方麗麗+張威

摘要：本研究對(duì)吉林司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式問卷調(diào)查，并對(duì)其結(jié)果用SPSS軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)和相關(guān)研究分析等。以期更全面了解本院校學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持相關(guān)性，為心理問題進(jìn)行有效預(yù)防和及時(shí)干預(yù)提供有意義的參考。

關(guān)鍵詞：高職生；社會(huì)支持；應(yīng)對(duì)方式；相關(guān)性

1問題提出

隨著畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，許多在校大學(xué)生越來越感覺到強(qiáng)烈的就業(yè)壓力，變得十分恐慌和困惑，處于亞健康狀態(tài)。高職生是一個(gè)不容忽視的特殊群體，目前國(guó)內(nèi)外針對(duì)高職生應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持方面的研究相對(duì)十分匱乏，因此，本研究旨在了解高職生的應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持的相關(guān)性，為心理問題的預(yù)防和干預(yù)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2研究方法

2.1研究對(duì)象

本研究對(duì)吉林司法警官職業(yè)學(xué)院進(jìn)行整體抽樣問卷調(diào)查，在被試填寫問卷之前專業(yè)老師詳細(xì)說明調(diào)查問卷的用途，并且在指導(dǎo)下獨(dú)立完成。共發(fā)放問卷1278份，剔除無效問卷234份，收回有效問卷1044份，有效率為81.7%。其中男生659人，女生383人；一年級(jí)425人，二年級(jí)361人，三年級(jí)258人。

2.2調(diào)查工具

社會(huì)支持問卷采用肖水源編制的《社會(huì)支持評(píng)定量表》。該量表在國(guó)內(nèi)使用廣泛，有很高的信度和效度。其中根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，將量表中的“同志”改為“同學(xué)”，“配偶”改成“戀人”，“兒女”改為“哥們和閨密”。測(cè)量中所顯示的分?jǐn)?shù)越高表明其社會(huì)支持系統(tǒng)越高。應(yīng)對(duì)方式問卷采用肖計(jì)劃編制的多維度應(yīng)對(duì)方式問卷，該量表包括：解決問題、求助、退避、自責(zé)、幻想和合理化6個(gè)維度，其中解決問題和求助是積極的應(yīng)對(duì)方式，而退避、自責(zé)、幻想和合理化是消極的應(yīng)對(duì)方式。

2.3統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS軟件對(duì)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

3結(jié)果與分析

3.1高職生應(yīng)對(duì)方式特征

如表1可見，高職生在面對(duì)問題時(shí)大多數(shù)還是選擇解決問題和求助的應(yīng)對(duì)方式，而退避、幻想和合理化相對(duì)較少，然而自責(zé)是采用最少的應(yīng)對(duì)方式。表明高職生多數(shù)偏向于積極的應(yīng)對(duì)方式，這與吉林司法警官職業(yè)學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試的結(jié)果相一致，有843名同學(xué)心理健康問卷分?jǐn)?shù)在160分以下，占總?cè)藬?shù)的80.75%，表明大多數(shù)學(xué)生心理健康。

3.2高職生社會(huì)支持特征

表2中可以看到該校高職生社會(huì)支持上存在顯著差異，并且女生在各個(gè)維度上都會(huì)略高于男生，說明女生在遇到問題時(shí)比較積極主動(dòng)利用自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。但在具體細(xì)節(jié)上還是有著顯著性差異。在支持總分上，男生明顯低于女生，男女生這種支持總分差異可能在一定程度與社會(huì)對(duì)性別的心理差異有關(guān)，傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為女性是社會(huì)需要保護(hù)的對(duì)象，對(duì)其期望不同于男性那么高，人們通常希望男性更加獨(dú)立，遇到問題獨(dú)自解決。令人出乎意料的是通過調(diào)查顯示，男生的支持利用度顯著高于女生，與其他調(diào)查相反，這有可能司法警官類院校男生居多的原因，男生更有可能通過參加各種學(xué)院活動(dòng)提高支持利用度，而女生由于身體的原因或者活動(dòng)種類的限制不能參與其中。

3.3高職生應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持相關(guān)研究

相關(guān)研究結(jié)果表明（表3）：高職生總社會(huì)支持與不同應(yīng)對(duì)方式都持有顯著相關(guān)。解決問題，求助與總社會(huì)支持呈顯著正相關(guān)，與退避、幻想、合理化和自責(zé)呈顯著負(fù)相關(guān)?？梢姡鐣?huì)支持的各個(gè)維度與積極的應(yīng)對(duì)方式顯著正相關(guān)，與消極的應(yīng)對(duì)方式顯著負(fù)相關(guān)?？陀^支持與求助呈顯著正相關(guān)，與退避，自責(zé)呈顯著負(fù)相關(guān)，可見客觀支持給予的越多，更有利于問題的積極解決；主觀支持與不同應(yīng)對(duì)方式顯著性相關(guān)，與總支持的顯著性相關(guān)是一致的，主觀支持與自責(zé)呈顯著負(fù)相關(guān)，說明本院校的學(xué)生主觀支持越多，越深深的感到內(nèi)疚和自責(zé)，希望更快的調(diào)整自己，努力學(xué)習(xí)；支持利用度與幻想呈顯著負(fù)相關(guān)，與求助呈顯著正相關(guān)?？赡芘c司法警官類院校男生就業(yè)行業(yè)有關(guān)，多數(shù)男生就職于監(jiān)獄系統(tǒng)和司法公安等部門，顯著有別于其他研究，與本次社會(huì)支持調(diào)查問卷結(jié)果相一致。

4結(jié)論

在社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式相關(guān)分析總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，不同的應(yīng)對(duì)方式與總社會(huì)支持顯著性相關(guān)，積極應(yīng)對(duì)方式與總社會(huì)支持呈正相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)方式呈負(fù)相關(guān)；多數(shù)高職生在面對(duì)問題時(shí)會(huì)采用積極的應(yīng)對(duì)方式即，解決問題和求助；吉林司法警官職業(yè)學(xué)校女生在支持利用度維度上顯著低于男生，這與其他研究結(jié)果柑障，說明支持利用度有院校種類的限定。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，高職生的社會(huì)支持水平是有效預(yù)測(cè)應(yīng)對(duì)方式的重要橋梁，能夠及時(shí)掌控學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)心理問題進(jìn)行有效預(yù)防和疏導(dǎo)起到不可忽視的作用。