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        趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

        2017-05-27 05:40:32武曉潔
        中文信息 2016年12期
        關(guān)鍵詞:化學(xué)實驗趣味初中化學(xué)

        武曉潔

        摘 要: 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用,在很大程度上能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動的參與到教學(xué)中,增強學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,可有效地提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平,其重要性不言而喻。因此,文章分析了趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性,探析其在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用,以供參考。

        關(guān)鍵詞:趣味 化學(xué)實驗 初中化學(xué) 應(yīng)用

        中圖分類號:G633.8 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-9082(2016)12-0220-01

        在傳統(tǒng)初中化學(xué)教學(xué)中,通常采用教師為主、學(xué)生為輔的教學(xué)模式,此模式并沒有將學(xué)生作為教學(xué)主體,學(xué)生難以全身心的投入到化學(xué)教學(xué)中,導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)效率相對較低。通過將趣味化學(xué)實驗引入到初中化學(xué)教學(xué)中,能夠真正的將學(xué)生作為教學(xué)主體,充分地激發(fā)學(xué)生的興趣,化抽象為具體,可提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解和認識程度,同時提高學(xué)生的實踐操作能力。因此,趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

        一、趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性

        目前,我國許多化學(xué)教師依然采用填鴨式的教學(xué)方法,導(dǎo)致初中化學(xué)實驗教學(xué)水平相對較低。趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面:其一,提高學(xué)生參與化學(xué)教學(xué)的興趣,趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,能讓學(xué)生更加近距離的接觸化學(xué)實驗,并能參與到化學(xué)試驗中,親自動手操作,不僅能有效的提高學(xué)生參與化學(xué)教學(xué)的積極性和主動性,還能提高學(xué)生的實踐動手能力,進一步加深對化學(xué)知識的理解和記憶。其二,變抽象為具體,趣味化學(xué)實驗?zāi)軌驅(qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)知識轉(zhuǎn)變成具體、形象的化學(xué)實驗,讓學(xué)生親眼觀察實驗過程的各種反應(yīng),同時可以加入到化學(xué)操作中,讓抽象的課本知識“活躍”起來,進而加深學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與掌握,有效的提高化學(xué)教學(xué)水平和效率。其三,提高學(xué)生的實踐操作能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展,并且為我國教育改革提供了一定的實際案例和理論知識,由此可見其重要性。

        二、趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用

        1.采用多種實驗方法,提高化學(xué)實驗教學(xué)趣味性

        實驗方法在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的重要性不言而喻,采用多樣化的實驗方法,能有效的提高化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性。通過創(chuàng)新實驗方法,能讓學(xué)生們更加直觀的看到化學(xué)實驗神奇的一面,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,活躍學(xué)生的思維,充分的調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課前主動的查找和實驗相關(guān)的內(nèi)容,查找和探索多樣化的實驗方法,在實驗教學(xué)的過程中,教師先為學(xué)生展示一種實驗方法,然后再由學(xué)生自己進行實驗。例如,在氧氣制備實驗中,由教師向?qū)W生們展示采用高錳酸鉀制備氧氣的方法,讓學(xué)生們仔細的觀察整個實驗過程,也可參與到教學(xué)中。然后讓學(xué)生運用所學(xué)知識,采用其他的實驗方法制備氧氣,例如,用二氧化錳和雙氧水反應(yīng)制備氧氣。采用不同的實驗方法獲得相同的實驗結(jié)果,不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,還能活躍學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的視野和提高學(xué)生的實踐操作能力。

        2.采用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備,提高化學(xué)實驗教學(xué)趣味性

        現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為一種必然趨勢,通過現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備給學(xué)生們展示實驗,具有將動畫、視頻、圖片、聲音、文字集合為一體的優(yōu)勢,特別是在進行危險性相對較大的實驗教學(xué)中,不僅能避免危險性,還能豐富教學(xué)方式,開拓學(xué)生的視野,還能調(diào)動學(xué)生的多種感官,彰顯化學(xué)實驗的獨特魅力。例如,在進行氫氣燃燒實驗教學(xué)時,由于氫氣在燃燒時很容易發(fā)生爆炸,為了保證學(xué)生安全,可以采用多媒體設(shè)備播放氫氣燃燒的過程,學(xué)生們可以看到氫氣呈淡藍色火焰,同時還可以播放氫氣和氯氣混合物燃燒的爆炸過程,增強學(xué)生的感官刺激,不僅能展示化學(xué)實驗的整個過程,還能避免學(xué)生們操作失誤導(dǎo)致的危險事故。

        3.聯(lián)系生活,提高化學(xué)實驗教學(xué)趣味性

        化學(xué)和學(xué)生的生活息息相關(guān),通過將化學(xué)實驗和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來,能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,初中化學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,立足實際,探索和學(xué)生生活息息相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象,選擇合適的實驗內(nèi)容,能有效的提高化學(xué)實驗的趣味性。例如,在進行溶液知識教學(xué)時,可以從實際生活中取材進行實驗,這種充滿生活氣息的化學(xué)實驗,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生也更容易理解,增強學(xué)生對知識的理解和記憶。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用,能有效的提高初中化學(xué)教學(xué)的趣味性,變抽象為具體,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生對知識的理解和記憶,顯著的提高教學(xué)效果。因此,初中化學(xué)教師應(yīng)該采用多樣化實驗方法,采用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備,聯(lián)系生活,從學(xué)生實際生活中取材,不斷的提高化學(xué)實驗教學(xué)趣味性,更加有效的開展化學(xué)教學(xué),提高化學(xué)教學(xué)整體水平。

        參考文獻

        [1]李旭偉.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用探究[J].文理導(dǎo)航,2016,(8):54-55.

        [2]許瑾.趣味化學(xué)實驗在中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)改革過程中的應(yīng)用[J].新課程:中學(xué),2012,(11):17.

        [3]周玉蓮.趣味性化學(xué)小實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].化學(xué)教育,2013,34(4):77-79.

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