劉重陽++汪芳亞

【摘要】漢字作為世界上最古老的文字之一，承載著中華民族的文明。大學(xué)生作為祖國的未來，國家的希望，理應(yīng)繼承并有責(zé)任宣揚(yáng)我們民族的文明。本研究以質(zhì)性研究方法進(jìn)行研究，試圖分析大學(xué)生漢字書寫影響因素。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 漢字書寫 智能設(shè)備

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0217-02

一、問題提出

由于我國教育體制的弊端，導(dǎo)致了我國高中階段的學(xué)習(xí)與大學(xué)階段存在著巨大的差異，尤其是在語言的學(xué)習(xí)中。在高中階段，學(xué)生漢字書寫的機(jī)會(huì)比較多，但是到了大學(xué)階段，課程作業(yè)減少、交作業(yè)的方式也多種多樣、除此之外由于受到智能設(shè)備的影響如：手機(jī)、電腦等，學(xué)生漢字書寫機(jī)會(huì)減少，從而導(dǎo)致了大學(xué)生漢字書寫能力下降。

現(xiàn)在很多高校，把四、六級(jí)與獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)和學(xué)位證掛鉤，這就變相引領(lǐng)了大學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，以至于很多學(xué)生能寫出又難又長的英語單詞，卻寫不出簡單的漢字。

二、研究背景

在知網(wǎng)中檢索文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)近年來關(guān)于大學(xué)生漢字書寫為主題的文章增多。例如：牟玉華、葉冬連（2012）根據(jù)問卷調(diào)查得到當(dāng)代大學(xué)生的漢字書寫水平不容樂觀；劉芝連，陳俊穎（2016）對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)狀以及漢字的重要性進(jìn)行了說明，并也給出了一些建議等等。在已有的文獻(xiàn)中，大部分文章都是對(duì)大學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀和問題進(jìn)行的研究，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生漢字書寫影響因素的研究還比較少。在研究方法中，研究者們很多都是運(yùn)用問卷調(diào)查法，定性研究方法研究還比較少。在本研究中，開放式訪談和現(xiàn)場觀察等方法，運(yùn)用便利抽樣的原則，抽選了兩個(gè)S大學(xué)的學(xué)生作為自己的訪談對(duì)象進(jìn)行研究。并且在后期資料的整理中，根據(jù)自己的反思以及資料的記錄，進(jìn)一步深層次的挖掘資料，試圖找出影響大學(xué)生漢字書寫的因素。

三、研究結(jié)果

自己后期對(duì)訪談資料進(jìn)行整理與分析，并且按照質(zhì)性研究方法的步驟，得出了年級(jí)、專業(yè)、智能設(shè)備對(duì)大學(xué)生漢字書寫存在著影響，尤其是智能設(shè)備對(duì)當(dāng)前大學(xué)生漢字書寫的影響較大。在以下的文章中，以S1代表被訪者1，以S2代表被訪者2。

1.專業(yè)

兩人人都認(rèn)為專業(yè)的不同對(duì)大學(xué)生漢字書寫有一定的影響。S1說到與其他專業(yè)相比，在漢字書寫上要稍微好點(diǎn)，而S2提到要看寫字的多少，但是在后邊的訪談中也說到文理專業(yè)的不同，對(duì)漢字書寫也不一樣。比如：

S1“稍微好一點(diǎn)吧，畢竟是這個(gè)專業(yè)的。平時(shí)看的書也比較多。然后書寫的話，我不知道他們。書寫應(yīng)該平時(shí)會(huì)寫一些東西，所以提筆的機(jī)會(huì)還是比較多的。也就是練習(xí)的機(jī)會(huì)比較多一點(diǎn)?！?/p>

S2“專業(yè)，也是看它寫字機(jī)會(huì)的多少吧，比如法學(xué)這個(gè)專業(yè)，這個(gè)科目基本上接受的信息方式都是漢字輸入的。如果是理科的那些的話，公式和算式這種信息會(huì)比較多些。漢字也就相對(duì)少一點(diǎn)?！?/p>

