謝艷霜

【摘要】區(qū)域文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的文化背景，其中蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源。在高校思想政治教育中融入?yún)^(qū)域文化，能夠更好地彰顯地域特色，并突出教育的時(shí)代性和人文性。本文以嶺南文化為例，探尋嶺南文化融入廣東高校思想政治教育之路徑，以期進(jìn)一步拓寬思政改革之路。

【關(guān)鍵詞】嶺南文化 廣東高校 思想政治教育 路徑

【課題項(xiàng)目】2016年度廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃馬克思主義理論與實(shí)踐專項(xiàng)研究課題“嶺南文化對(duì)廣州高校馬克思主義理論教育的影響研究”（青年課題；項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)/課題編號(hào)：2016MZXQ16）。

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0077-01

嶺南文化是我國(guó)獨(dú)具地方特色的文化，它將中原文化、海洋文化以及周邊文化相互融合，呈現(xiàn)出自己的文化特色，內(nèi)容豐富多彩。嶺南文化的特質(zhì)決定了嶺南文化將會(huì)是很好的思想政治教育資源，那么如何將其融入到廣東高校思想政治教育實(shí)踐當(dāng)中呢？下面將作詳細(xì)分析：

一、正確把握嶺南文化和思想政治教育之間的關(guān)系

要想在思想政治教育中更好的融入嶺南文化，首先需要正確的把握好二者的關(guān)系。

高校的思想政治教育離不開嶺南文化的支撐，高校思想政治教育作為一種教育的手段，其會(huì)發(fā)揮一定的文化功能，影響著人的思想和行為活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，嶺南文化通過(guò)文化的熏陶和引導(dǎo)，使得思想政治教育工作的作用能夠更好的凸顯出來(lái)。

嶺南文化的發(fā)展又要依托于高校的思想政治教育工作。思想政治教育活動(dòng)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和繼承嶺南文化，同時(shí)也可以用社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)嶺南文化的發(fā)展，為大學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。

所以說(shuō)，嶺南文化和高校思想政治教育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系，要想實(shí)現(xiàn)文化的融入，就需要正確的把握好這一聯(lián)系。

二、理性認(rèn)識(shí)嶺南文化，使其科學(xué)融入到思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中

嶺南文化有其獨(dú)特的魅力和悠久的文化底蘊(yùn)，但是隨著時(shí)間的推移，嶺南文化也有其自身的局限性。廣東高校思想政治教育是在嶺南文化的環(huán)境中進(jìn)行的，但是文化當(dāng)中的消極因素將會(huì)影響到大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，因此我們必須要理性認(rèn)識(shí)該文化，取其精華，去其糟粕。

具體在思想政治教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和科學(xué)的教育，運(yùn)用馬克思主義的批判性和革命性理論，引導(dǎo)學(xué)生用批判的眼光看待嶺南文化，讓其更為清醒地認(rèn)識(shí)到嶺南文化中的精華和糟粕，并科學(xué)地繼承和發(fā)揚(yáng)嶺南文化的精髓。與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)嶺南文化和思想政治教育的辯證融合。

三、運(yùn)用多種教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)嶺南文化的更好融入

由于思想政治理論課的理論性較強(qiáng)，內(nèi)容較為枯燥，容易致使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，這樣將會(huì)影響到教學(xué)的實(shí)效性，另一方面嶺南文化極具地方特色，形式生動(dòng)活潑，要實(shí)現(xiàn)兩者更好的融合，教師就需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法：

可以采用案例分析法、情境教學(xué)法、專題討論法或者是影視歌點(diǎn)綴的方法，將嶺南文化很好的和思想政治教育融合，增強(qiáng)師生的互動(dòng)性，將枯燥乏味的思想政治理論課變?yōu)檩p松愉悅的文化欣賞課程，讓學(xué)生在嶺南文化熏陶之下更好地理解到思想政治教育中的相關(guān)知識(shí)，以達(dá)到相得益彰的效果。具體來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)展現(xiàn)與嶺南文化相關(guān)的影視片段、經(jīng)典歌謠和歷史照片等方式，引起學(xué)生的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

四、結(jié)合學(xué)校特色將嶺南文化融入教學(xué)中，并開展分層教學(xué)

歷史悠久的嶺南文化能夠更好地激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，開放務(wù)實(shí)的嶺南精神能夠推動(dòng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升，為了更好的將嶺南文化融入到思想政治教育當(dāng)中，需要結(jié)合學(xué)校的特色因材施教，通過(guò)開展分層教育的方式更好地發(fā)揮嶺南文化的作用。

廣東地區(qū)的高職院校，生源一般都為本地學(xué)生，因此在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中要結(jié)合地方特色。針對(duì)院校當(dāng)中不同專業(yè)的學(xué)生，要采用不用的教學(xué)方法開展分層教學(xué)。教學(xué)時(shí)，既要體現(xiàn)廣東地區(qū)的地方特色，彰顯出嶺南文化的內(nèi)涵和豐富的魅力，又要注重文化理論和思想政治教育的結(jié)合，并充分挖掘?qū)W校所在地區(qū)受嶺南文化影響的具體情況，這樣學(xué)生能夠更親近這一文化，更好的體味嶺南文化的魅力。

優(yōu)秀的文化具有歷史繼承性，優(yōu)秀文化當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)的精神也指引著年輕人的發(fā)展。在高校思想政治教育中融入優(yōu)秀嶺南文化，既能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，又能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本文試圖對(duì)嶺南文化融入廣東高校思想政治教育的路徑進(jìn)行了探索和分析，以期拋磚引玉，對(duì)于今后的文化發(fā)展和思想政治教育的改革有一定的啟發(fā)。

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