于澄

（江蘇省揚州市江都區(qū)宜陵中心小學(xué)，江蘇 揚州 225231）

摘 要：在足球運動中基本技能的訓(xùn)練是十分重要的，只有掌握足球的基本技能才能進(jìn)行高級技能的訓(xùn)練。文章主要從運球繞桿、提升球感，結(jié)合游戲、指導(dǎo)射門，分組競賽、協(xié)調(diào)配合等方面，研究多措并舉提高學(xué)生的足球基本技能。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；足球運動；技能；多措并舉

中圖分類號：G843；G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0034-01

在學(xué)校體育教學(xué)中，足球可以說是一項綜合性要求較高的運動。足球運動的特點是團(tuán)體性強、技巧性強、有對抗性。在足球教學(xué)過程中，教師要堅持“學(xué)生為主”這一原則，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和個性特點進(jìn)行教學(xué)，夯實學(xué)生的足球基本技能。下面，試從運球繞桿、提升球感，結(jié)合游戲、指導(dǎo)射門，分組競賽、協(xié)調(diào)配合等方面研究多措并舉提高學(xué)生的足球基本技能，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

一、運球繞桿，提升球感

足球運動是學(xué)生十分喜愛的體育運動之一，它具有一定的集體性，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。其中，運球是足球運動的基本技能之一。在課堂教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)運球繞桿，讓學(xué)生掌握運球的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生運球時的球感，從而不斷提升學(xué)生的運球技能。在運球教學(xué)過程中，教師可首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動，幫助學(xué)生活動筋骨。之后講解運球的基本動作并示范，用口令指揮學(xué)生摸索著進(jìn)行練習(xí)，并糾正學(xué)生的錯誤動作。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的運球姿勢不太規(guī)范時，教師可以挑選姿勢規(guī)范的幾位學(xué)生上前做示范，幫助其他學(xué)生規(guī)范動作。為了規(guī)范學(xué)生的運球姿勢，可將學(xué)生分組，兩人一組，一人繞場進(jìn)行運球，另一人進(jìn)行姿勢的糾正。等學(xué)生們掌握好運球姿勢之后，教師可將學(xué)生重新分組進(jìn)行運球繞桿接力。接力繞桿運球之后，有學(xué)生說道：“繞桿進(jìn)行練習(xí)，時刻改變著運球的方向。剛開始我運球很吃力，但到后來找到了節(jié)奏?！弊詈螅處煄ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動。

在上述足球運球教學(xué)過程中，教師利用接力繞桿運球來提高學(xué)生的變向移動速度，讓學(xué)生適應(yīng)運球變換方向，從而提高學(xué)生的控球能力和運球過障礙的能力。在運球教學(xué)中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的運球球感和運球節(jié)奏，從而夯實學(xué)生的足球運球技能。

二、結(jié)合游戲，指導(dǎo)射門

眾所周知，游戲可以激發(fā)人的大腦皮層上的興奮點。因此，將豐富多彩的游戲與足球教學(xué)相結(jié)合，可以增添課堂的趣味性，減少學(xué)生的枯燥感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得良好的教學(xué)效果。在足球教學(xué)中，教師可以結(jié)合一些趣味游戲組織學(xué)生進(jìn)行射門訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握足球運動中的射門技術(shù)。在講述射門技術(shù)時，教師可首先讓學(xué)生圍繞足球場邊緣慢跑兩周進(jìn)行熱身訓(xùn)練，之后再進(jìn)行“射門進(jìn)球”游戲。教師將學(xué)生分成兩個組，每組10名學(xué)生，并給每名學(xué)生發(fā)一個足球，然后讓兩組隊員分別對立站在罰球區(qū)線外邊。在教師吹響哨后，一組成員在罰球區(qū)線外3米的運球線上做出運球動作，并將足球射向?qū)γ媪P球區(qū)線，每射中一個球得一分，每人射球十次后，兩隊交換射球，最終確定兩組得分。在游戲過程中，還可以讓學(xué)生變換射球距離或者讓學(xué)生按某種踢球技術(shù)要求來射球，增加游戲的趣味性。

這樣的“射門進(jìn)球”游戲，能讓學(xué)生在游戲過程中鍛煉足球射門技巧，增強學(xué)生的競爭意識。結(jié)合有趣味性的游戲進(jìn)行射門技術(shù)的教學(xué)，也可以增強訓(xùn)練效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、分組競賽，協(xié)調(diào)配合

足球運動是團(tuán)體運動，需要各個隊員之間團(tuán)結(jié)合作，共同努力。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和競爭意識。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識呢？在足球教學(xué)過程中，教師可以利用分組競賽的方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力和團(tuán)結(jié)合作精神，增強學(xué)生的競爭意識，夯實學(xué)生的足球運動基本技能。例如，在足球訓(xùn)練課上，教師可讓學(xué)生分組進(jìn)行“搶元寶”競賽，以此鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。在對學(xué)生進(jìn)行分組之前，教師要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，弄清楚學(xué)生擅長什么、喜歡什么形式的運動、足球運動的基本功掌握得怎么樣。然后教師根據(jù)調(diào)查結(jié)果將學(xué)生分為四組，兩兩對抗，進(jìn)行競賽，贏的兩組再進(jìn)行競賽。并且教師要講清楚比賽規(guī)則：踢進(jìn)球門一個球，就獎勵一個元寶貼畫，看哪一組在相同時間內(nèi)搶的元寶最多。在競賽過程中，小組內(nèi)的成員都十分努力，為了獲得“元寶”而相互協(xié)助、配合。為了各小組成員之間更好地比賽，教師可以每過十分鐘就讓學(xué)生暫停競賽，讓學(xué)生討論進(jìn)球的戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會如何團(tuán)結(jié)協(xié)作。

分組進(jìn)行“搶元寶”比賽的活動，能夠增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在競賽中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)會如何配合隊友完成任務(wù)，從而提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

四、結(jié)束語

總而言之，在足球教學(xué)過程中，教師要重視“學(xué)生為主”的理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實學(xué)生的足球基本技能。本文從運球繞桿、提升球感，結(jié)合游戲、指導(dǎo)射門，分組競賽、協(xié)調(diào)配合等方面，研究多措并舉提高學(xué)生的足球基本技能，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

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