林藝芳

摘要：2016年福建省普通高校招生統(tǒng)一考試將使用教育部考試中心命制的全國卷。面對困難和新挑戰(zhàn)，應該迎難而上，積極研究全國卷，在學科視野、概念解讀、學科素養(yǎng)等方面狠下功夫，增強學生內(nèi)化知識能力，從而提高教學、復習、考試效率。

關(guān)鍵詞：史料教學；全國卷；學科素養(yǎng)

自2016年起，福建學生將面臨全國卷的考驗，全國卷十分重視對學生史學能力的考查，要求也更高，因此，在有限的時間里，盡可能地適應這種以主干知識為載體，將學科能力與學科素養(yǎng)糅合起來的試題，提高應試水平，將是接下來重點突破的問題。如何讓學生“內(nèi)化”這些能力，而不是“教”給學生這些能力，一輪復習上將做怎樣相應的調(diào)整，以更好地備考，下面就從復習課、講評課等類型課的教學作一些探討。

一、復習課上。利用教材、習題等補充史料，增強史料解讀能力

歷史全國卷的一大特色是史料的豐富性，尤其注重學生閱讀史料、解讀史料的能力。史料探析題成為近幾年新課程改革后高考歷史的明確方向。大量的圖、表、文字史料無一不是老師、學生第一次所見，新史料大量的出現(xiàn)在高考中，無疑重在培養(yǎng)學生分析史料的能力。通過分析一條條史料，使學生掌握分析史料的方法，形成實事求是的辯證唯物主義觀點，這恐怕就是高考對于學生最重要的能力要求。然而學生在一輪復習時，特別是復習高一年級就是未進入文科班之前的歷史知識時，出現(xiàn)生疏、吃力的現(xiàn)象。因此在備課時，要注意史論結(jié)合，課上通過啟發(fā)式教學，和學生討論，在此基礎上，讓學生自己得出結(jié)論和經(jīng)驗，同時加入許多歷史背后的故事輔助教學，讓學生認識歷史真相，客觀看待歷史。另外，還要注重學生閱讀材料、思考問題和回答問題中逐漸進行，加強學生解讀文本、口頭表達等歷史基本能力的培養(yǎng)。簡單的知識傳授是培養(yǎng)不出學生的學科能力與素養(yǎng)的。在分析問題時通過師生互動、交流中逐漸進行能力培養(yǎng)。

因此，在高三年級要適當調(diào)整復習方法，改變之前單純講解知識點的單一教法，回歸課本與練習，選取課本或習題中的某些材料，讓學生在解讀這些材料的基礎上更全面深入地了解歷史。不僅如此，在解決這些問題時也不斷滲透做題方法，提高學生知識遷移和運用的能力。

二、講評課上。注重專項訓練，提高新題型的解題能力

歷史全國卷在題型分布上與福建卷最大的不同是41題的開放性題目，此類型對學生的歷史綜合能力有很高的要求，其他省份這道題的得分率都不高。所以高三年級以來，我十分注重這一題型的訓練。目前已通過考試、練習等方式向?qū)W生呈現(xiàn)了此類題型的三種考法，今后會繼續(xù)介紹其他考法。由于這一類題目沒有標準答案，所以在訓練這一類題型時，比較注重學生的邏輯思維和規(guī)范表達。平常講評時，經(jīng)常通過展示學生作業(yè)，讓學生通過自主評分、糾錯和學習的方式，來提高做題效果。

一開始，學生對此類題型有畏懼感。經(jīng)過半學期的訓練，學生在答題格式和自信心上有很大提高。但在邏輯思維方面，還有欠缺，這跟學生目前注重知識點，但不重視知識點間的聯(lián)系有很大關(guān)系，接下來要在平時復習課上培養(yǎng)發(fā)散思維的習慣。

三、改“背誦”為“推導”。提高學習效率

高三年級的考試范圍涉及中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史，知識點多而雜，復習時間顯得尤為緊張。不少同學在考后分析時都反映知識點的缺漏問題。但在與學生談話中了解到，大多數(shù)學生在復習歷史時還是采取背誦這個單一且效率低的方法。

所以在考后要學生改變復習方法。即首先，在復習知識點時，先不背課本或筆記，而是自己組織相關(guān)知識點，然后再對照課本或筆記，一看思路，二看表述。能自己推導的就放過，缺漏的做記號，考前復習做記號的知識點。這樣一來，知識點不是背出來的，而是學生推導出來的，增強學生知識點理解、遷移、組織的能力。另外，學生也能不通過考試就明確自己的缺漏，提高復習的針對性。其次，要求學生在復習完知識點后不急著復習下一個知識點，而是停下來找相關(guān)練習的錯題，分析錯題原因。這樣既可進一步深化知識點的理解，又可逐步總結(jié)出自己做題方法上的經(jīng)驗和教訓，進一步提高做題的能力。以上三點是在一輪復習上做的一些調(diào)整，是針對學生暴露出來的問題做的一個嘗試，效果還要繼續(xù)跟蹤。

總之，在教學實踐中，全國卷給高中新課程歷史教學帶來挑戰(zhàn)的同時也煥發(fā)了新的活力，給廣大教師留下了許多思考和發(fā)揮的空間。高中新課程歷史教學都必須首先從學生的學情出發(fā)，精心研究全國卷，運用相關(guān)材料，在思想上高度重視，在方法上深入探索，才能達到增強學生內(nèi)化知識能力，提高全國卷備考效率。