摘要：新媒體的誕生改變了高校學(xué)生認(rèn)識世界、了解世界的方式。在這種背景下，高校也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，積極加強(qiáng)和規(guī)范校園新媒體的建設(shè)，改進(jìn)思想教育的方式、拓寬思想教育陣地、加深與學(xué)生之間的溝通，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思想道德教育

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，QQ、微信、飛信、下課聊等聊天軟件正在逐步取代短信和電話，成為青年學(xué)生最常使用的溝通方式。另外還有一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺，如新浪微博、騰訊微信朋友圈和QQ空間等，也受到高校學(xué)生的關(guān)注和歡迎。這些平臺雖然不是專門的高校思想政治教育網(wǎng)站，但是對高校學(xué)生的思想政治教育中產(chǎn)生了重要的影響。

新媒體的運(yùn)用就像雙刃劍，有益處，也有弊端。一方面，它可以極大豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與生活方式，拓寬他們的視野。另一方面，新媒體提供的信息豐富卻無序，微信、博客、BBS中多數(shù)學(xué)生以網(wǎng)名的方式進(jìn)行溝通，各種信息如年齡、性別、身份等都是虛擬的。大學(xué)生因不具備客觀的判斷力，很容易受到虛假信息的蒙蔽。因此，我們必須規(guī)范校園新媒體建設(shè)，加強(qiáng)高校的思想道德教育。

（一）完善規(guī)章制度，實(shí)施有效監(jiān)控。

嚴(yán)格規(guī)章制度是新媒體健康發(fā)展的保障，政府及相關(guān)主管部門應(yīng)建立健全相關(guān)法律法規(guī)，各類運(yùn)營商則應(yīng)從技術(shù)和行業(yè)自律層面，加強(qiáng)對新媒體的監(jiān)管，促進(jìn)新媒體的健康發(fā)展。結(jié)合我國實(shí)際情況制定相關(guān)的專業(yè)法律，明確監(jiān)管措施、監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和各部門的職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)對新媒體的管理。各類運(yùn)營企業(yè)和終端設(shè)備制造商、軟件開發(fā)商利用現(xiàn)代信息、技術(shù)手段研制有效的垃圾短信治理系統(tǒng)，是控制不良短信的有效途徑。

建立反饋機(jī)制。新媒體的"無屏障性"存在著相應(yīng)的負(fù)面影響，既削減了傳統(tǒng)思想政治教育的導(dǎo)向功能和效果，又加大了青年學(xué)生思想政治教育輿論導(dǎo)向工作的難度。反饋機(jī)制的建立，它不但能使思想政治教育者主動地影響青年學(xué)生，對錯(cuò)誤言論積極開展輿論引導(dǎo)，而且在收集和整合青年學(xué)生對一些敏感時(shí)事話題的意見后，能夠使得青年學(xué)生被引導(dǎo)朝著自己和社會所希冀的正面方向不斷發(fā)展，這無疑確保了在溝通與交流中教育者和受教育者建立起一種良性雙向互動循環(huán)關(guān)系，思想政治教育的有效性也因此得以增強(qiáng)。

（二）建立專題網(wǎng)站，大力開展校園文化建設(shè)，占領(lǐng)思想政治教育的主陣地。

新媒體已經(jīng)構(gòu)成青年學(xué)生重要的社會生活環(huán)境，各類文化類型、思想意識、價(jià)值觀念、生活準(zhǔn)則、道德規(guī)范都可以從中找到立足之地。因此，創(chuàng)建一系列緊貼校園生活、緊貼青年學(xué)生的融思想性、趣味性、知識性、創(chuàng)造性和服務(wù)性為一體的校園網(wǎng)站或思想政治教育網(wǎng)站，積極開拓網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)隱性教育的功能。

1.必須要盡快建立起具有針對性、導(dǎo)向性、主動性和思想性的思想政治教育專業(yè)網(wǎng)頁和專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)的各種新型窗口，對學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)重點(diǎn)問題進(jìn)行了解和搜索，爭取第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以保證思想政治工作有針對性地開展；利用網(wǎng)絡(luò)交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)建思想平等交流的平臺，有重點(diǎn)地解答學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題；利用網(wǎng)絡(luò)提供的機(jī)遇，努力對思想政治工作的方法和途徑進(jìn)行創(chuàng)新。

