付占坤

（吉林省榆樹市懷家中學(xué)，吉林 榆樹 130400）

摘 要：當(dāng)前，農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)存在著一些問題。文章從更新教育教學(xué)觀念、倡導(dǎo)以生為本，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段、營造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍等方面，研究提高農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；教育管理；教學(xué)質(zhì)量；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G420；G632 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）13-0022-01

教育是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)前部分農(nóng)村中學(xué)各方面的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，教育質(zhì)量偏低，對(duì)學(xué)生的成長成才造成不利影響。在部分農(nóng)村中學(xué)，存在“一多”“二缺”“三不適”現(xiàn)象?！耙欢唷奔磳W(xué)困生多，留守兒童多，單親兒童多；“二缺”即缺資金；“三不適”即部分教師年齡偏高，不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。因此，學(xué)校要針對(duì)現(xiàn)狀加強(qiáng)教育教學(xué)管理，注重更新教育觀念，變革教學(xué)方式，提高教師的教學(xué)積極性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、更新教育教學(xué)觀念，倡導(dǎo)以生為本

受教育環(huán)境的限制，部分農(nóng)村教師的教育教學(xué)觀念落后于時(shí)代。因此，要積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，要以生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位。在課堂教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。作為負(fù)責(zé)任的教師，一定要有大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻要做到心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。同時(shí)，教師不要只關(guān)注優(yōu)秀生，更要關(guān)注學(xué)困生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長是教師的神圣職責(zé)。首先，要注重引導(dǎo)。教師要定期召開全班學(xué)生會(huì)議，在會(huì)上多講知識(shí)的重要性，用先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念統(tǒng)一學(xué)生的思想，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的求知?jiǎng)恿?。其次，注重尊重與理解。教師是學(xué)生成長的引路人，要尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的心理變化，理解學(xué)生的所思所想，成為學(xué)生的良師益友。為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，是教師的首要任務(wù)。再次，注重激勵(lì)。在學(xué)年初，教師要根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)建立一套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，表揚(yáng)學(xué)生取得的成績(jī)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。教師要及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，表揚(yáng)時(shí)盡量做到公平公正，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自身長處與不足之處，以激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷追求卓越。并且還要辦好家長學(xué)校，密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的正能量作用，以形成教育合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造良好的課堂教學(xué)氛圍

傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法，只重教師單方面的講解，忽視學(xué)生的接受能力與學(xué)習(xí)積極性，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。因此，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。提高課堂教學(xué)效率是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要注重創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，靈活運(yùn)用分層教學(xué)、任務(wù)教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。比如，在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，這能收到良好的教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)集文字、符號(hào)、聲音、圖形、視頻于一體，給課堂教學(xué)帶來生機(jī)與活力，能夠明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課堂上教與學(xué)的交流，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，教學(xué)I would like some noodles時(shí)，教師可以用多媒體設(shè)備播放各種類型的noodles（面條）。逼真的畫面，悅耳的音樂，給學(xué)生以新鮮感和真實(shí)感，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多媒體及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，使得教學(xué)手段更新穎，教學(xué)資源更豐富，課堂氣氛更活躍。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)成為可能。

三、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍

中學(xué)時(shí)期是青少年學(xué)生成長的重要階段，教師對(duì)學(xué)生的人格完善與學(xué)業(yè)進(jìn)步起著重要作用?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熓菍W(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，要處處以身作則，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，從而提高教育效果。因此，要著力提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人，是社會(huì)對(duì)教師的基本要求。作為人類靈魂的工程師，教師要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的教學(xué)能力，要敬業(yè)愛崗，具有服務(wù)和奉獻(xiàn)精神。教師要注重教學(xué)反思，自覺學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)知識(shí)，用正確的道德規(guī)范約束自己的行為。同時(shí)，學(xué)校要注重營造一個(gè)良好的校園環(huán)境，讓教師安心工作；要針對(duì)不同的教師群體，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校還可以開展“文明教師”“師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行師德教風(fēng)測(cè)評(píng)，增強(qiáng)師德的導(dǎo)向和感化功能，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

綜上所述，提高農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，不僅關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長，而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。當(dāng)前，要提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育理念，尊重學(xué)生的主體地位，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重分層教學(xué)，同時(shí)構(gòu)建靈活的教師教育體系，切實(shí)提高教師素質(zhì)，并且還要辦好家長學(xué)校。有了社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力，農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠明顯提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]談松華.農(nóng)村教育：現(xiàn)狀、困難與對(duì)策[J].北京大學(xué)教育評(píng)論，2003（01）.

[2]王嘉毅，趙志純.我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革：?jiǎn)栴}與對(duì)策[J].教育研究，2010（11）.