方鵬

摘要：實施素質(zhì)教育是以現(xiàn)代社會發(fā)展和學(xué)生的需要為出發(fā)點，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的宗旨。體育教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑，籃球運動作為體育教育的主要教學(xué)內(nèi)容，對促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育有著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；體育；籃球；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育不同，素質(zhì)教育重視的是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，個性的發(fā)展和身心素質(zhì)的提高為目標(biāo)，是符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要且有利于促進(jìn)學(xué)生的個人全面發(fā)展的。

高?；@球運動對大學(xué)生的吸引力很大。由于籃球運動的魅力和特征，在學(xué)校體育中發(fā)揮了獨特的功能。無論從籃球運動的競技性、健身性、娛樂性、競爭性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面來看，它都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育具有重要的功能，對培養(yǎng)全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的優(yōu)秀人才具有積極的促進(jìn)功能。

一、籃球運動對大學(xué)生素質(zhì)教育的重要意義

作為深受學(xué)生喜愛的運動項目，體育教師要在教學(xué)過程中融入素質(zhì)教育，注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，既要提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，也要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。教師還要積極地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，注重學(xué)生個人能力的提高、個性的發(fā)展、文化素養(yǎng)和身心素質(zhì)的提高。

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感

受國家計劃生育的影響，當(dāng)代大學(xué)生大多都是獨生子女，從小就是家里的中心和“小太陽”，團隊意識和集體意識都相對較差，面對困難時容易產(chǎn)生畏懼心理。針對這類學(xué)生，教師要鼓勵學(xué)生多參與體育運動，在運動中不斷地鍛煉和提高自己，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，不怕困難，勇敢拼搏。在平時的訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生意識到團隊協(xié)作的重要性，意識到比賽的勝利是通過集體的努力才能實現(xiàn)的，切忌個人英雄主義。面對困難時，隊員之間要相互鼓勵和支持，共同努力度過難過。比賽失敗時，要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不要相互埋怨；比賽取得勝利時，隊員之間要共同分享，不要搶功。教師要將對學(xué)生的思想道德教育融入籃球體育教學(xué)中，以身作則，積極地影響學(xué)生。在籃球教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和艱苦拼搏的精神，樹立集體意識和集體榮譽感。教師可以通過組織學(xué)生觀看籃球比賽向?qū)W生講述團隊協(xié)作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會能夠在團隊需要的時候舍棄個人利益，服從集體利益，培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感。

（二）有利于促進(jìn)大學(xué)生文化素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代籃球運動競爭愈加激烈，大學(xué)生要想在比賽中占得先機，就必須要全面提高自己。不僅要重視體能素質(zhì)方面的訓(xùn)練，還要重視技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，努力培養(yǎng)籃球意識，加深對籃球競賽規(guī)則的理解和文化素養(yǎng)的提高。培養(yǎng)籃球意識，要求學(xué)生不僅要掌握籃球的理論知識，還要對相關(guān)學(xué)科的知識有一個基本的了解，有一定的知識結(jié)構(gòu)層次和較強的思維能力，這樣才有利于籃球意識的培養(yǎng)和發(fā)揮。體育教師要重視對學(xué)生理論知識的傳授，讓學(xué)生充分了解籃球裁判規(guī)則和相關(guān)體育保健知識，幫助學(xué)生積累更多的體育知識，構(gòu)筑完整的知識體系，從而促進(jìn)大學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

（三）有利于大學(xué)生身體和心理素質(zhì)的提高

籃球運動具有較強的健身性，對大學(xué)生身體素質(zhì)的提高有良好的促進(jìn)作用。大學(xué)生正處于身心發(fā)育的最后階段，經(jīng)常參加籃球運動，可以促進(jìn)身體發(fā)育?；@球運動是一項復(fù)雜的體育運動，技術(shù)動作復(fù)雜多變，主要由各種跑、跳、投等動作組成，對參與者的速度、力量和耐力等身體素質(zhì)要求較高?；诖髮W(xué)生的身體發(fā)育特點，經(jīng)常參與籃球運動將對大學(xué)生的各項身體機能的發(fā)育大有幫助，可以極大的增強參與者的體質(zhì)健康。

充滿趣味性的籃球活動可以調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整大學(xué)生的情緒，增強自信心。經(jīng)常參加籃球運動還能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生戰(zhàn)勝困難的意志力，消除畏難的心理障礙。另外，籃球比賽的規(guī)則和制度還可以讓學(xué)生學(xué)會約束和控制自己，增強學(xué)生的自律性，對學(xué)生的社會行為規(guī)范化有一定的啟蒙和教育作用。

