張御

摘 要：音樂與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，在今天飛速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，就顯得尤為重要。我國近些年對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)尤為重視，黨的十八屆三中全會明確提出“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制”。 2015年7月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》提到，面向“互聯(lián)網(wǎng)+”融合發(fā)展需求，鼓勵高校根據(jù)發(fā)展需要和學(xué)校辦學(xué)能力設(shè)置相關(guān)專業(yè)，鼓勵校企、院企合作辦學(xué)。國務(wù)院有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的政策要求，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的貢獻度。

關(guān)鍵詞：高校；音樂專業(yè)；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)機制

一、20世紀中后期以來，隨著工業(yè)化進程的深入發(fā)展，尤其是知識經(jīng)濟時代的到來，各國產(chǎn)業(yè)界對于知識創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移的需求日益迫切，同時大學(xué)自身也在積極謀求變革和發(fā)展。一些擁有創(chuàng)新研究成果、致力于推動知識和技術(shù)轉(zhuǎn)化運作的大學(xué)逐漸崛起，形成“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的概念。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)為所在地區(qū)乃至所在國家的產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展做出了重大貢獻，它既延續(xù)了專注教學(xué)和研究的研究型大學(xué)的使命，又對接經(jīng)濟與社會發(fā)展，使大學(xué)的功能得以深化和拓展。創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，成為高等教育發(fā)展的一個新趨勢。

（一）在創(chuàng)業(yè)型大學(xué)崛起的同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高等教育領(lǐng)域的新熱點。聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀的青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育外，還應(yīng)擁有“第三張教育通行證”——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新支撐著創(chuàng)業(yè)。大學(xué)作為創(chuàng)新文化的引領(lǐng)者，所形成的鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好人文氛圍，有助于嘗試、創(chuàng)新。同時，大學(xué)也吸引和集聚了一大批具有創(chuàng)新精神，能產(chǎn)生原創(chuàng)性成果的專家，通過人才流動帶動知識、技術(shù)等要素的遷移和創(chuàng)新，輻射區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

（二）據(jù)統(tǒng)計，目前發(fā)達國家大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比例一般為20%—30%，而我國還不到1%。如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神？怎樣激勵大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情？如何提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力？這應(yīng)當成為國內(nèi)大學(xué)努力探索的重要課題。我們應(yīng)該順應(yīng)國際高等教育改革發(fā)展新趨向，立足國內(nèi)實際，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐。

（三）目前，全國大部分的綜合性大學(xué)都設(shè)有藝術(shù)專業(yè)，每年大量招收藝術(shù)類學(xué)生。藝術(shù)教育具有重要價值，是人的全面發(fā)展教育中不可缺少的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)造靈感和塑造創(chuàng)新型人格等具有重要意義。所以，該機制能夠培養(yǎng)出與時代潮流相適應(yīng)，且具有音樂創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)音樂人才。進而推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

二、習近平總書記指出：“全社會都要重視和支持青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供更有力的條件，搭建更廣闊的舞臺，讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩?！薄吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》也明確提出，要“落實高校畢業(yè)生就業(yè)促進和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，帶動青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，理應(yīng)走在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的前列。大學(xué)作為人才培養(yǎng)的高地、創(chuàng)新資源的集中地及重要源頭，應(yīng)該激勵青年學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

在十八屆五中全會公報中 “創(chuàng)新”升至五大發(fā)展理念之首。李克強總理鼓勵全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代、是中國加速城市化的時代，是工業(yè)化產(chǎn)業(yè)升級向高端邁進的時代，是城市群逐漸形成的時代，是中國民眾收入快速增長的時代。這些需求，來自于城市化人口的大聚集，來自于產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，來自于消費能力提升后人們對生活品質(zhì)提升的新需求等等。這是一個適合創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的時代，將會有各種新機會不斷涌現(xiàn)。而高校則擔負著教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成為一個善于觀察、思考、具有創(chuàng)新精神與思維、勇于實踐、擁有將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為成果的能力的重任。

以國家出臺的相關(guān)政策和國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神為理論依據(jù)，立足于新時代下國家、社會，對高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要，采取理論與實際相結(jié)合的方法。通過系統(tǒng)的分析、論證，以及對國內(nèi)外相關(guān)理論與成果的借鑒，最終制定一套適合高校音樂專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制。

音樂與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，在今天飛速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，就顯得尤為重要。如果高校音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，依然沉浸在陳舊的固化模式中不尋找出路，那么將來當越來越多的音樂專業(yè)畢業(yè)生，因為跟不上時代發(fā)展的腳步難以找到工作，遭遇一畢業(yè)就失業(yè)的命運時，高校音樂專業(yè)就會面臨停招、取消專業(yè)方向等嚴重問題。

綜上所述，高校音樂專業(yè)要加快人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，為國家、社會，培養(yǎng)新時代下的音樂創(chuàng)新人才。