丁忠

【摘 要】 體育課堂不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能作為學生品德教育的基地。我們在體育課的教學中，不僅要強調全面發(fā)展學生的綜合素質，還要創(chuàng)新教學模式，通過體育課堂培養(yǎng)學生們的合作意識、集體意識。

【關鍵詞】 合作意識；初中體育課；有效培養(yǎng)

新的教育模式對學生的綜合素質提出了全面的要求。其中學生的身體素質又是其中關鍵的一環(huán)。一個好的身體是進行其他學習的基礎。體育課作為最受學生歡迎的課程，是對學生進行素質教育的全新課堂。體育課堂不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能作為學生品德教育的基地。我們在體育課的教學中，不僅要強調全面發(fā)展學生的綜合素質，還要創(chuàng)新教學模式，通過體育課堂培養(yǎng)學生們的合作意識、集體意識。

一、把握初中體育合作意識培養(yǎng)目標

課改要求我們?yōu)轶w育課堂注入新的內涵?！澳苡帽娏Γ瑒t無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！睙o論哪個時期，人們都會強調團隊合作的力量?？梢娫诋斀竦膶W習中，合作意識是多么重要。在中學生活中，如果一個人樂于交往，興趣廣泛，與同學相處融洽，那么這個人一定會有一個積極向上的心態(tài)。好的心態(tài)決定了他對學習保持一個充滿興趣的狀態(tài)。這種和諧的學習成長環(huán)境對學生身心健康發(fā)展大有裨益。會促使他們更加熱愛學習這件事，有一個積極的心理狀態(tài)。良好的合作意識則是培養(yǎng)和諧同學關系不可或缺的一個條件。合作意識的培養(yǎng)對一個人的成長影響深遠，意義重大。將來步入社會，合作意識更是與人交往的重要品質。如果只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗，那么一個人是無法立足于社會這個整體的。

體育課堂作為學生綜合素質全面發(fā)展的重要基地，需要我們好好利用這個基地去對學生進行教育。新課標強調在體育課堂培養(yǎng)學生的合作意識。合作意識的培養(yǎng)也為體育教學注入新的養(yǎng)分。在新課標的引領下，我們創(chuàng)新教學理念。力求一切為了學生，為了學生的一切。合作意識讓陽光體育更加充滿意義。我們的體育課堂不再具有局限性，它將充滿更加深刻的內涵。為學生創(chuàng)造更多的鍛煉機會，個人發(fā)展更加全面。

二、優(yōu)化初中體育合作意識培養(yǎng)途徑

合作意識的培養(yǎng)勢在必行。體育課堂如何在練習中培養(yǎng)合作意識值得我們思考。這需要我們去認真設計教學過程，包括課堂的每一個游戲環(huán)節(jié)。拿最基本的隊列練習為例，列隊練習是體育課的必修內容之一，例如：稍息、立正、向右看齊、向前看和報數(shù)等練習。在練習中學生沒有整體意識，那么肯定混亂不成樣子，根本體現(xiàn)不出集體的意識。因此在進行練習時，教師可以提出這樣的要求：“大家在聽到我口令時記得注意左右同學的動作，我們要求大家整齊有度。如果一個同學做錯了，不按口令來，那么就會影響周圍的同學，這樣傳下來，影響的是整個班級的整齊度。”因為通過這一要求能使學生注意左右的同學，學會考慮集體的作用，同時又達到了合作的要求。從而使學生自覺的配合好，也使學生有一個良好的上課氛圍。

再如小游戲中的綁腿跑，它的游戲規(guī)則是：1.以小組為單位進行比賽，每組人數(shù)相同；2.所有參賽隊員只能穿運動鞋。3.發(fā)令前，隊員之間先加油打氣，然后將隊員的左右腿用綁腿繩套在一起（套在踝關節(jié)附近）。每隊按橫排立于起點線后，做好準備4.所有隊員聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點（終點處放有海綿包），最后一名隊員通過終點線為最終計時成績。用時少者名次列前。5.在跑向或走向終點的過程中，如果一方隊員的綁腿繩松掉或脫落，全隊隊員需要在原地等待隊員系好綁腿繩才能繼續(xù)前進。如果在行進過程中，隊員步調不一致導致某些隊員摔倒，則全隊隊員也應該停下來等待該同學，并檢查是否有受傷情況。細看它的規(guī)則里面體現(xiàn)的是絕對的合作意識，如果有一個人不顧及左右同學，沒有合作意識、集體意識，這項活動是無法完成的。

三、加強初中體育合作意識培養(yǎng)深度

在傳統(tǒng)的體育課堂中，教師偏重于傳統(tǒng)的教學方式。很少將學生的體育和德育結合起來。而在當今的課改環(huán)境下，要求教師在體育課堂培養(yǎng)學生的合作意識，因材施教。這對教師提出新的要求，不僅要精心設計教案，還需要用心在課堂活動的設計上。例如某一堂課需要教足球。首先讓學生們明白足球賽的規(guī)則：足球比賽由兩隊進行，除后備球員外，每隊最多同時有11名球員參賽，其中必須有一名守門員。每隊最少球員數(shù)量為7人以上。全部球員中只有守門員可以在比賽中于本方禁區(qū)內用手及上肢接觸足球，而足球隊員不可以用手和上肢接觸足球。講過規(guī)則后，就需要讓同學們做好熱身訓練，告知熱身的必要性。在同學們正式開始比賽前，可以組織其他沒有參加比賽的同學組成啦啦隊，為隊員加油，這樣在無形中，將大家集成一個整體。在比賽過程中教師注意觀察隊員們的表現(xiàn)，有哪些同學是自顧自踢球，沒有傳球，哪些是很好地展現(xiàn)自己合作意識的。在比賽后，搜集學生們的意見?？创蠹以趯嶋H比賽中是否思考過合作對于一場比賽的意義。然后在課堂上及時引導學生們，說明比賽中最重要的合作，只有合作好了，球才能進門。球進了不僅是個人的榮譽，更是一個班級的榮譽。教師的作用不僅是帶學生進入課堂，更重要的是在課堂上引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。

新的教學模式，為學生的成長提供了更寬闊的環(huán)境。我們需要因材施教，積極利用教學資源，立足于學生的角度，為他們創(chuàng)造自然陽光的學習環(huán)境。做好他們前進路上的指路者，引導他們培養(yǎng)有益于一生的品質，讓他們德智體美勞全面發(fā)展，在今后更好地步入社會，為社會做貢獻。