2.性別

社會(huì)上很多人都覺得女生要比男生細(xì)心，那么在漢字書寫上，女生是不是要比男生好一些呢？S1認(rèn)為在漢字書寫能力上男女生不存在差別，但是在漢字書寫正確率上會(huì)有一定的差異，認(rèn)為女生比較心細(xì)一些，對(duì)語言比較敏感，比男生要好一些。S2認(rèn)為女生有自己獨(dú)有的優(yōu)勢，比男生要好。

S1“但是漢字書寫能力沒有吧，男生的字比較粗獷一點(diǎn)，然后男生的字好看啊。但是女生也有它自己的風(fēng)格就是娟秀，很秀氣的那種，各有各的風(fēng)格?！?/p>

“沒有了解過，但可能女生的話會(huì)比較細(xì)心，然后對(duì)于語言，那些文字會(huì)比較敏感一點(diǎn)，記得比較久一點(diǎn)，記憶會(huì)比較深一點(diǎn)吧。”

S2：“對(duì)啊，她有生理學(xué)基礎(chǔ)，女生的大腦左右半球是聯(lián)系的部分是要多余男性，左右腦協(xié)調(diào)性比較好。雖然說男的平均的質(zhì)量大小要比女的大，但是女的中間聯(lián)系的部分要比男生強(qiáng)，所以在語言方面比較有優(yōu)勢?！?/p>

3.智能設(shè)備

隨著高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)與使用，我們的生活和學(xué)習(xí)模式發(fā)生翻天巨大的變化。電腦手機(jī)的到來，使我們書寫的機(jī)會(huì)減少。之前如果兩個(gè) 不同地點(diǎn)的人聯(lián)系，很多人都是寫信，而現(xiàn)在人們用微信、qq、電話等等，那么智能設(shè)備對(duì)大學(xué)生的漢字書寫有什么影響呢？S1認(rèn)為拼音打字對(duì)我們的漢字書寫的影響比較大；S2也認(rèn)為對(duì)我們的漢字書寫存在著影響。

S1“有，特別是那個(gè)拼音打字。很多字都是只知道那種音，讓我們寫的話就不會(huì)寫了。就知道它的音，不知道它的形。要經(jīng)過打字軟件的在加工才考到那個(gè)字是怎么樣的?！?/p>

“比如說剛剛的那個(gè)“覬覦”。我知道用手機(jī)打出來后，才知道怎么寫。還有就是“粗獷”很多的人的讀音都會(huì)拼錯(cuò)，這時(shí)候就不會(huì)打出來了?！?/p>

“因?yàn)槲覀兊臐h字是象形文字，肯定要注重它的形，但是如果我們一直用拼音打字的話，可能就會(huì)走向那種表音的，這樣就會(huì)缺失一部分，這樣不好?！?/p>

S2“拼音是按聲音來輸入的，這樣的話字形的記憶就會(huì)減弱。它的象形可能不是那么重要。打個(gè)拼音一出來，一看這個(gè)貌似就打個(gè)2，它的立體結(jié)構(gòu)可能就不是那么清楚了。打字的話可能不太容易打錯(cuò)，但是對(duì)字形的結(jié)構(gòu)可能就會(huì)慢慢模糊。這就是為什么打字多了的話，寫字能力就會(huì)下降，主要是對(duì)字形結(jié)構(gòu)模糊了。對(duì)它的聲音（拼音）可能會(huì)更熟悉?！?/p>

高科技的發(fā)展和智能設(shè)備的發(fā)明，的確對(duì)我們的漢字書寫帶來了巨大的沖擊，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生漢字書寫影響較大。

四、討論

本研究基于S大學(xué)的兩名學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行了開放性訪談。得到了專業(yè)、性別、智能設(shè)備對(duì)大學(xué)生漢字書寫有影響。但是本研究還是存在一定的不足，采訪的對(duì)象個(gè)數(shù)較少，并且也需要對(duì)這些影響因素進(jìn)行深層次的剖析。由于基于S大學(xué)研究其推廣度也有待考查。

參考文獻(xiàn)：

[1]牟玉華，葉冬連.數(shù)字時(shí)代大學(xué)生漢字書寫危機(jī)[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2012，05：88-92.

[2]劉芝連，陳俊穎.大學(xué)生漢字書寫危機(jī)狀況調(diào)查及引導(dǎo)策略研究[J].西部皮革，2016，12：289.