2.搭建校園網(wǎng)絡(luò)新聞立體平臺，始終努力做好熱點(diǎn)透視、輿論引導(dǎo)和典型宣傳三項(xiàng)工作。首先，關(guān)注校園熱點(diǎn)，挖掘校園新聞，反映校園文化建設(shè)新動態(tài)，盡量做到圖文并茂；其次，積極收集各類相關(guān)的教育信息，使學(xué)校教育改革、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育措施等得到及時(shí)反映；最后，從國內(nèi)外形勢發(fā)展著手，關(guān)注青年學(xué)生所關(guān)心的時(shí)事熱點(diǎn)，并按主題將國內(nèi)外的背景資料、新聞分析等進(jìn)行分類。

3.開設(shè)的網(wǎng)站要有精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容。讓學(xué)生既能了解國家的政策方針、時(shí)政新聞，又能學(xué)習(xí)思想政治教育的相關(guān)理論知識。從而使網(wǎng)站網(wǎng)頁成為青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的不可忽視的一部分。

4.要重點(diǎn)增強(qiáng)網(wǎng)站的有效性和可持續(xù)性。首先，網(wǎng)站要及時(shí)更新各類重大新聞以及重要評論等重要信息和內(nèi)容，以保證網(wǎng)站信息的及時(shí)性和敏感度。其次，要建立多重鏈接、開設(shè)BBS、設(shè)立搜索引擎、建立網(wǎng)絡(luò)聊天室和增加各種趣味而有教育意義的游戲等，一方面，提高網(wǎng)站的趣味性來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生訪問的積極性；另一方面，可以使得思想政治教育專題網(wǎng)站的影響廣度和深度不斷拓展，真正深入至學(xué)生群體當(dāng)中。最后，結(jié)合學(xué)校教育的重點(diǎn)和內(nèi)容安排，全方位利用網(wǎng)絡(luò)資源，邀請各界有影響力的學(xué)術(shù)專家開辦座談會或講座，組織學(xué)生對各種焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行針對性的分析討論，并定期召開相關(guān)的交流會和研討會。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行交流

網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺使信息傳遞突破了時(shí)間和空間的限制，也促使了教育方式由單向向多向的轉(zhuǎn)變。影響高校學(xué)生思想觀念的因素不僅是現(xiàn)實(shí)時(shí)空，更多的是以虛擬網(wǎng)絡(luò)世界為依托的無形時(shí)空，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的不同觀點(diǎn)往往由于現(xiàn)實(shí)的局限性而不容易廣泛傳播，但在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺中，學(xué)生的任何思想觀念都可以輕易地找到認(rèn)同者和與之呼應(yīng)的行為個(gè)體。

學(xué)?？梢岳梦⒉⒉┛?、留言板、QQ群等信息交流工具建立一些公共在線交流平臺，并保證和維護(hù)其開放度。青年學(xué)生可以在這次平臺上充分表達(dá)思想觀點(diǎn)和釋放心理壓力，教育者一方面可以通過這些平臺來深入了解青年學(xué)生的實(shí)際情況，多多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的負(fù)面意識，然后在與學(xué)生的討論中將積極的觀念傳播給學(xué)生，使學(xué)生經(jīng)常性地受到正面思想的熏陶，然后在潛移默化中形成正確的觀念。另一方面要容忍和密切關(guān)心青年學(xué)生在公共在線場所表現(xiàn)出來的一些不良情緒和言語，決不能進(jìn)行直接抨擊和批判，要以發(fā)揮其社會"減壓閥"的作用為目的。另外，網(wǎng)上還可以開展"時(shí)事論壇"、"電子郵箱"、"心理咨詢"、"熱線服務(wù)"等，能有效地幫助青年學(xué)生解決問題，為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)、畢業(yè)求職等方面帶來極大的便利。

綜上所述，面對新媒體環(huán)境下學(xué)生的思想政治教育，高校的思想政治教育工作者應(yīng)針對高職學(xué)生的思想特點(diǎn)，結(jié)合新媒體時(shí)代的背景，轉(zhuǎn)變工作思路，抓住時(shí)代脈搏，創(chuàng)新教育模式，掌握新媒體環(huán)境的優(yōu)勢和不足，勇于使用新媒體技術(shù)，不斷更新活動形式、擴(kuò)大互動范圍、激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而提高參與度，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。

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作者簡介：

劉太寶（1989.12-），男，回族，山東濰坊人，輔導(dǎo)員，南開大學(xué)藥物化學(xué)碩士，主要從事思想政治教育研究。