亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺談英語課堂教學中的“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)運用

        2017-06-13 01:53:09程穎
        校園英語·中旬 2017年5期
        關(guān)鍵詞:起承轉(zhuǎn)合英語課堂教學教學目標

        【摘要】古人有豐富的關(guān)于篇章結(jié)構(gòu)的論述,“起承轉(zhuǎn)合”是其中極其重要的一部分,它體現(xiàn)了古人對文章內(nèi)容的形式和諧統(tǒng)一的追求,也表現(xiàn)出中國人在文字使用過程中的智慧與藝術(shù)修為。本文淺析了“起承轉(zhuǎn)合”的源起和內(nèi)涵,并試圖從理論和實踐案例兩方面探討“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)對英語課堂教學的影響,希望通過“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)在課堂教學中的運用,達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率的目的,從而更充分的實現(xiàn)教學目標。

        【關(guān)鍵詞】起承轉(zhuǎn)合 英語課堂教學 教學目標 教學效果

        一、“起承轉(zhuǎn)合”的源起和內(nèi)涵

        從現(xiàn)存文獻看,作為詩學問題的“起承轉(zhuǎn)合”之說,最早見于楊載《詩法家數(shù)》于“律詩要法”一段首列“起承轉(zhuǎn)合”四字,并以“破題”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“結(jié)句”與之對應。有學者對于幾種文體的“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)做過分析,如下表所示:

        起 承 轉(zhuǎn) 合

        宋元經(jīng)義 冒題 原題 講題 結(jié)題

        宋試論 論頭 論項 論腹 論尾

        律詩 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián)

        八股文 起筆 中比 后比 束比

        此表雖有不完善之處,但是可以看出從宋元經(jīng)義、宋試論、律詩到八股文就“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了穩(wěn)步的發(fā)展。

        二、從“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)看英語課堂教學

        如果將漢語中的“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)運用在英語教學中,我們同樣能總結(jié)出一些模式。如“問題-解決”模式、“一般-特殊”模式、“主張-反應”模式、“提問-回答”模式等。例如英語課堂教學采取“問題-解決”模式,通常就是考慮教學安排分為情景(situation)、問題(problem)、反應(response)、評價(evaluation)或結(jié)果(result)四個部分,這正如漢語中的“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)一般。

        三、“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)在課堂教學的表現(xiàn)形式及積極影響

        “起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)作為一種整體思維方式的表現(xiàn)符合學生一般心理認知過程,因此在教學過程中有意識地運用把握此心理結(jié)構(gòu),抓住時機起、承、轉(zhuǎn)、合,將有利于提高課堂效率。

        1.“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)在課堂教學中的表現(xiàn)形式。

        “起”:(1)通過“讀”將學生領(lǐng)進教學內(nèi)容;(2)充分做好導課,激發(fā)學生興趣。

        “承”:(1)學生提出質(zhì)疑,師生合作探究答疑;(2)緊扣教學目標進行講解。

        “轉(zhuǎn)”:(1)由一個突破口轉(zhuǎn)向教學重點;(2)推出難點及擴展內(nèi)容。

        “合”:(1)遷移運用法;(2)開放留白法。

        2.“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)在課堂教學中的積極影響。

        (1)對課堂:“起”要精妙,凝神激趣;“承”要自然,抱而不脫;“轉(zhuǎn)”要順暢,渾然天成;“合”要有力,回味悠長。

        (2)對學生:避免了相對枯燥的教學套路,消除學生對英語陌生感知的厭煩心理,順應思維接受規(guī)律之道,激發(fā)學生語言學習的興趣。

        (3)對教師:重視積累,深入挖掘教材,全面了解學生。能夠?qū)ふ业綄W生、教材、教師的最佳結(jié)合點。

        四、課堂教學中“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵

        1.教學層面何為“起”,如何“起”?!捌稹敝竾@目標,導入新課。常言道:“萬事開頭難”。課堂導入對于教師來說就像學生寫作文的開頭一樣一般較為棘手。如何有一個完美的課堂導入成為許多教師探索的重點。巧妙的導入能夠集中學生注意力,使學生在不知不覺中進入新知識的學習狀態(tài),保證課堂高效進行。

        何時起,如何起?也很講究。一般來說,在學生從下課到上課的開始,心理上需要一定的緩沖過程,密切觀察學生狀態(tài),如果學生進入狀態(tài)較早,可以“開門見山,直奔主題”;如果學生還處于游離狀態(tài),可以通過“朗讀課文,導入問題”的方式將學生思緒引入課堂,通過大聲朗讀熟悉課文內(nèi)容之后,帶著開放性的問題快速進入教學內(nèi)容。這種方式需注意提出的問題不宜太多,一兩個為最佳,避免學生產(chǎn)生畏懼情緒,同時問題的難度要適中,避免使學生失去信心。傳統(tǒng)課堂往往以“鞏固舊知,溫故知新”的形式進入新課學習,這種方式不僅能自然導入新課,而且復習鞏固上節(jié)課的內(nèi)容,是對上節(jié)課的提煉與總結(jié)?!扒榫皩耄瑢υ拑?nèi)容”不失為引發(fā)學生強烈學習期待的好方法。通過制造懸念,實物引趣等方式,使學生在迫切的探究心理驅(qū)使下,產(chǎn)生廣泛自由的聯(lián)想。

