田小麗

摘要：興趣是最好的老師，所以在我國(guó)的教育體制改革及教學(xué)模式的創(chuàng)新與完善中，應(yīng)該把中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，只有讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)，學(xué)習(xí)的結(jié)果變得有效，本文就初中美術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法的幾個(gè)路徑進(jìn)行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；初中；美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用

引言

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革與發(fā)展，各個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)方法和模式也突破了傳統(tǒng)的枷鎖，在不斷的更新與改進(jìn)當(dāng)中，讓學(xué)生成為課堂的主體，發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用興趣教學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升，成為老師需要努力的方向，也成為美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)重要手段和路徑，但就當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)槊佬g(shù)與中考關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，再加上課堂教學(xué)也沒(méi)有新意，而對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了興趣。

一、把生活的實(shí)踐與美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

生活中處處都充滿著真善美，加強(qiáng)生活實(shí)踐與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，不但可以使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情，更可以使美術(shù)課堂教學(xué)效果得以明顯的提升，因?yàn)閺漠?dāng)前對(duì)初中生們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣，上課期間在做一些文化課的練習(xí)，精神不集中、搞小動(dòng)作、開(kāi)小差現(xiàn)象已經(jīng)成為常態(tài)，針對(duì)這一狀況，作為初中美術(shù)老師必須要對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行深入的改進(jìn)與完善，讓初中生改變?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和興趣，可以根據(jù)初中生愛(ài)玩的天性，把生活實(shí)踐常識(shí)與美術(shù)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的奧妙，找到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)到民間藝術(shù)的色彩搭配時(shí)，除了要在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如果進(jìn)行色彩的協(xié)調(diào)與搭配之外，更重要的是要讓中學(xué)生感受到我國(guó)民間藝術(shù)的內(nèi)在美與外在美，從而產(chǎn)生對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)慕之情，對(duì)我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)特色產(chǎn)生深厚的興趣，激發(fā)起對(duì)它的熱愛(ài)與追求，讓他們?cè)谪S富多彩的美術(shù)知識(shí)當(dāng)中，提高審美意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)起他們對(duì)美的探求與渴望，讓整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程變得輕松、愉快，也通過(guò)這種興趣與愛(ài)好的培養(yǎng)，讓美術(shù)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

二、創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情景教學(xué)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化、信息化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，而且網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)已經(jīng)融入到我國(guó)的課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，所以作為初中美術(shù)老師一定要善于運(yùn)用現(xiàn)代知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，把情景教學(xué)滲透到美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，讓初中生在對(duì)于美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的進(jìn)行探究、分析、討論與理解，調(diào)動(dòng)起初中生們的參與性，讓他們主動(dòng)投入到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，并且成為學(xué)習(xí)的主體，比如說(shuō)可以把美術(shù)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與多媒體視頻結(jié)合起來(lái)，給初中生以生動(dòng)、有趣的畫(huà)面，讓他們被視頻所吸引的同時(shí)，找到美術(shù)知識(shí)的樂(lè)趣，而且多媒體的運(yùn)用還可以使課堂教學(xué)變得更加的形象化、具體化，使單一而枯燥的美術(shù)課堂變得更加生動(dòng)化，有效的提高初中生熱愛(ài)生活的情懷，促進(jìn)他們邏輯思維能力和審美能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谟凶逃形兜膶W(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)與技能。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“各具特色的歐美美術(shù)作品”時(shí)，可以把這些作品以視頻的形式展現(xiàn)到大家的面前，讓大家切身體會(huì)一下西方美，在對(duì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)作品進(jìn)行了一定的了解之后，還可以拿出我國(guó)十七、十八世紀(jì)的作品與之進(jìn)行比較，找出它們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，讓中學(xué)生學(xué)會(huì)去觀賞當(dāng)中進(jìn)行作品的分析，并把自己的觀點(diǎn)與想法闡述出來(lái)，使他們的審美能力得到進(jìn)一步的提升。

三、拓展教學(xué)大綱，培養(yǎng)學(xué)生興趣

作為初中美術(shù)老師一定要對(duì)現(xiàn)代的初中生進(jìn)行充分的了解，然后從他們的個(gè)性與特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，把興趣教學(xué)法滲透到初中美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，不能單純的依靠教學(xué)大綱，而是要以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)、為主線，再把大綱上的內(nèi)容進(jìn)行合理的深化與拓展，讓初中生在學(xué)到基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)教材之外的內(nèi)容也加以關(guān)注與學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，也會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和熱情，因?yàn)閷W(xué)生的興趣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，只有讓學(xué)生擁有高漲的學(xué)習(xí)興趣和熱情，才能使他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去，才能使美術(shù)教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。例如，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行研究與欣賞的同時(shí)，告訴他們藝術(shù)源于生活，卻高于生活，只有對(duì)生活中的美有所感觸，才能使自己的審美境界得以升華，為了激發(fā)大家更高的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)思想，可以把《開(kāi)國(guó)大典》在課堂教學(xué)中進(jìn)行展示，讓他們對(duì)油畫(huà)與攝影作品有真實(shí)的感覺(jué)，找到作畫(huà)的技巧性，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

四、讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的合理應(yīng)用

只有把所學(xué)到的知識(shí)合理的應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，所以初中美術(shù)老師一定要加強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐與美術(shù)知識(shí)的結(jié)合，引導(dǎo)他們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中，并且從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去發(fā)現(xiàn)美術(shù)知識(shí)的存在，比如說(shuō)，隨著人們生活水平的提高，對(duì)孩子教育意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，所以現(xiàn)代的初中生可謂是一個(gè)高消費(fèi)的人群，這時(shí)老師就可以利用初中生們的這些特點(diǎn)，讓他們把美術(shù)融入到自己的日常生活中，比如說(shuō)在節(jié)假日有機(jī)會(huì)出游的時(shí)候，可以讓大家隨手記下自己認(rèn)為美的景色、人物，然后拿到課堂上進(jìn)行討論與分享，這樣的方式，不但可以提高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，更能讓美術(shù)合理的融入到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，把枯燥的問(wèn)題生動(dòng)化，讓初中生們通過(guò)自身的體驗(yàn)去找美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高積極性和主動(dòng)性，使美術(shù)知識(shí)的重要性得到了認(rèn)可，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了巨大的推動(dòng)作用。

五、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定

贊美的力量是巨大的，所以老師要在教學(xué)過(guò)程中給予中學(xué)生們充分的肯定與贊美，對(duì)他們的成績(jī)做出合理的反饋，這也是初中美術(shù)課堂教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不管學(xué)生所取得的成績(jī)大小，美術(shù)作品的優(yōu)劣，都要表示贊許，因?yàn)橹袑W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，只有在老師的正確引導(dǎo)與評(píng)價(jià)下，才能讓學(xué)生更積極的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能對(duì)美術(shù)知識(shí)產(chǎn)生更深厚的興趣，為社會(huì)培養(yǎng)更多的全能型人才。

總之，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被時(shí)代的發(fā)展所淘汰，要想讓初中美術(shù)教學(xué)課堂收到更大的實(shí)效性，就必須改變教學(xué)方式，找到初中生所感興趣的話題，與他們產(chǎn)生交流與互動(dòng)，探究出一條能夠吸引他們注意力，提高他們學(xué)習(xí)興趣的有效路徑，為初中美術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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