艾洪宇

摘要：隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)不斷深化教育工作改革。不僅是在內(nèi)容上發(fā)生了很多改革，而且還在教學(xué)形式和教學(xué)理念上都發(fā)生了一定的變革。就像江澤民同志所說(shuō)的“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面.一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林”。高中英語(yǔ)教學(xué)也是如此，我們要緊跟時(shí)代的步伐，做出相應(yīng)的改革工作。假如一成不變，想必我們的英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)不斷落后。從目前的教育工作改革的狀況來(lái)看，英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)發(fā)生了很多的改革，并且取得了不錯(cuò)的效果。但是在這個(gè)改革初級(jí)階段，依然存在著諸多的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高中英語(yǔ)；教學(xué)改革

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研工作，我了解到英語(yǔ)教師對(duì)目前新形勢(shì)的教學(xué)理念理解上存在著一定的偏差。通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，我了解到目前的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣感比較低。通過(guò)和學(xué)生的溝通，我也了解到學(xué)生認(rèn)為這門學(xué)科有一定的難度。這三個(gè)“通過(guò)”讓我基本了解了現(xiàn)在高中英語(yǔ)面臨的一些問(wèn)題，尤其是現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，例如教學(xué)效率偏低，教學(xué)目的存在偏差，教學(xué)內(nèi)容“含金量”較低，教學(xué)質(zhì)量偏低等問(wèn)題。在這些問(wèn)題上我有一些自己的見(jiàn)解，接下來(lái)我就從現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，和如何進(jìn)行教學(xué)模式的改革工作兩方面闡述一下自己的見(jiàn)解。

一、現(xiàn)階段教育改革存在的問(wèn)題

新形勢(shì)下，對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的改革工作，雖然我們可以看見(jiàn)一定的成效，但是在這個(gè)改革的初級(jí)階段依然面臨著諸多的問(wèn)題。例如：

1.在新形勢(shì)下教師對(duì)新的教學(xué)理念理解存在偏差 在形式下，教師們對(duì)改革工作內(nèi)容了解得不夠透徹，這也就導(dǎo)致了很多教學(xué)工作的問(wèn)題。其中在新形勢(shì)下最為重要的就是教學(xué)理念的變革，從原先的以教師為本的理念，轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這一理念也是新形勢(shì)下改革工作的中心。這一理念的轉(zhuǎn)變也標(biāo)志著我們的改革工作正在沿著科學(xué)有效、以人為本的方向在走。

但是從目前的情況來(lái)看，新形勢(shì)下對(duì)于教師們的培訓(xùn)工作太少，導(dǎo)致了教師們對(duì)新課改內(nèi)容了解得不夠透徹，所以在教學(xué)理念方面就會(huì)存在一定問(wèn)題。例如，現(xiàn)在很多高中英語(yǔ)教師還是在沿用原先的“填鴨式”教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，還是總把教師的位置放在第一位，一切工作的展開(kāi)都圍繞教師來(lái)展開(kāi)。這與“以學(xué)生為本的教學(xué)理念”念存在著極大的差異化。

以教師為本的教學(xué)理念存在著一定的局限性，很多時(shí)候嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們潛力的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)都是被動(dòng)性的，很大程度上會(huì)降低學(xué)生們的積極性和興趣感。并且很大程度上會(huì)影響學(xué)生們思維能力的發(fā)展，一味的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致他們沒(méi)有自己獨(dú)立的思維能力，漸漸的他們對(duì)問(wèn)題的思考也會(huì)慢慢變?nèi)酢?/p>

2.教學(xué)方法不切合實(shí)際 對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)有很多的差異化，班級(jí)和班級(jí)之間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況存在著差異性，學(xué)生與學(xué)生之間在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上也存在著差異性。所以我們的教學(xué)方式就不能一成不變，而是要對(duì)不同的班級(jí)和不同的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，從而保證每位學(xué)生既能“吃得到”也能“吃的飽”。從現(xiàn)在的情況來(lái)看，教學(xué)工作還是眉毛胡子一起抓，并沒(méi)有展開(kāi)差異性的教學(xué)工作。

差異性教學(xué)要求我們要很好的了解學(xué)生狀況，不僅僅是了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的狀況，而且還要了解學(xué)生們的性格狀況，愛(ài)好狀況，學(xué)習(xí)能力狀況等等。只有我們對(duì)學(xué)生有了深層次的了解后，才會(huì)制定更加切合實(shí)際有效的工作內(nèi)容。

3.教學(xué)的方式方法過(guò)于老套 就像江澤民同志所說(shuō)的“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林”。教學(xué)也是如此，如果教學(xué)方式方法一成不變最終會(huì)被社會(huì)所淘汰。但是從目前的情況來(lái)看，教學(xué)的方式方法并不是太理想，現(xiàn)在很多的教學(xué)方式還是在沿用原先的形式，有的教學(xué)方式不僅陳舊古板而且也不具有科學(xué)性。

