運曉鈺

摘 要：文章以高校大學(xué)生為調(diào)查對象，針對手機在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的作用進行了問卷調(diào)查。通過調(diào)查研究，把握了高校思想政治教育中手機媒體的運行現(xiàn)狀、分析其帶來的積極和消極影響，并在此基礎(chǔ)上，積極探索利用手機媒體推進大學(xué)生思想政治教育工作的途徑。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；手機媒體；運行現(xiàn)狀

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）12-0151-02

Abstract： This paper takes college students as the research object， and conducts a questionnaire survey to investigate the role of mobile phone in ideological and political education. Through investigation and study， this paper grasps present operation situation of mobile phone media in the ideological and political education， analyzes its positive and negative effects， and on this basis， actively explores the ways of using mobile phone media to promote the ideological and political education.

Keywords： colleges； ideological and political education； mobile phone media； operation status

一、手機媒體的概述

手機媒體，是以手機為視聽終端、手機上網(wǎng)為平臺的個性化信息傳播載體，它是以大眾為傳播目標，以定向為傳播效果，以互動為傳播應(yīng)用的大眾傳播媒介。被公認為繼報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的“第五媒體”。

手機媒體具有高度的移動性與便攜性，信息傳播的即時性、互動性，整合性以及能夠使傳播者和受眾者之間高度融合等優(yōu)勢，而且它體積小，分量輕，因此受到了大學(xué)生的由衷青睞。另一方面，手機媒體作為網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸，具有網(wǎng)絡(luò)媒體所具有的互動性強、信息獲取快、傳播快、更新快、跨地域傳播等特性，使人際傳播與大眾傳播完美結(jié)合。正如匡文波在其《手機媒體概論》一書中談到的“手機媒體是借助手機進行信息傳播的工具；隨著通信技術(shù)（例如3G）、計算機技術(shù)的發(fā)展與普及，手機就是具有通信功能的迷你電腦；而且手機媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸?！?/p>

二、手機媒體在大學(xué)生思想政治學(xué)習中的使用情況

（一）大學(xué)生日常使用手機情況

在被問及“您日常生活中手機的使用時間是多久”這個問題時，如圖1所示，有35.38%的大學(xué)生日常使用手機時間超過六小時以上，而只有4.25%的大學(xué)生日常使用手機的時間在兩小時以下。由此可見，大學(xué)生日常生活中手機使用時間長，甚至已經(jīng)成為了大學(xué)生活中的重要生活用品，可以利用手機媒體這一渠道來對大學(xué)生進行思想政治教育，通過手機媒體在日常生活中的知識滲透，使學(xué)生能夠以一種輕松愉快的方式進行思想政治教育學(xué)習。

（二）大學(xué)生對于利用手機媒體學(xué)習思想政治教育的態(tài)度

在利用手機媒體學(xué)習思想政治教育的態(tài)度上，根據(jù)調(diào)查，有51.42%的大學(xué)生認為手機媒體增強了學(xué)習思想政治教育的興趣，因為手機媒體具有文字、聲音、圖片、視頻等功能充分的提高了大學(xué)生學(xué)習思政教育的學(xué)習效果，這就充分的體現(xiàn)了高校通過手機媒體來加強對大學(xué)生思想政治教育的必要性，也體現(xiàn)了高校通過這種新型載體方式來對學(xué)生進行思想政治教育其實是可以增強學(xué)生的學(xué)習積極性。

三、高校利用手機媒體進行思政教育的現(xiàn)狀

隨著手機媒體在大學(xué)中的普遍使用，各大高校也已經(jīng)陸續(xù)開展了利用手機進行高校思想政治教育的方式。在調(diào)查問卷中當被問及：“您所在的學(xué)校是否借助手機媒體進行過思想政治教育教學(xué)活動？”這個問題時有60.38%位大學(xué)生所在的高校中利用了手機媒體進行思想政治教育教學(xué)。

而在被問及高校利用手機媒體進行思想政治教育的主要體現(xiàn)時，有41.04%是體現(xiàn)在了利于手機媒體與思想政治教育教師進行溝通。手機媒體為老師和同學(xué)之間提供了互動的環(huán)節(jié)，可以隨時隨地的向老師請教問題，交流時事政治，使高校的思想政治教育理論課不再僅僅的局限于思政課堂上，從而方便了大學(xué)生思想政治教育素養(yǎng)的提升。另一方面，27.83%的高校通過手機來完成課堂作業(yè)和通過手機考試，可見部分高校已經(jīng)開始通過手機媒體來參與到課堂的教學(xué)中。例如：重慶理工大學(xué)的劉光華老師就通過“課堂派”的手機軟件，讓學(xué)生在課后完成作業(yè)，也可以在課堂中進行小測驗和考試。但是還有一部分的學(xué)校認為手機猛如虎，推行無手機政策，認為學(xué)生在上學(xué)期間應(yīng)該對手機避而遠之。綜上分析，68.82%的高校推行利用手機媒體來進行思想政治教育的學(xué)習可行且必要。但是，仍有部分高校認為手機會使學(xué)生分散精神，不能專注于學(xué)業(yè)，高校的這一點考慮是很可觀的，也可以成為日后研究的主要方向，我認為針對這一觀點，手機媒體可以建立健全專門的軟件，使大學(xué)生在利用手機學(xué)習思政的過程中，屏蔽掉其他媒體信息，只能利用手機學(xué)習知識。

