張大利

摘 要：在社會科技不斷進(jìn)步的今天，新媒體在人們生活中越來越重要，既影響著人們的價(jià)值觀念又影響著人們的生活方式。作為特殊群體的民辦高職院校大學(xué)生自然也深受新媒體的影響，即新媒體對大學(xué)生主流意識、價(jià)值取向、交往行為等思想政治教育產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，亟待高校思想政治教育工作者通過創(chuàng)新與實(shí)踐，積極利用新媒體的有益成果，來加以解決。

關(guān)鍵詞：新媒體 民辦高職 思想政治教育開展

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（a）-0246-02

新媒體的快速發(fā)展，既促進(jìn)了人們傳播信息方式的飛躍性轉(zhuǎn)變，又引起了人們價(jià)值取向與思想觀念的根本性變化，作為網(wǎng)民群體中較活躍的民辦高職院校大學(xué)生自然也不例外，他們對新媒體的依賴性越來越高。新媒體環(huán)境下，民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作既迎來了機(jī)遇又面臨著挑戰(zhàn)，因此，該文主要就新媒體環(huán)境下民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的開展進(jìn)行了分析與探討。

1 新媒體環(huán)境下信息傳播的特征

首先，數(shù)字化。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的顯著特征在于數(shù)字化，在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)就是較受人們歡迎的微信、微博與電子郵件等，這些數(shù)字化特征顯著的新媒體雖然發(fā)展時(shí)間不是很長，但它對人們生活帶來的影響不容小覷。

其次，迅速性。就傳統(tǒng)媒體來說，新聞聯(lián)播是其中信息傳播速度最快的，即大約3 h可達(dá)人們視野，然而在新媒體日益普及的今天，人們可以在幾秒鐘內(nèi)獲知自己所想了解的新聞信息，包括國際新聞。

最后，交互性。就傳統(tǒng)媒體來說，信息傳播者和信息接受者較為獨(dú)立，也就是說信息接受沒有傳播信息的權(quán)利，只能被動(dòng)接受，然而新媒體環(huán)境下，信息傳播者和信息接受者之間沒有明確的定位，信息傳播者可以扮演信息接受者的角色，信息接受者也可以扮演信息傳播者的角色，接受者在很大程度上有被接受的可能（就是他自己并沒有主動(dòng)想去知道，是人家發(fā)到他手機(jī)上或電腦自動(dòng)彈出的等）。

2 新媒體環(huán)境下民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1 機(jī)遇

（1）新媒體開辟了大學(xué)生思想政治教育新模式。新媒體音視同期，圖文并茂，互動(dòng)交流的多元化模式，更受民辦高職院校大學(xué)生的喜愛與歡迎，通過新媒體，他們不僅可以傳播信息而且可以交流思想。新媒體環(huán)境下，高職院校大學(xué)生思想政治教育工作逐漸步入了一個(gè)全新的立體空間。思想政治教育變得范圍廣闊、內(nèi)涵豐富、形式多樣。

（2）新媒體創(chuàng)建了大學(xué)生思想政治教育新平臺。新媒體不受時(shí)間、地域的局限，覆蓋面廣、傳輸便捷，思想政治教育方式與手段，獲得新的傳播教育平臺。

2.2 挑戰(zhàn)

（1）影響了思想政治教育的主體地位。新媒體突破空間和時(shí)間的限制，信息傳播的開放性、自由性、匿名性，便捷性，在一定程度上影響了民辦高職院校大學(xué)生獲取信息的有效性與確定性，以及影響了民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育的主體地位。

（2）易于引發(fā)大學(xué)生價(jià)值觀的多元化。新媒體環(huán)境下，在正能量信息傳播的同時(shí)也存在著一些不良信息的傳播，如腐朽思想、違背社會道德的信息等，海量信息的自由傳播雖然可以豐富民辦高職院校大學(xué)生的知識，開闊民辦高職院校大學(xué)生的視野，但民辦高職院校大學(xué)生群體正處于樹立正確價(jià)值觀的重要階段，他們辨別是非的能力還有待提高，加之他們又有著極其強(qiáng)烈的好奇心，所以在遇到問題時(shí)，易受外界因素的影響，難以準(zhǔn)確分析、辨別信息，久而久之，民辦高職院校大學(xué)生容易喪失判斷力，從而影響正確價(jià)值觀的樹立。

3 新媒體環(huán)境下民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，必須站在社會發(fā)展的前沿，創(chuàng)新開展，務(wù)求實(shí)效。

（1）進(jìn)行正確網(wǎng)絡(luò)知識以及網(wǎng)絡(luò)觀念的普及活動(dòng)。

（2）將對廣大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)觀念的引導(dǎo)內(nèi)容與學(xué)校各社團(tuán)的活動(dòng)相結(jié)合起來，讓同學(xué)們在活動(dòng)中認(rèn)識和培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)觀念。