二、如何進(jìn)行教學(xué)模式的改革

我們要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，首先，要讓教師們對(duì)新課改要求有一個(gè)具體明確的了解，并且重中之重是要讓教師們明確教學(xué)理念。在新形勢(shì)下如何進(jìn)行教學(xué)模式的改革？我認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾點(diǎn)：

1.明確教學(xué)理念，加以運(yùn)用 就像上面所說(shuō)的，首先我們要讓教師們有一個(gè)正確的教學(xué)理念。“以學(xué)生為本的教學(xué)理念”更加科學(xué)有效，并且更加適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，以學(xué)生為本的教學(xué)理念要求以學(xué)生為主，教師為輔。這一理念很大程度上是在鍛煉學(xué)生們的獨(dú)立思維，這也很好的體現(xiàn)了我們的教學(xué)本質(zhì)，很大程度上是在激發(fā)學(xué)生們的潛力，一步步的讓他們發(fā)展的更加全面。所以我們的教學(xué)工作要多圍繞學(xué)生們來(lái)展開(kāi)，在課堂上多讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，多把時(shí)間留給他們，教師們?cè)谄渲凶龊靡龑?dǎo)工作即可，讓他們最大化的發(fā)揮其本身的潛力。

2.注重英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，其基礎(chǔ)知識(shí)很重要。所以在日常教學(xué)中我們要抓好學(xué)生們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)我認(rèn)為有以下幾個(gè)小點(diǎn)：

（1）詞匯。作為一門語(yǔ)言學(xué)科，我認(rèn)為最為重要的就是詞匯量。只有有了豐富的詞匯量之后，他們才會(huì)看得懂，才能展開(kāi)其他的教學(xué)工作，所以詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我們要根據(jù)記憶性曲線，科學(xué)有效的展開(kāi)一些教學(xué)工作，使學(xué)生們有一個(gè)較為豐富的詞匯量。

（2）語(yǔ)法。一句話是由單詞組成，順序結(jié)構(gòu)由語(yǔ)法生成，所以第二點(diǎn)，我認(rèn)為重中之重就是語(yǔ)句的語(yǔ)法。學(xué)會(huì)語(yǔ)法，才會(huì)理解語(yǔ)句的意思，才會(huì)展開(kāi)“讀”“聽(tīng)”的教學(xué)。

（3）多讀多聽(tīng)。歸根結(jié)底英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，所以我們應(yīng)該重視學(xué)生們的“讀”“聽(tīng)”能力。

3.多進(jìn)行鼓勵(lì)，加大學(xué)生的信心 在教學(xué)的過(guò)程中多去展開(kāi)鼓勵(lì)式教學(xué)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。值得一提的是，我們要多關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)并不是太理想的學(xué)生，當(dāng)他們回答不上來(lái)問(wèn)題時(shí)，我們要多加以引導(dǎo)。并且這樣的學(xué)生我們要多加以鼓勵(lì)，逐漸的使他們具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。有時(shí)就是我們教師一句鼓勵(lì)的話，就會(huì)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力，所以我們要多展開(kāi)鼓勵(lì)式教學(xué)。我們可以多用英語(yǔ)鼓勵(lì)，就如：Learning any language takes a lot of effort， but dont give up.（學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都是需要花費(fèi)很多努力，但不要放棄）；Where there is a will， there is a way. （有志者，事竟成）；Take care of the pence， and the pounds will take care of themselves.（積少自然成多）；Genius is one percent inspiration and 99 percent perspiration.（天才一分來(lái)自靈感，九十九分來(lái)自勤奮）。

4.教學(xué)的方式方法要多變 在新課改下的教學(xué)中，要求教學(xué)的方式方法不僅要科學(xué)有效，還要多變。不能總是單一化的，單一化的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“免疫”，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的厭倦心理，所以我們的教學(xué)方式要多變，以此來(lái)刺激學(xué)生們的興趣點(diǎn)，不斷的抓住學(xué)生們的注意力，使學(xué)生們跟住自己的節(jié)奏。所以教師們要脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方式，緊跟時(shí)代的步伐，使我們的教學(xué)方式變得更加現(xiàn)代化，多樣化。

5.恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué) 隨著科技的發(fā)展，我們的教學(xué)設(shè)備也發(fā)生了很多的變化，變得更加現(xiàn)代化，更加方便快捷?？梢源蟠蟮墓?jié)約我們的板書(shū)時(shí)間，所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要充分利用好多媒體技術(shù)。但是我們要用得科學(xué)、恰當(dāng)。不能盲目的追求現(xiàn)代化，必要的時(shí)候我們還是要進(jìn)行一定的板書(shū)工作。所以我們要理性的看待多媒體技術(shù)。

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