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        農(nóng)村留守兒童心理狀況分析及對(duì)策

        2017-06-11 23:28:33張成華
        新一代 2017年5期
        關(guān)鍵詞:留守兒童心理對(duì)策

        張成華

        (天??h祁連鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站 甘肅 武威 733200)

        摘 要:農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)心理、情緒情感心理、道德心理以及個(gè)性心理等方面存在明顯的缺陷。這是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的共同關(guān)注和高度重視,確保農(nóng)村留守兒童的心理得到健康發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村;留守兒童;心理;分析;對(duì)策

        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深化和城市化進(jìn)程的日益推進(jìn),農(nóng)村外出務(wù)工人員的流動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,由此催生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童,他們中相當(dāng)一部分由祖輩隔代撫養(yǎng)。相比臨代撫養(yǎng)的兒童,隔代撫養(yǎng)下的農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)心理、情緒情感心理、道德心理以及個(gè)性心理等方面存在明顯的缺陷。這是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的共同關(guān)注和高度重視,確保農(nóng)村留守兒童的心理得到健康發(fā)展。

        一、農(nóng)村留守兒童存在心理問(wèn)題

        (一)性格上的缺陷

        1.焦慮恐懼。由于父母長(zhǎng)期不在身邊,找不到依靠,沒有安全感,很多留守兒童感到孤獨(dú)無(wú)助,焦慮不安。

        2.自卑多疑。由于長(zhǎng)期缺乏父母的貼身關(guān)愛,留守兒童有被遺棄的感覺,留守兒童心智還不夠成熟,他們把父母外出打工歸罪于自身,認(rèn)為父母是因?yàn)椴幌矚g自己才外出的,產(chǎn)生自卑心理。

        3.嫉妒敵對(duì)??吹礁改冈谏磉叺暮⒆樱羰貎和y免會(huì)生出極強(qiáng)的嫉妒心理,并對(duì)他人抱有不友善和敵對(duì)的態(tài)度。

        (二)認(rèn)知上的偏移

        1.自我否定,怨恨父母。少數(shù)留守兒童錯(cuò)誤地認(rèn)為父母外出是他的錯(cuò),因?yàn)樗某錾o家里帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。留守兒童常常被人看不起,由此產(chǎn)生怨恨父母的心理。

        2.上學(xué)無(wú)用論,不能正確看待金錢。留守兒童父母在感情上不能滿足孩子,就用金錢彌補(bǔ)感情的缺少,經(jīng)常會(huì)給孩子很多錢,孩子心里只有錢,形成拜金主義價(jià)值觀。

        (三)行為上的偏差

        農(nóng)村留守兒童與非留守兒童在行為上存在較大偏差。因缺少父母的管教,逆反行為嚴(yán)重,在課堂上常常不服從教導(dǎo)。留守兒童心靈脆弱,意志薄弱,缺乏自控力,禁不住社會(huì)上的不良誘惑,易誤入歧途。

        (四)情緒上的不穩(wěn)定

        父母對(duì)留守兒童的關(guān)愛僅限于生活情況和學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)孩子的思想狀況和心理需求知之甚少,不能適時(shí)地給孩子以正確引導(dǎo)。留守兒童心情時(shí)好時(shí)壞,還比較消極,抗挫能力比較低,一旦遇到困難就萎靡不振。留守兒童這些不良情緒長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo),造成了嚴(yán)重的心理扭曲。

        (五)人際交往能力欠缺

        留守兒童因父母不在身邊,產(chǎn)生自卑心理,在與同伴交往的過(guò)程中留守兒童往往表現(xiàn)出冷漠性和攻擊性,女孩多封閉自己,男孩多挑釁他人,不利于友誼的建立與維持。

        二、原因分析

        (一)家庭教育薄弱,親情缺失

        父母之愛是不能被替代的。留守兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因是父母親情的缺失。長(zhǎng)期缺乏父母的親情與關(guān)愛,就難以獲得自我的良好認(rèn)識(shí),缺乏歸屬感、安全感,從而導(dǎo)致心理上的自卑與仇視。

