楊海霞+馮質(zhì)雷+張英

（沈陽化工大學(xué) 遼寧 沈陽 110142）

摘 要：在全面從嚴(yán)治黨的總體要求下，全黨開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是新形勢下深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，高校在此背景下，以貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為要求，積極探索培養(yǎng)高校黨員學(xué)習(xí)教育的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：高校；“兩學(xué)一做”；路徑探索

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央大力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，并力求將全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每一位黨員。在全面從嚴(yán)治黨的總體要求下，黨中央決定創(chuàng)新開展“學(xué)黨規(guī)黨章、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，要求高校把黨建工作與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織，增強(qiáng)基層黨組織活力，大大促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

一、高校黨組織在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑探索下 面臨的形勢與存在的問題

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“兩學(xué)一做”，要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，要將問題貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)教育過程中，有針對性地解決黨員中存在的問題。為了更好地踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我們首先要明確高校黨員教育管理的現(xiàn)狀與存在的問題。

（一）大學(xué)生黨建工作不僅是高校黨建工作的重要組成部分，也是高等學(xué)校思想教育的主戰(zhàn)場

當(dāng)前，高校在學(xué)生黨員教育管理工作上存在重發(fā)展，輕教育，黨員再教育薄弱的問題。并且隨著雙一流建設(shè)逐步實(shí)施，高校教師黨支部建設(shè)面臨著復(fù)雜的形式。黨員領(lǐng)導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)科研成果與績效業(yè)績考核使教師的工作壓力、晉升壓力明顯增大。導(dǎo)致教師黨支部承擔(dān)的任務(wù)更為繁重，使一些支部不能定期開展學(xué)習(xí)教育和組織生活，支部實(shí)際上處于癱瘓狀態(tài)。

（二）在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及西方經(jīng)濟(jì)思潮的影響下，部分學(xué)生黨員與領(lǐng)導(dǎo)教師黨員過分注重現(xiàn)實(shí)中的利益問題而忽視社會(huì)效益，在精神層面的發(fā)展處于落后狀態(tài)

黨員角色意識淡薄，缺乏政治理念信仰與建設(shè)社會(huì)主義的信心，淡化了作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的服務(wù)意識，很容易受到西方敵對勢力和國內(nèi)別有用心分子的“蠱惑”。

（三）學(xué)生黨支部與教師黨支部的教育形式單一，活動(dòng)形式陳舊，主要以說教為主，照本宣科念文件，教育內(nèi)容的針對性不強(qiáng)

教育形式基本是接收和轉(zhuǎn)正黨員以及傳達(dá)上級的文件精神或領(lǐng)導(dǎo)講話，然后組織黨員進(jìn)行討論。這種單調(diào)教條的教育形式使黨支部的活動(dòng)明顯缺乏活力和吸引力，導(dǎo)致黨員參與活動(dòng)的熱情不高，黨組織活動(dòng)并沒有取得實(shí)際性的效果。

二、探索“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑

（一）樹立學(xué)習(xí)理念，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，提高各級黨員學(xué)習(xí)針對性

根據(jù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，廣大黨員群體要堅(jiān)持分類指導(dǎo)、問題導(dǎo)向，引導(dǎo)每名黨員樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念。對學(xué)生黨員要強(qiáng)化其黨員意識，著力解決世界觀人生觀價(jià)值觀的學(xué)風(fēng)問題；對教師黨員要重點(diǎn)加強(qiáng)教師黨員的黨性教育，著力解決教師黨風(fēng)教風(fēng)和守規(guī)矩做表率等問題；對處級以上黨員干部則要提高其政治意識與大局意識，著力解決其工作作風(fēng)不實(shí)，在黨不言黨，不作為、不會(huì)為、不善為等問題。

（二）打造線上線下教育平臺(tái)，提升學(xué)習(xí)時(shí)效性

黨組織通過多媒體手段打造線上平臺(tái)，并將線上的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)與線下的實(shí)際教育相結(jié)合，形成網(wǎng)上網(wǎng)下全方位的教育合力，從而引導(dǎo)黨員群體深入學(xué)習(xí)黨的理論章程，不斷拓展與深化黨員教育，將黨的理論與思想滲入到每位黨員的日常生活中，提升黨員的精神意識。

（三）提高黨員服務(wù)社會(huì)能力，做到知行合一

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)在于“學(xué)”，關(guān)鍵在于“做”，做合格黨員，提高黨員服務(wù)社會(huì)的能力，做到知行合一是“做”的落腳點(diǎn)。廣大高校黨員要堅(jiān)持知行合一，學(xué)以致用，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，爭做“四講四有”的合格黨員。并且堅(jiān)持做到以科學(xué)理論武裝頭腦，將學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在服務(wù)群體，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)發(fā)展的具體行動(dòng)上。

（四）提升黨員的整改意識，在“學(xué)”中“做”，在“做”中“改”

高校開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑探索，不僅要求廣大高校學(xué)生教師黨員踐行“做”的關(guān)鍵，同時(shí)還要抓好“改”的關(guān)鍵。要求高校黨員做到知行合一，邊“學(xué)”邊“做”，邊“做”邊“查”，邊“查”邊“改”。不斷強(qiáng)化問題意識，突出問題導(dǎo)向，并以解決問題為重點(diǎn)對各教師黨支部與學(xué)生黨支部開展學(xué)習(xí)教育，整改在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)要把集中整改與加強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育管理結(jié)合起來，列出整改時(shí)間，明確整改責(zé)任人、細(xì)化整改內(nèi)容、落實(shí)整改措施、鞏固整改成果，讓黨的組織生活與黨員學(xué)習(xí)教育管理密切結(jié)合，做到真正的嚴(yán)起來，實(shí)起來。

（五）創(chuàng)新服務(wù)形式，激發(fā)黨組織活力

黨的組織活動(dòng)是黨員堅(jiān)定理想信念，是增強(qiáng)黨員修養(yǎng)的重要課題，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要載體。在當(dāng)下大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，高校學(xué)生黨支部與領(lǐng)導(dǎo)教師黨支部應(yīng)該積極探索服務(wù)人民的各種途徑，創(chuàng)新各種實(shí)踐活動(dòng)，使每一位黨員積極參加到黨組織的活動(dòng)中去，增強(qiáng)黨組織活力，提高黨組織凝聚力，做到每一名黨員就是“一面旗幟”，為高校在新世紀(jì)的發(fā)展保駕護(hù)航。