        2.教學層面何為“承”,如何“承”?!俺小敝缸匀怀薪舆M入教學中心內(nèi)容部分,此部分是整堂課的核心,是教學內(nèi)容的擴展和不斷深入,擔負著講解重點難點的重要任務。在結(jié)構(gòu)上,也是承接導入,啟發(fā)更深入的“轉(zhuǎn)”。自然承接的關(guān)鍵在于找準切入點,合理設(shè)計問題,問題層層遞進,激發(fā)學生主動思考。在“承”部分教授重點難點,并不意味著一馬平川,一方面要根據(jù)學生的學習熱情和思維狀況抓住學生的興趣點,另一方面,重點難點要突出層次性?!俺小弊匀灰膊皇菃渭兊难辛曊n本,探討問題那么簡單,同時又是為“轉(zhuǎn)”做鋪墊。

        如何“承”?首先教師要意識到課堂教學的主角是學生,課堂要以學生為主體、教師為主導,切勿本末倒置,只顧自己津津樂道,而忽視聽者的情緒反應。這就要求教師要善于給學生拋出問題,推動課堂“層層遞進,步步深入”。例如英語閱讀理解中,學生能根據(jù)每個單詞的含義粗略拼湊出這句話的意思,但卻不知隱藏在這句話背后的句法結(jié)構(gòu),這時“適時點撥,層層引入”便可將學生帶入更深層次的思考中,從而活躍課堂氛圍。

        3.教學層面何為“轉(zhuǎn)”,如何“轉(zhuǎn)”?!稗D(zhuǎn)”是指深層次剖析教學內(nèi)容,由形而下的示范、講述、論證提升至形而上的高度,抽象出由“起”和“承”而推理出的判斷??梢允菍W生在教師的點撥指導下對教學內(nèi)容提出質(zhì)疑,也可以是教師引導學生對教學內(nèi)容進行更深層次的拓展與剖析?!稗D(zhuǎn)”部分一則體現(xiàn)教師的積累和學科素養(yǎng),二則為學生質(zhì)疑提供廣闊自由的平臺,是培養(yǎng)學生探究意識不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

        如何“轉(zhuǎn)”?“多元解讀”所學內(nèi)容,引導學生從多方面、多角度、多層次思考問題,可采用先放后引,求同存異的教學策略,在尊重學生差異性、獨特性、多樣性的基礎(chǔ)上,通過師生研討真正實現(xiàn)教學內(nèi)容深層理解的碰撞與價值。

        4.教學層面何為“合”,如何“合”?!昂稀敝刚n堂的結(jié)束部分,是對整節(jié)課堂內(nèi)容的回籠和總結(jié),可以說是本節(jié)課堂教學的謝幕,亦是下節(jié)課問題思考的起點。因此“合”的質(zhì)量成為了衡量本節(jié)課堂教學是否成功的標準。

        如何“合”?運用“拍合回應,言盡啟新”的結(jié)尾方式與導入相呼應,使整個教學過程渾然一體,結(jié)尾簡潔明了?!昂铍h永,適當留白”作為一種藝術(shù)形式不僅可以使課堂教學更加開放,富有余韻美,而且能夠激發(fā)學生積極探索和思考的熱情,言有盡而意無窮的結(jié)尾促使學生探索無限的可能。

        五、課例呈現(xiàn)課堂教學中“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)

        以新概念課文“Seeing hands”為例,呈現(xiàn)“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)在教學中的應用。這篇課文主要講了一些人具有特異功能,能借助手閱讀的趣事。教師可以充分利用“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)本節(jié)課的課堂教學活動。

        “起”:作為課堂設(shè)計者,可以讓同學們分組合作,蒙住彼此的眼睛用手去感知物體的形狀、顏色等從而拋出問題“Is it true that people can really see with their hands?”(人真的能用手看到東西嗎?),“Is it true that people have the curious talent?”(人真的有特異功能嗎?)引發(fā)學生思考從而形成正反兩方,激發(fā)學生的討論熱情,順其自然將學生思維導入本節(jié)課的教學內(nèi)容里。

        “承”:作為課堂設(shè)計引導者,將課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)定為短暫的辯論賽,雙方代表就拋出兩個問題所持的觀點進行理由陳述,教師可借助黑板將雙方理由進行記錄,注意記錄過程盡量提及課文中出現(xiàn)的重難點詞匯,為深入學習教學內(nèi)容做鋪墊。

