徐海嬋

摘 要 隨著信息科技的高速發(fā)展，自媒體時(shí)代已然到來(lái)。自媒體技術(shù)的飛速發(fā)展不僅影響著藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的生活方式，而且顛覆了學(xué)生的思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在此結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)自媒體的使用情況，分析利用自媒體對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的必要性和可能存在的困難，探索出自媒體與藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育相耦合的可行性。

關(guān)鍵詞 自媒體 藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.023

A Study on the Coupling between the WeMedia and the Ideological

and Political Education of Art College Students

XU Haichan

（South China Agricultural University， Guangzhou， Guangdong 510642）

Abstract With the rapid development of information technology， since the media era has arrived. The rapid development of media technology not only affects the life style of art college students， but also subverts the students' ideas and values. In this paper， combine of art students to use information from the wemedia， since the media analysis of the necessity of Art College Students' Ideological and political education and possible difficulties， explore the feasibility of coupling from wemedia and art college students' Ideological and political education.

Key words Wemedia； art college students； Ideological and political education

自媒體作為一種零準(zhǔn)入門(mén)檻的媒體，其網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)發(fā)布的信息呈現(xiàn)不可控制性，各種垃圾信息、消極輿論與主流媒體信息共生于網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)價(jià)值觀尚未完全形成的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想和行為造成了一定的影響，對(duì)高校思想政治教育也造成了相當(dāng)大的沖擊。為此，本文試圖結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)自媒體的使用情況，分析利用自媒體對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的必要性和可能存在的困難，以期探索出自媒體與藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育相耦合的措施。

1 利用自媒體對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的必要性

為了進(jìn)一步了解自媒體對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的必要性，筆者采取抽樣調(diào)查的方式對(duì)所工作學(xué)院在校本科學(xué)生使用自媒體現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放1000份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷979份，有效回收率約為97.9%，其中男生占比34.12%，女生占比65.88%。各年級(jí)比例分別為大一26.84%，大二32.06%，大三27.25%，大四14.13%。調(diào)查樣本與藝術(shù)院校男女生比例情況大體一致，年級(jí)分布較平均，具有一定的代表性。

（1）利用自媒體進(jìn)行思想政治教育是新時(shí)代思想政治教育工作的必然要求。習(xí)近平同志在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用新媒體推動(dòng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力。近年來(lái)，各種西方敵對(duì)勢(shì)力信息和言論隨著自媒體在網(wǎng)上網(wǎng)下進(jìn)行流傳，流傳速度之快之廣，無(wú)法進(jìn)行控制。高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生價(jià)值觀尚未完全成熟，較其他學(xué)生偏激，易被煽動(dòng)和蠱惑，各種垃圾信息和消極輿論充斥網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生無(wú)法進(jìn)行有效識(shí)別和辨認(rèn)，加大了高校思想政治教育工作的難度。在本調(diào)查中，在問(wèn)及“網(wǎng)絡(luò)是否對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀造成影響”時(shí)，僅有5.72%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀沒(méi)有影響。因此轉(zhuǎn)變教育思路，轉(zhuǎn)移教育陣地，搶占自媒體社交平臺(tái)，多形式、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)正面教育，是新時(shí)代思想政治教育的必然趨勢(shì)。

（2）利用自媒體開(kāi)展思想政治教育工作是信息科技高速發(fā)展的時(shí)代要求。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第 39 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.95億，目前高校上網(wǎng)人數(shù)幾乎達(dá)到在校學(xué)生數(shù)的 100%。本調(diào)查顯示，以手機(jī)為媒介的自媒體終端在被調(diào)查者中使用頻率最高，94.08%的被調(diào)查者選擇使用手機(jī)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，使用手機(jī)進(jìn)行電話(huà)、短信等傳統(tǒng)交流模式已不能滿(mǎn)足學(xué)生的日常需求，95.4%的被調(diào)查者更愿意使用自媒體（微信、微博、人人、QQ等）進(jìn)行社交。自媒體在學(xué)生使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體，已然成為學(xué)生交流的新的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搶占自媒體社交平臺(tái)已經(jīng)成為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的新方向。

