作,加強學(xué)生道德品質(zhì)建設(shè),是黨對高校人才培養(yǎng)工作的迫切要求。另外,面對全球一體化的日益加深,當(dāng)代大學(xué)生意識形態(tài)的形成與發(fā)展受到多重思想與文化的影響,其中不乏很多不良思想與文化制約著他們的健康成長與成才?;诖耍咝K枷胝谓逃ぷ鲬?yīng)當(dāng)切實加強“立德樹人”工作,糾正當(dāng)代大學(xué)生群體中一些不良的人生觀、價值觀與世界觀。只有這樣,高校思想政治教育工作才能真正為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)出數(shù)量眾多的優(yōu)秀人才,高校思想政治教育工作自身也能得到進一步推進與深入。
三、“立德樹人”視野下的高校思想政治教育工作的途徑與方法研究
(一)高校領(lǐng)導(dǎo)與思政教師要積極學(xué)習(xí)、貫徹踐行社會主義核心價值觀
在實踐中,高校領(lǐng)導(dǎo)作為高校思想政治教育整體工作計劃的組織者與決策者,他們直接關(guān)系到學(xué)校思政教育整體工作的內(nèi)容與目標(biāo)。高校領(lǐng)導(dǎo)只有正確理解“立德樹人”的內(nèi)涵與價值,才能切實制訂出符合“立德樹人”的思想政治教育內(nèi)容與目標(biāo),才能建立健全以“立德樹人”為思想引導(dǎo)的學(xué)校規(guī)章制度與師生規(guī)范,積極引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)、貫徹踐行社會主義核心價值觀。而思政教師作為高校思想政治教育工作的直接參與者,他們的價值觀是否正確,更是對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成有著極大影響。為此,思政教育應(yīng)當(dāng)加強自身學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)、貫徹踐行社會主義核心價值觀,在向?qū)W生傳授思政知識的同時,以個人的道德品質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)影響學(xué)生,促進他們的道德品質(zhì)發(fā)展。
(二)堅持“以人為本”,從當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀入手開展思政教育工作
在教育實踐中,教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確認識我國當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,樹立為我國社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量的理想與決心。同時,能夠正確分析國際政治形勢,勇于與那些有礙于我國大學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的言論與行為作斗爭。教師可以通過問卷調(diào)查、對話訪談等形式,全面了解當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,對于大學(xué)生提出的道德疑問要及時解決,對于道德品質(zhì)有不良傾向的學(xué)生,要采取有針對性的教育策略,在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)。
(三)重視思政課堂教學(xué)與課外實踐,落實“立德樹人”
思政教育作為高校思想政治教育具體工作的參與者與實施者,要認真上好每一堂思想政治理論課與實踐課,在全面分析當(dāng)代大學(xué)生思想意識形態(tài)特點的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)新改革現(xiàn)有的教育觀念、教育內(nèi)容與教育方法,將“德”滲透到思想政治理論課程與實踐課程當(dāng)中,讓“立德樹人”深入學(xué)生內(nèi)心,成為學(xué)生整個思政課程學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容。高校要用好思政課堂教學(xué)與課外實踐這兩個主渠道,落實好“立德樹人”。在課堂教學(xué)實踐中,思政教師應(yīng)積極應(yīng)用新媒體技術(shù)優(yōu)勢,提高學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性與積極性,增強教學(xué)內(nèi)容與方法的時代感。在課外教學(xué)實踐中,教師應(yīng)積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類以“立德”為主題的社會實踐活動,讓學(xué)生明德、信德,努力成為良好品德的傳播者與踐行者。
(四)加強思政教師隊伍建設(shè),提高思政教師教學(xué)能力
思政教師是做好高校思想政治教育工作的重要力量。為此,要做好“立德樹人”,必須加強思政教師隊伍建設(shè)。一方面,高校可以定期舉辦思政教師培訓(xùn)班,要求他們認真學(xué)習(xí)總書記在高校思想政治工作會上的講話精神,并設(shè)立思政專項課題,讓他們對課題進行探索研究;另一方面,高??梢越ⅰ八挠小苯處煒?biāo)準(zhǔn),加強思政教師的思想引導(dǎo)與團結(jié)教育工作,并將道德品質(zhì)納入他們的考評內(nèi)容之中。對于青年思政教師,高校應(yīng)在培養(yǎng)他們道德品質(zhì)的同時,充分發(fā)揮學(xué)校在思政教育研究方面的優(yōu)勢,建立青年思政教師管理制度,提高他們的教學(xué)能力。
參考文獻:
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責(zé)任編輯:孫瑤