（3）進(jìn)行一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)觀念引導(dǎo)的演講或者辯論賽，讓同學(xué)更加近距離的理解和了解網(wǎng)絡(luò)文化，這樣有利于他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念。

（4）做好輿情分析，對傾向性（正負(fù)面、褒貶義）、突發(fā)性、趨勢性進(jìn)行分析，有針對性開展工作，全面研究網(wǎng)絡(luò)輿情，探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的行動(dòng)原因，從而為民辦高職院校大學(xué)生營造一個(gè)和諧寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并引導(dǎo)他們?yōu)楹椭C寬松網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的營造貢獻(xiàn)自己的力量。

4 新媒體環(huán)境下民辦高職學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐與開展

（1）利用QQ或QQ群開展學(xué)生管理工作。QQ或QQ群是當(dāng)前人們在生活與工作中使用較為頻繁的交流工具，其作用越來越明顯，通過QQ或QQ群，人們既可以集體討論又可以單獨(dú)交流，在保證了交流便利性的同時(shí)還保證了交流的私密性，QQ群討論可以集眾家之所長，但發(fā)表言論要慎重，注意多傳遞正能量，少發(fā)表消極言論。

（2）利用電子郵件開展學(xué)生管理工作。事實(shí)上，電子郵件可以在一定程度上取代電話，它能夠?yàn)閷W(xué)生傳播各種信息，如圖片信息、聲音信息等，從教師角度來說，教師可以隨時(shí)隨地上傳學(xué)校信息；從學(xué)生角度來說，學(xué)生可以及時(shí)查閱與了解學(xué)校情況。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)論壇開展管理學(xué)生工作。網(wǎng)上論壇，簡稱BBS，在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)變得越來越普及，互聯(lián)網(wǎng)作用也越來越明顯，網(wǎng)上論壇作為一個(gè)可以自由發(fā)表言論的網(wǎng)絡(luò)平臺廣受人們的喜愛與歡迎，逐漸演變成人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分。在網(wǎng)絡(luò)論壇上，人們還可以自由表述自己對政治問題或社會問題的看法與理解，能聽到學(xué)生真正的心聲，了解輿論導(dǎo)向，及時(shí)引導(dǎo)疏通。這樣一來，民辦高職院校大學(xué)生工作人員便可隨時(shí)隨地的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，從而更好地促進(jìn)學(xué)生管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）利用博客開展學(xué)生管理工作。近些年，博客因其自身優(yōu)勢廣受歡迎，通過博客，人們既可以表述工作感受，交流工作經(jīng)驗(yàn)，又可以解讀相應(yīng)政策，同樣，民辦高職院校大學(xué)生也熱衷于使用博客展示個(gè)人網(wǎng)頁，在瀏覽博客信息的同時(shí)還進(jìn)行相應(yīng)回復(fù)，從而構(gòu)建了新的交流平臺。

（5）利用飛信開展學(xué)生管理工作。飛信是一種“綜合通信服務(wù)”，即有效結(jié)合語言、短信與分組無限服務(wù)等通信方式，覆蓋完全實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)與準(zhǔn)實(shí)時(shí)三種形態(tài)的消費(fèi)者通信實(shí)際需求，促使互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)網(wǎng)之間合理連接實(shí)現(xiàn)的通信服務(wù)。飛信既可以從個(gè)人電腦上將短信發(fā)給學(xué)生，不收取任何費(fèi)用；又可以在任何時(shí)間與地點(diǎn)與朋友進(jìn)行語音聊天，且費(fèi)用較低。

我們現(xiàn)在有大多數(shù)輔導(dǎo)員，包括生活老師利用飛信發(fā)布消息、通知。

（6）利用微信開展學(xué)生管理工作。微信聊天軟件的優(yōu)勢在于既可以提供即時(shí)通訊又可以提供即時(shí)服務(wù)，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，微信可以快速發(fā)送文字、圖片與視頻等，僅需消耗一些網(wǎng)絡(luò)流量即可。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉先根，董娟娟.網(wǎng)絡(luò)社群化的媒介特性與管理模式[J].新聞戰(zhàn)線，2011（12）：60-62.

[2] 黃一玲.思想政治理論課對高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作用的現(xiàn)狀調(diào)研與分析[J].黑河學(xué)刊，2013（10）：32-33.

[3] 張毅翔，李林英.思想政治理論課引入新媒體的實(shí)踐與思考[J].北京教育，2010（12）：105-106.

[4] 曹燕寧.新媒體環(huán)境對高職院校大學(xué)生思想政治教育的影響與策略[D].蘇州大學(xué)，2010.