（3）利用自媒體開(kāi)展思想政治教育工作能滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需求。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，樂(lè)于表達(dá)自己。本調(diào)查中，95%的被調(diào)查學(xué)生擁有自己的微信、微博并時(shí)常在網(wǎng)上與社會(huì)進(jìn)行交流，這說(shuō)明自媒體虛擬互動(dòng)和開(kāi)放，能夠減少藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想顧慮和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更容易敞開(kāi)心扉說(shuō)實(shí)話(huà)。在問(wèn)及“常在微信、微博中發(fā)布何種信息”時(shí)，在網(wǎng)上70.65%的被調(diào)查者選擇“個(gè)人的心情”，58.82%選擇“發(fā)生在自己身邊的事件或新聞”，這說(shuō)明自媒體的互動(dòng)交流可以讓思想教育工作者更容易了解學(xué)生的近況和思想動(dòng)向，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)思想引導(dǎo)和幫助。

2 利用自媒體對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可能存在的困難

（1）自媒體的自由和開(kāi)放，使學(xué)生無(wú)法避免西方資本主義思想的侵蝕。自媒體的自由和開(kāi)放吸引著追求思想自由的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，但由于自媒體的“零準(zhǔn)入”，使得西方敵對(duì)勢(shì)力“進(jìn)出自由”，自媒體已然成為攻擊社會(huì)主義政治文化的政治工具。近年來(lái)，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)輿論熱點(diǎn)事件時(shí)極力煽動(dòng)、造謠，多次誤導(dǎo)學(xué)生輿論方向，使學(xué)生理想信念淡化，價(jià)值觀扭曲。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自媒體的了解程度并不高，導(dǎo)致學(xué)生更容易受西方敵對(duì)勢(shì)力思想的侵蝕。在本調(diào)查中，僅有6.13%的被調(diào)查學(xué)生對(duì)自媒體概念非常清楚，大部分同學(xué)對(duì)自媒體或自媒體概念仍存在知識(shí)誤區(qū)。

（2）自媒體的公信力遭質(zhì)疑，加大了利用自媒體進(jìn)行思想政治教育的難度。為了博取網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率，網(wǎng)絡(luò)言論使用夸張的言辭歪曲事實(shí)，信息內(nèi)容的低俗化、粗俗化、庸俗化、媚俗化愈演愈烈，使得自媒體的新聞公信力日漸降低。在本調(diào)查中，在問(wèn)及“對(duì)自媒體上信息的態(tài)度”時(shí)，有53.22%的被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性存在懷疑。在問(wèn)及“如果同一種信息在不同媒體上出現(xiàn)，你認(rèn)為哪種媒體更加真實(shí)可靠？”僅22.68%的被調(diào)查學(xué)生選擇“網(wǎng)絡(luò)”；問(wèn)及“如果官方信息和他人信息出現(xiàn)沖突，你會(huì)？”54.75%的被調(diào)查學(xué)生選擇觀望態(tài)度。因此如何在面對(duì)公共話(huà)題、群體事件等突發(fā)事件時(shí)，提高學(xué)生對(duì)媒體信息的公信力，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理性地思考、分析和解讀，是將思想政治教育以自媒體的方式融入大學(xué)生的生活中的一大難點(diǎn)。

（3）對(duì)自媒體的過(guò)度依賴(lài)，對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和身心健康造成一定影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)使不少藝術(shù)類(lèi)學(xué)生“一網(wǎng)情深”，沉溺于虛擬世界?！熬W(wǎng)絡(luò)迷戀癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”的多發(fā)不僅影響學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。在本調(diào)查中，73.84%被調(diào)查學(xué)生不能忍受1天“不帶手機(jī)，不上網(wǎng)或者不登錄 QQ、微信、微博等”，69.67%的學(xué)生認(rèn)為自媒體影響其正常生活習(xí)慣，同時(shí)，有90.09%的被調(diào)查學(xué)生承認(rèn)自媒體影響著其學(xué)習(xí)，其中更有7.76%的學(xué)生認(rèn)為自媒體的使用對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重沖突。