        “轉(zhuǎn)”:作為教學過程的調(diào)控者,不對雙方觀點做出評價,自然進入課文學習,讓學生在課文中思考各自觀點的支撐點或更正點,因為有了前期鋪墊,很容易課文結(jié)構(gòu)及含義進行理解,教師需層層深入,以點帶面,透徹分析全文。

        “合”:作為興趣的推助者,以一例美國新聞報道中發(fā)生在雙胞胎之間的心靈感應故事提出建議“Perhaps mankind understanding of their own is still superficial,Whether curious talent as an breakthrough point is a deeper exploration of human beings?”(也許人類對自身的認識還很膚淺,是否可以以所謂的“特異功能”為切入點,更深層的探究人類奧秘?)通過“適當留白”,不下定論的方式激發(fā)學生無限的想象空間和探索欲望。

        課堂流程與“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)對應圖如下:

        “自主、合作、探究”是西方語言課堂教學的有效結(jié)構(gòu),但是在一線教學過程中發(fā)現(xiàn),呈現(xiàn)開放性、自主性特征對于中國學生學外語的思維特點來說,如果教師不加以引導,開放性思維會變成異想天開,自主性創(chuàng)作也會變成泛濫自由,并不利于學生對知識的學習和掌握?!捌鸪修D(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)正好補充了西方語言教學模式在中國課堂教學中的短板,促進了學生課堂思路的條理性。這樣的課堂每個環(huán)節(jié)自然承接,如行云流水般從容,同時給足學生思考的時間和空間,實現(xiàn)課堂內(nèi)容的步步引導與深入,使課堂真正實現(xiàn)自由與約束相結(jié)合符合中國學生的思維特點和學習習慣。

        參考文獻:

        [1]黃強.起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)說的源流[J].伊犁師范學院學報,2006 (01).

        [2]徐盛桓.關(guān)于英漢語篇比較研究——從中西比較詩學的視角[J].外語與外語教學,2001(04).

        [3]楊玉晨,楊忠.問題-解決與起-承-轉(zhuǎn)-合——英漢最小語篇模式兼容性探析(英文)[J].Chinese Journal of Applied Linguistics,2010(05).

        作者簡介:程穎(1981-),女,陜西西安人,西安交通大學城市學院,英語教育,學士。

        猜你喜歡
        起承轉(zhuǎn)合英語課堂教學教學目標
        基于“起承轉(zhuǎn)合”的中小學生智創(chuàng)素養(yǎng)培育
        起承轉(zhuǎn)合+思想性
        中華詩詞(2018年6期)2018-11-12 05:28:32
        整式乘法與因式分解的起承轉(zhuǎn)合
        基于情景教學法的高職高專英語課堂教學研究
        求知導刊(2016年30期)2016-12-03 10:02:07
        關(guān)于在英語教學中應用多媒體的幾點體會
        初中英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)探微
        考試周刊(2016年88期)2016-11-24 14:10:05
        英語課堂教學導入方法初探
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:28:40
        《孔乙己》連續(xù)性教學目標撰寫及教學活動設(shè)計
        文教資料(2016年20期)2016-11-07 11:33:35
        新理念下小學英語課堂教學有效性分析
        提高小學語文閱讀教學實效性的策略
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:43:36
        中文字幕第一页亚洲观看| 高清精品一区二区三区| 成人精品视频一区二区三区尤物 | 国产精品99无码一区二区| 久久综合国产乱子伦精品免费| 人与禽交av在线播放| 中文字幕Aⅴ人妻一区二区苍井空| 亚洲欧洲综合有码无码| av资源吧首页在线观看| 国产优质av一区二区三区| 男女交射视频免费观看网站| 成人午夜福利视频后入| 久久亚洲精品成人av| 久久福利资源国产精品999| 激情亚洲的在线观看| 国产黄色三级三级三级看三级| 少妇激情高潮视频网站| 亚洲av无码成人精品国产| 国产精品高湖呻呤久久av| 中出人妻希奇杰卡西av| 色www永久免费视频| 国产在线精品一区二区三区不卡| 亚洲av美女在线播放啊| 国产在线视频h| 国产美女高潮流白浆免费观看| 五十路在线中文字幕在线中文字幕| av免费资源在线观看| 精品国产精品久久一区免费式| 日日摸日日碰人妻无码| 夜夜高潮夜夜爽夜夜爱爱| 最新国产成人在线网站| 国产成人高清亚洲一区二区| 精品人妻中文av一区二区三区| 日本一卡二卡3卡四卡免费观影2022| 麻豆╳╳╳乱女另类| 天天操夜夜操| 一区二区三区在线观看日本视频| 日韩一区二区av伦理| 亚洲不卡高清av网站| 日本精品无码一区二区三区久久久| 综合无码一区二区三区 |