        (二)學(xué)校教育不全面

        1.片面追求升學(xué)率,忽視道德教育。在我國(guó),素質(zhì)教育改革已有多年,但在大多數(shù)農(nóng)村,中小學(xué)教育還是以應(yīng)試為主,不看品行,片面追求升學(xué)率,導(dǎo)致教師忽視對(duì)學(xué)生的情感教育。由于農(nóng)村教師的教育觀念落后,很少進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)缺乏相應(yīng)的溝通與協(xié)作,在一定程度上,學(xué)校教育與家庭教育相脫節(jié)。

        2.學(xué)校心理教育資源匱乏。留守兒童多出現(xiàn)在農(nóng)村,而農(nóng)村是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱的地方,多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)不能為留守兒童提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

        (三)社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注不夠

        1.相關(guān)政策不完善。目前留守兒童已受到社會(huì)的普遍關(guān)注,政府也為此做了相應(yīng)工作,但這些工作大部分無(wú)關(guān)痛癢,不能解決實(shí)際問(wèn)題。

        2.社會(huì)不良因素影響。留守兒童因家庭和學(xué)校教育的缺失,其自身對(duì)是非的辨別力低,不能對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的多種價(jià)值觀進(jìn)行篩選而將其全盤吸收,加上留守兒童具有極強(qiáng)的模仿性,這就造成了留守兒童的行為偏差。

        三、解決農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策

        (一)建立親子有效溝通機(jī)制

        1.通過(guò)培訓(xùn)等手段轉(zhuǎn)變父母教育觀念,強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)?;虼逦瘯?huì)在外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)期間,組織父母、留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)知識(shí),開展親子活動(dòng)等。此外,應(yīng)盡量避免父母雙方都在外地工作的情況。

        2.探索建立父母和兒童的有效溝通機(jī)制,加強(qiáng)親子情感交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)協(xié)同村級(jí)管理人員建立留守兒童檔案,下?lián)軐m?xiàng)資金建設(shè)村級(jí)親子活動(dòng)室,配備可視頻電腦、電話等,督促父母與留守兒童定期溝通。同時(shí)還要積極建立學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)交流溝通機(jī)制。

        (二)政府應(yīng)積極出臺(tái)政策

        政府要詳細(xì)規(guī)劃和實(shí)施“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”“城市反哺農(nóng)村”戰(zhàn)略,同時(shí)積極推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展新型農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè),為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供充足的就業(yè)機(jī)會(huì)和滿意的收入,從根源上解決留守兒童問(wèn)題。同時(shí),政府還要統(tǒng)籌安排教育資源,積極探索進(jìn)城務(wù)工子女九年義務(wù)教育異地就學(xué)模式,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女學(xué)校的扶持和監(jiān)管工作,多渠道減少農(nóng)村留守兒童。

        (三)落實(shí)好社會(huì)教育工作

        留守兒童的價(jià)值觀偏移,行為偏差,某種程度上是由于不良的社會(huì)環(huán)境造成的。良好的社會(huì)環(huán)境是農(nóng)村留守兒童心理健康成長(zhǎng)的重要保證。首先,電視、報(bào)紙等大眾傳媒應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)??梢酝ㄟ^(guò)制作宣傳片、開辟報(bào)道專欄等加大宣傳力度,引起社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)注,建立解決留守兒童心理問(wèn)題的相關(guān)機(jī)制,為社會(huì)各界關(guān)注留守兒童搭建平臺(tái)。其次公安部門要加強(qiáng)對(duì)賭博、賣淫等犯罪行為的查處力度,尤其是以誘惑、威脅等手段強(qiáng)迫兒童從事非法行為的現(xiàn)象要重點(diǎn)打擊和嚴(yán)厲懲處;整治校園周邊環(huán)境,關(guān)閉校園周邊網(wǎng)吧,防止低俗文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)滲透給留守兒童,為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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