四、手機媒體在高校思想政治教育中應(yīng)用的優(yōu)勢和劣勢

（一）優(yōu)勢

手機獨具的便攜性以及現(xiàn)今快捷高速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對其的巨大推動決定了如若手機能夠應(yīng)夠用到大學(xué)生思想政治教育過程中，將會極大的促進學(xué)習效率的提高，有利于整個思政教學(xué)效果的實現(xiàn)。通過分析問卷數(shù)據(jù)，可以看出最吸引大學(xué)生利用手機學(xué)習思想政治教育相關(guān)內(nèi)容的因素主要是利用手機進行學(xué)習能夠極大程度的突破時空所限、手機攜帶方便，便于隨時隨地利用碎片化時間進行學(xué)習以及便于查閱資料。

（二）劣勢

手機的應(yīng)用能夠給大學(xué)生思想政治教育相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習帶來極大的便利性是無可辯駁的，但其可能帶來的種種消極影響也是不可否認的。在問及手機應(yīng)用在學(xué)習過程中可能導(dǎo)致的諸如易使大學(xué)生分心、加劇手機依賴、增加額外開支等不利影響時，被調(diào)查者給出了自己的看法。其中最為突出的有兩點：其一，手機的應(yīng)用會使大學(xué)生更易分心，難以集中精力用于學(xué)習；其二，手機在學(xué)習過程中的應(yīng)用會加劇大學(xué)生對手機的依賴，學(xué)習的主動性將更難保證。另外手機借助于網(wǎng)絡(luò)的推動，信息繁雜且良莠不齊，利用手機進行學(xué)習，最難以保證的一點就是大學(xué)生學(xué)習行為的真實性，這實質(zhì)上也是對大學(xué)生自制力的極大挑戰(zhàn)。

五、手機媒體應(yīng)用在高校思想政治教育的具體運用

（一）運用手機媒體進行思想政治教育的側(cè)重內(nèi)容

在問卷中被問及“你認為利用手機進行思想政治教育內(nèi)容的側(cè)重點應(yīng)該在哪些方面？”首先被學(xué)生選為最重要的則是道德規(guī)范。手機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有著很強的的虛擬性，在一定程度上擺脫了傳統(tǒng)社會的管理和控制，使得倫理道德對人們的約束只能依賴于內(nèi)心的道德信念，而外在的社會輿論和社會道德的規(guī)范制約能力卻顯得越來越小。另一方面，有71.23%的大學(xué)生認為運用手機媒介加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)尤為重要，當今網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量紛繁復(fù)雜的信息，并且信息質(zhì)量參差不齊，如果不對大學(xué)生進行必要的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，可能會導(dǎo)致部分大學(xué)生接觸到網(wǎng)絡(luò)有害信息，受到其負面影響。此外，心理疏導(dǎo)問題也是大學(xué)生十分期望的在手機媒體中學(xué)習思想政治教育的內(nèi)容，當前隨著高校學(xué)生的學(xué)習壓力、就業(yè)壓力、生活壓力等加大，心理問題也呈現(xiàn)增長趨勢，所以要加強對大學(xué)生的心理疏導(dǎo)溝通，改善或改變其信念、認知、情感、態(tài)度、行為，達到降低和消除不良心理狀態(tài)、解決思想問題的目的。最后，在利用手機對大學(xué)生進行政治觀點的教育的過程中，要始終堅持馬克思主義方向，堅持社會主義方向。在資本主義意識形態(tài)滲透日益隱蔽、反社會主義思潮日益猖獗、社會的思潮影響日益增大的今天，在思想政治教育中堅持馬克思主義、堅持社會主義顯得更為迫切且必要。

（二）運用手機媒體進行思想政治教育的途徑

考慮到當前大學(xué)生使用手機時間越來越長，將手機引入到大學(xué)生思想政治教育中最為直接的方式便是開發(fā)相應(yīng)的APP（手機應(yīng)用程序）。關(guān)于教育類的APP在手機應(yīng)用市場里十分常見，如考研幫、拓詞、百詞斬等等，這些其實為我們將手機運用到大學(xué)生思政教育中提供良好的思路與模式，完全可以開發(fā)出一款A(yù)PP，借助該程序?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)和互動。其具體功能可有如下幾點：第一，可以進行課堂的簽到，并且可以有相關(guān)的獎懲措施，如堅持一學(xué)期不逃課可以領(lǐng)取一定獎勵等。第二，利用該APP掃碼下載教學(xué)課件或視頻。思政課教師可以通過技術(shù)手段將其上課的錄像和使用的課件上傳到網(wǎng)絡(luò)，生成相應(yīng)的二維碼供學(xué)生借助APP進行下載。實際上，借助手機APP，教師和學(xué)生均可以收獲良多。第三，通過該APP完成課堂作業(yè)甚至是期末考試。上機考試已經(jīng)廣泛運用在了大學(xué)生所學(xué)課程的考核上，手機作為更為便攜的媒介，完全可以在一定程度上取代電腦，學(xué)生通過手機APP完成課堂作業(yè)或日常的小測驗。

參考文獻

[1]張忠.基于手機媒體的高校隱性思想政治教育實施路徑探討[J].成都大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（05）：111-115.

[2]葉慧燕，秦琴，劉龍偉.手機媒體背景下高校思想政治教育有效性研究——以清華大學(xué)生命學(xué)院研究生微信公眾平臺為例[J].華北電力大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（01）：133-136.

[3]曾靜.論手機新媒體對大學(xué)生思想政治教育的“雙刃劍”效應(yīng)[D].武漢工程大學(xué)，2013.