陳堅(jiān)

摘要：大學(xué)生黨課作為加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育和踐行的重要載體，不僅是高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的必然要求，更是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要抓手。目前，我國正處于重要戰(zhàn)略的機(jī)遇期和全面深化改革的攻堅(jiān)期，各種矛盾和問題相互交織、錯綜復(fù)雜，給高校思想政治教育工作提出了新要求和新任務(wù)，迫切需要進(jìn)一步改善大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量。全面提升高校大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)綜合性工程，應(yīng)從教學(xué)理念、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容等方面入手，包括堅(jiān)持正確的教學(xué)理念、創(chuàng)造性地選擇教學(xué)方式、打造一支政治過硬的師資隊(duì)伍、豐富和完善教學(xué)內(nèi)容等方面著手，從而全面提升大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校；大學(xué)生黨課；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7615（2017）04-0007-04

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2017.04.002

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的生力軍和接班人，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要責(zé)任和使命，必須進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同和樹立堅(jiān)定的政治信念。大學(xué)生黨課作為高校宣傳思想工作的重要抓手，是大學(xué)生了解黨、融入黨的基本途徑，對于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義和踐行社會主義核心價值觀意義重大，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到大學(xué)生能否樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。特別是信息化和全球化時代，大學(xué)生思想和觀念相對比較活躍，以往的黨課教學(xué)形式、教學(xué)方式和教學(xué)方法弊端開始顯現(xiàn)，迫切需要吐故納新、與時俱進(jìn)，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍和教學(xué)內(nèi)容方面著手，著力提升高校大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量。

一、樹立正確的馬克思主義理論教學(xué)理念樹立正確的教學(xué)理念，是全面提升教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)生黨課教學(xué)理念是指如何對待大學(xué)生黨課的一種認(rèn)識和態(tài)度，直接決定高校大學(xué)生黨課的政治方向和政治質(zhì)量，對大學(xué)生黨課教學(xué)活動起著至關(guān)重要的指導(dǎo)意義。只有在正確的黨課教學(xué)理念指引下，大學(xué)生黨課才有明確的教學(xué)方向，才不會盲目行事。對黨課教學(xué)的認(rèn)識是否深刻、態(tài)度是否端正，決定了教師教學(xué)過程是否盡職盡責(zé)，決定了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是否用心盡心。目前，一些高校黨課教師和大學(xué)生對黨課教學(xué)的認(rèn)識和理解還不夠深刻，認(rèn)為大學(xué)生黨課教學(xué)只是形式而已，沒有真正從根本上意識大學(xué)生黨課教學(xué)的深刻意義。長此以往，學(xué)生就會產(chǎn)生一種簡單應(yīng)付考試和考核的錯誤思想，就會很難使高校大學(xué)生黨課達(dá)到思想政治教育的目的。

當(dāng)前，我們應(yīng)該認(rèn)識到大學(xué)生黨課的重要性和特殊性，決不能將黨課教學(xué)簡單地等同于一般意義的政治課教學(xué)。特別是對于未正式加入黨組織的大學(xué)生來說，參加黨課學(xué)習(xí)是一次難得的思想洗禮，具有較強(qiáng)的政治教育意義。大學(xué)生黨課不僅意義重大，其思想政治教育的作用和功能也是很難取代的。具體來講，開展大學(xué)生黨課教學(xué)活動，其主要目的和意義在于教育廣大黨員切實(shí)牢記黨章黨規(guī)的義務(wù)和權(quán)利，正確認(rèn)識黨的階段性任務(wù)和最高理想的關(guān)系，堅(jiān)定中國特色社會主義道路和共產(chǎn)主義理想信念，在思想上和行動上自覺地同黨中央保持高度一致，培養(yǎng)和塑造敢于為黨和人民犧牲一切的先鋒戰(zhàn)士[1]。