（4）網(wǎng)絡(luò)榜樣的缺失，在學(xué)生中形成不良的示范效應(yīng)?！白沸亲濉币呀?jīng)成為不少藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的代名詞。在被調(diào)查中，在問(wèn)及“您在微博上關(guān)注的主要人群是”時(shí)，66.6%的被調(diào)查學(xué)生選擇“影視明星，音樂(lè)人，導(dǎo)演，網(wǎng)絡(luò)紅人”，僅有22.91%的學(xué)生選擇關(guān)注“政治家、企業(yè)家等名人”。由于對(duì)社會(huì)認(rèn)知的參差不齊，甄別和判斷力不成熟，學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)偶像不良言論和行為的蠱惑。

3 自媒體與藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育相耦合的措施

（1）健全媒介素養(yǎng)教育體系，提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)不良信息的抵抗能力。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生價(jià)值觀尚未完成，文化素質(zhì)相對(duì)較低，在自媒體環(huán)境洶涌澎湃的信息浪潮沖擊下，對(duì)媒介信息的選擇和評(píng)估的能力不足，因此高校要開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)課程，逐步地、分層次地將媒介素養(yǎng)課程納入到教育體系當(dāng)中，同時(shí)為一線(xiàn)的思想政治教育工作者（如輔導(dǎo)員）開(kāi)展媒介素養(yǎng)理論的培訓(xùn)課程。通過(guò)教育者和被教育者媒介素養(yǎng)的“同步”提升，提高學(xué)生對(duì)不良信息的甄別能力，形成新的高校思想政治教育陣地和文化陣地。

（2）搶占自媒體教育陣地，建立主動(dòng)滿(mǎn)足學(xué)生思想政治教育需求的自媒體平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教育思路，轉(zhuǎn)移教育陣地，通過(guò)建立高校官方自媒體平臺(tái)，多形式、多角度地與學(xué)生的進(jìn)行溝通和交流，逐步緩解高校思想政治教育主體因媒介變革而導(dǎo)致話(huà)語(yǔ)權(quán)喪失的局面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)正面教育有利于提高思想政治教育的效果。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生追求新穎，在自媒體平臺(tái)構(gòu)建上不應(yīng)一成不變，應(yīng)充分利用自媒體豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，建立形式多樣、圖文并茂的自媒體互動(dòng)交流，挖掘自媒體與思想政治教育更多銜接點(diǎn)，主動(dòng)在學(xué)生中創(chuàng)建共同話(huà)題，將思想政治教育深入到學(xué)生日常生活當(dāng)中。

（3）完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控制度，提高官方自媒體平臺(tái)的公信力。一方面，高校要完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控制度，在建立官方自媒體平臺(tái)時(shí)，要及時(shí)、客觀地對(duì)在學(xué)生中引起廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或群體事件事件進(jìn)行處理，提高官方自媒體平臺(tái)在學(xué)生中的公信力；另一方面，通過(guò)加大投入和培訓(xùn)力度，提高校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技能，打造一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的監(jiān)控，及時(shí)避免網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件和群體性事件的發(fā)生。

（4）發(fā)揮榜樣效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)。虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間缺少約束，容易導(dǎo)致學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，如果老師因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行盲目說(shuō)教反而會(huì)引起學(xué)生的反感。對(duì)此，高校可以通過(guò)自媒體平臺(tái)對(duì)校內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生事跡進(jìn)行報(bào)道和宣傳，給學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生處理好虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高網(wǎng)絡(luò)自律和自我管理能力。同時(shí)，通過(guò)舉行線(xiàn)上線(xiàn)下的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展如無(wú)手機(jī)課堂、無(wú)紙化閱讀等活動(dòng)，讓自媒體和手機(jī)成為為學(xué)生服務(wù)的工具，而不是自媒體和手機(jī)綁架和駕馭大學(xué)生的思想和生活。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱曉瑾，代燕軍.自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作新探索.新教育時(shí)代，2015（10）：192-193.

[2] 習(xí)近平.全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話(huà).2016.

[3] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心.第39次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）.2017.

[4] 呂杰，徐靜.自媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)策略.山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）：72-76.

[5] 牛雅莉.自媒體對(duì)大學(xué)生思想行為影響的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討——以甘肅省部分高校為例.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（3）：49-50.

[6] 徐蘭香.微博用于高校思想政治教育可行性分析——以安徽科技學(xué)院為例.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（7）：254-257.