（四）增強學(xué)生的競爭意識

籃球運動的一個顯著特征是競爭性強，對抗非常激烈，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競爭，而且也是比思想、比作風(fēng)的競爭。凡比賽都要爭取勝利，都包含一定的超越自我的對抗精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。而體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵，還能給學(xué)生帶來通過競爭和拼搏獲得成功的體驗，教育學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷向上，不斷追求。牢固樹立競爭意識，才能勇敢接受挑戰(zhàn)。

（五）有利于大學(xué)生個性的發(fā)展

個性是指大學(xué)生不同于他人的性格、氣質(zhì)和能力，是在生活實踐中逐漸形成的。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一?；@球運動對學(xué)生個性的發(fā)展具有重要的作用?；@球運動復(fù)雜多變，機會稍縱即逝，因此，場上隊員的觀察能力和判斷能力的高低對比賽狀況影響很大。這就要求體育教師在平時的訓(xùn)練中，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力，把握最佳時機，果斷處理比賽場上出現(xiàn)的突發(fā)狀況。這對培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中把握時機和果斷處理問題能力具有啟迪作用。喜歡看NBA比賽的學(xué)生，可以從喜愛的籃球明星身上吸取他們勇敢、機智的長處，也可以通過參與學(xué)?；@球運動得到意志品質(zhì)和思想作風(fēng)的鍛煉，從而不斷完善個性。

二、如何利用籃球運動開展素質(zhì)教育

籃球運動作為一項在學(xué)校開展廣泛、深受學(xué)生喜愛的項目，有益于學(xué)生身體的成長發(fā)育，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。在高校教育中，只要我們能夠重視引導(dǎo)學(xué)生，不斷探究籃球運動的特征和其多功能性，使學(xué)生在參和籃球運動中培養(yǎng)競爭能力、享受籃球運動的樂趣和培養(yǎng)欣賞能力。通過籃球的教學(xué)、練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、美育素質(zhì)。在21世紀(jì)高校體育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，籃球運動將起到積極的促進(jìn)功能。

（一）高?；@球教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想

在平時教學(xué)中要強調(diào)課堂紀(jì)律，教育學(xué)生上課不遲到，課間集中聽老師講解要點，強化組織紀(jì)律性，平時多給學(xué)生講中國健兒的故事，激勵學(xué)生在籃球練習(xí)時不畏艱苦鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義的品質(zhì)觀念。

（二）高校應(yīng)高度重視籃球等體育文化的教育

在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，加大對體育文化的宣傳力度，傳承體育文化，加強體育場館的建設(shè)，優(yōu)化體育教育環(huán)境，使廣大學(xué)生能置身和一個自然和諧的體育環(huán)境的氛圍中，讓學(xué)生的體育態(tài)度得到改善，形成良好的體育鍛煉動機，將體育作為大學(xué)生活中不可缺少的一部分，最終形成“終身體育”的意識，為提高大學(xué)生在校適應(yīng)能力發(fā)揮其潛在的功能。

（三）高?；@球教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自信心和堅強意志等心理素質(zhì)

在對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)中，教師要樹立他們“重在參和”、“友誼第一、比賽第二” 信念，通過教育使他們樹立起良好的自信心，堅定對自己的理想的執(zhí)著追求，對工作生活的滿腔熱情和不怕挫折和失敗的毅力，逐步提高他們的意志品質(zhì)。

（四）高?；@球教學(xué)應(yīng)加強對大學(xué)生體育文化的認(rèn)識

不少高校體育教師在教學(xué)中經(jīng)常會忽略籃球運動對大學(xué)生素質(zhì)教育的重要意義，僅僅將籃球運動當(dāng)成一般的體育運動進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)形式不利于加深大學(xué)生對體育文化的認(rèn)識，樹立大學(xué)生正確的體育意識，促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)展。因此，在新課改的理念指導(dǎo)下，高校體育教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在對大學(xué)生進(jìn)行籃球體育運動技能的過程時對大學(xué)生進(jìn)行體育文化滲透，讓大學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的本質(zhì)意義，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。此外，高校在籃球運動的教育教學(xué)中還需要加強對籃球運動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生提供良好的籃球運動環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生的籃球運動興趣，提高大學(xué)生參與籃球運動的積極性和主動性。在激發(fā)大學(xué)生的籃球運動興趣之后，教師可以采用有效的教學(xué)方法，讓大學(xué)生認(rèn)識到體育運動不受時間和空間的限制，培養(yǎng)大學(xué)生“終身體育”的意識，為大學(xué)生未來的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

現(xiàn)代社會競爭越來越激烈，對人才的素質(zhì)要求也越來越高。學(xué)校要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的新型人才，就必須要緊跟時代潮流，實施素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個人能力的發(fā)展和提高，為社會培養(yǎng)合格的人才?；@球運動作為學(xué)校體育的主要教學(xué)內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生通過運動增強身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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（作者單位：安徽外國語學(xué)院）