新形勢下，黨課作為一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的教學(xué)活動，是每一位正式黨員和每一位入黨積極分子的必修課，必須牢固樹立正確的教學(xué)理念。首先，要堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，將馬克思主義理論及其中國化最新成果緊密結(jié)合起來，特別是要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和了解黨的十八大以來黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略。其次，要堅(jiān)持以人為本的理念，面對特殊的教學(xué)對象需求，就應(yīng)該有針對性地開展個性化黨課教育，不斷端正大學(xué)生的入黨動機(jī)和對待黨課的態(tài)度。再次，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的理論品質(zhì)和根本特征，也是開展馬克思主義理論教育活動的指導(dǎo)方針和根本方法[2]。要讓馬克思主義理論及其中國化最新成果真正發(fā)揮影響力，讓當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生從思想上深刻認(rèn)識到馬克思主義理論的社會實(shí)踐指導(dǎo)意義和價值，就需要把馬克思主義理論和中國特色社會主義理論與偉大實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來。

二、創(chuàng)造生動活潑的大學(xué)生黨課教學(xué)形式大學(xué)生黨課教學(xué)活動如何組織和開展，決定了大學(xué)生對黨課知識的接受與內(nèi)化程度，對于高校做好大學(xué)生思想政治教育工作起著關(guān)鍵性的作用。高校要提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量、提升大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量，就必須在黨課教學(xué)方式上下功夫。長期以來，大學(xué)生黨課教學(xué)大多采取單向的灌輸式教學(xué)方式，臺上講臺下聽的黨課教學(xué)形式仍然較多，在教學(xué)過程中師生之間依然缺乏有效的互動。黨課教學(xué)目標(biāo)是要讓廣大的大學(xué)生了解和掌握馬克思主義理論及其中國化的理論成果，熟悉當(dāng)前黨和國家的重大方針、政策。有些理論知識相對比較抽象，單單依靠灌輸式的理論教學(xué)，很難讓廣大大學(xué)生深刻領(lǐng)悟這些基本理論知識的內(nèi)涵。將大學(xué)生置于被動接收知識的狀態(tài)，不僅會使學(xué)生覺得枯燥乏味，而且還會大大降低黨課教學(xué)的質(zhì)量，無法實(shí)現(xiàn)“思想洗禮”的教學(xué)目的?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代的大學(xué)生思維敏捷，喜歡新奇事物，以往抽象空洞、枯燥乏味的單方向的課堂講授形式很難讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)有關(guān)研究抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，有54%的大學(xué)生認(rèn)為黨課授課教師的表現(xiàn)力和感染力不強(qiáng)，教學(xué)方法和教學(xué)水平相對一般，未能真正調(diào)動大學(xué)生的黨課學(xué)習(xí)的主動性和積極性[3]。由此可見，改進(jìn)高校大學(xué)生黨課的教學(xué)方法和教學(xué)形式有助于增強(qiáng)黨課的感染力和吸引力，也是新形勢下全面提升高校大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

要上好一門大學(xué)生愛聽、愛學(xué)的黨課，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式尤其重要。首先，要改變以往單向灌輸式的黨課教學(xué)形式，變被動教學(xué)為主動學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，給大學(xué)生提供一個互相啟發(fā)、相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)機(jī)會，開創(chuàng)研討式、體驗(yàn)式、“菜單式”的黨課教學(xué)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，不斷提高大學(xué)生對黨課知識的求知欲和興趣。長期的教學(xué)實(shí)踐表明，興趣是學(xué)生最好的老師，濃厚的黨課學(xué)習(xí)興趣不僅能夠讓廣大大學(xué)生黨員和入黨積極分子主動學(xué)習(xí)，也能有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效果[4]。其次，要充分利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，針對不同的黨課知識點(diǎn)與案例、動畫、微視頻等相結(jié)合，為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生在黨課學(xué)習(xí)過程中坐得住、聽得進(jìn)、有收獲。比如，可以通過播放經(jīng)典紅色音樂以及我國自行研究的原子彈、氫彈上天的錄像，讓廣大學(xué)生感受當(dāng)時舉國上下振奮人心的歷史一刻。讓抽象的歷史更加具體，讓大學(xué)生更加直觀深切地感受中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)，從而加深大學(xué)生對黨史的深刻印象，切實(shí)提升黨課教學(xué)質(zhì)量。再次，要進(jìn)一步加強(qiáng)授課教師和大學(xué)生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮大學(xué)生在黨課學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓其分享自己在黨課學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲，積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會鑒別。這樣老師不僅能夠在黨課教學(xué)過程中了解和掌握大學(xué)生的困惑，及時調(diào)整授課內(nèi)容、改進(jìn)授課方式，還能切實(shí)幫助學(xué)生分析和解答問題。此外，當(dāng)代大學(xué)生處于一個多元文化碰撞的成長環(huán)境中，面對各種各樣的思想、觀點(diǎn)，黨課教學(xué)不僅僅是傳授黨的主要思想和基本知識，更要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會“取其精華，去其糟粕”地吸收這些思想，用清晰的頭腦辯證地看待社會問題，這樣黨課教學(xué)才能夠適應(yīng)和應(yīng)對多元文化集聚的新形勢，也才能讓大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治信仰、提高政治認(rèn)同。

三、建設(shè)一支過硬的政治理論師資隊(duì)伍

尊敬師長是中國傳統(tǒng)美德，也是社會對教師為人師表的贊許和認(rèn)可。高校教師的言行舉止對大學(xué)生人格的塑造和影響力是顯而易見的，也是不可估量的。全面提升大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量，需要打造一支過硬的高水平政治理論師資隊(duì)伍。作為一名合格的黨課教學(xué)教師，不僅要以身示范，還應(yīng)具備良好的政治素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治信仰，包括系統(tǒng)的掌握和熟悉馬克思主義理論及其中國化的理論成果，特別是要學(xué)透和掌握好黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和重要經(jīng)驗(yàn)。目前，高校大學(xué)生黨課大多由黨政工作者和輔導(dǎo)員承擔(dān)，師資隊(duì)伍力量相對不足，師資隊(duì)伍學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)也不盡合理，缺乏一支真正對黨的建設(shè)有深入理論研究和實(shí)踐研究的政治理論師資隊(duì)伍[5]。因此，新形勢下加強(qiáng)和改善高校思想政治教育工作，迫切需要建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的高校大學(xué)生黨課師資隊(duì)伍。

培養(yǎng)一支政治過硬的大學(xué)生黨課師資隊(duì)伍，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的關(guān)鍵和核心。首先，要從政治素質(zhì)抓起，制定大學(xué)生黨課教師聘用的政治標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)條件，明確大學(xué)生黨課教師必須姓黨，以高水平的黨課理論素養(yǎng)和過硬的黨性感染力和號召力引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。其次，要進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生黨課師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，包括學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)。一方面，積極鼓勵現(xiàn)有教師隊(duì)伍特別的學(xué)歷層次相對低的年輕教師繼續(xù)深造；另一方，邀請黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的優(yōu)秀黨員干部和知名的專家學(xué)者到高校講授大學(xué)生黨課，補(bǔ)充黨課師資力量的同時，也讓黨課密切聯(lián)系實(shí)際，讓大學(xué)生黨員和入黨積極分子開闊眼界。再次，要加強(qiáng)高校政治理論師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。馬克思主義是發(fā)展的理論，在實(shí)踐中不斷豐富、完善和發(fā)展。因此，高校要建立面向大學(xué)生黨課教師的常態(tài)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，使大學(xué)生黨課教師及時、準(zhǔn)確、完整地了解和掌握馬克思主義中國化的最新成果。最后，要建立健全高校大學(xué)生黨課授課教師的激勵機(jī)制。特別是要以黨課教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，對廣受大學(xué)生好評的黨課教師推薦進(jìn)行評優(yōu)評獎，加強(qiáng)物質(zhì)和精神相結(jié)合的獎勵力度，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生黨課教師改善教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量的動力。

四、優(yōu)化重構(gòu)高校大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生猶如成長中的小樹，教學(xué)內(nèi)容好比滋養(yǎng)小樹的土壤，直接決定著學(xué)生能否健康快速成長。作為思想政治教育的一門課程，大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容必須符合黨章黨規(guī)，突出黨性教育目標(biāo)。而大學(xué)生黨性教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于高校大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容要有明確性和針對性。目前，我們還沒有針對高校大學(xué)生黨課教學(xué)的權(quán)威性和穩(wěn)定性的黨課教材，也沒有全黨通用的“黨課教育大綱”[6]。盡管有一些高校出版自編黨課教材，但仍然滿足不了當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會主義建設(shè)理論實(shí)踐與熱點(diǎn)問題的關(guān)切需求。因此，大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容必須隨著時代發(fā)展和實(shí)際需求的變化而變化，要與時俱進(jìn)，充分體現(xiàn)時代性，不斷注入新的教學(xué)內(nèi)容。只有根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求來調(diào)整和完善黨課教學(xué)內(nèi)容，才能激發(fā)大學(xué)生的黨課學(xué)習(xí)興趣，才能做到有的放矢，有針對性地開展大學(xué)生黨課教育。

大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容是黨課的核心，在優(yōu)化和重構(gòu)過程中需要把握好以下幾個方面：首先，要堅(jiān)持滿足大學(xué)生興趣和需求的原則。大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置可以通過當(dāng)前大學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題來展開，引導(dǎo)大學(xué)生從現(xiàn)實(shí)問題中了解和掌握黨的基本理論知識和偉大的實(shí)踐成果，充分激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極引導(dǎo)大學(xué)生提高政治理論素養(yǎng)。其次，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵就是看黨課教學(xué)內(nèi)容的理論能否有效聯(lián)系實(shí)際。大學(xué)生黨課教學(xué)過程中，既可以適當(dāng)邀請老同志和領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自己的親身經(jīng)歷與切身感受的實(shí)際來講授，也可以鼓勵大學(xué)生分享發(fā)生在自己身邊黨員先進(jìn)事跡。通過將黨的理論知識聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，才能夠讓學(xué)生體會到要成為一名合格的黨員必須從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓愛國主義、集體主義和社會主義在大學(xué)生的實(shí)際生活中找到落腳點(diǎn)，真正讓大學(xué)生的成長進(jìn)步與民族振興聯(lián)系起來，使其肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要使命。最后，要堅(jiān)持與時俱進(jìn)的原則。大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化和重構(gòu)過程中，要貼近現(xiàn)實(shí)，緊扣現(xiàn)實(shí)中的各種社會熱點(diǎn)問題，才能保證黨課教學(xué)內(nèi)容的與時俱進(jìn)。加強(qiáng)和重視大學(xué)生黨課教學(xué)內(nèi)容的與時俱進(jìn)，不僅有助于讓高校黨課教學(xué)充滿生機(jī)和活力，也是激發(fā)大學(xué)生黨課學(xué)習(xí)興趣和提升黨課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

大學(xué)生黨課教學(xué)作為我們黨在長期實(shí)踐過程中創(chuàng)造和發(fā)展的一種有效的思想政治教育形式，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的重要抓手和基本途徑。隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的社會、文化以及政治環(huán)境時，容易產(chǎn)生政治信念等方面的認(rèn)識混亂，迫切需要正確的思想引導(dǎo)和政治教育。因此，全面提升高校大學(xué)生黨課教學(xué)質(zhì)量作為一項(xiàng)綜合性、復(fù)雜性和長期性的教育工程，面臨的形勢依然嚴(yán)峻。

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