白艷萍

摘要：隨著我國(guó)國(guó)民意識(shí)的不斷增強(qiáng)，人民對(duì)教育的關(guān)注度也越來(lái)越高，而現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)的思想意識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在一味地注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更多的還開(kāi)始注重孩子全方面的發(fā)展，比如說(shuō)，藝術(shù)類的培養(yǎng)、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)、生活能力的培養(yǎng)、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)等，而本文就針對(duì)如何提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，做一簡(jiǎn)單的討論。

關(guān)鍵詞：幼兒；語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)；人際交往

引言

在平時(shí)的工作中，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)這一塊，幼兒所采用的方式可謂種類萬(wàn)千，比如說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)里面，一些幼兒非常善于表達(dá)，喜歡表現(xiàn)，說(shuō)起話來(lái)手舞足蹈，但因?yàn)樵~匯量積累度不夠，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的表達(dá)陷入困境；有些孩子心里有話想說(shuō)，但缺乏一種表達(dá)方式，所以他在表達(dá)上就顯得很不清晰；更有甚者，甚至不說(shuō)話，在語(yǔ)言表達(dá)方面存在嚴(yán)重的問(wèn)題，而如何解決這一些問(wèn)題就是我們接下來(lái)要討論、研究的對(duì)象。

一、幼兒語(yǔ)言表達(dá)的重要性

語(yǔ)言作為一種最為主要的交流工具，在人與人之間的交往中，起了很大的作用，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言的表達(dá)，它能更清晰、更明了的讓我們了解到對(duì)方的意圖，能讓我們交流起來(lái)更方便，更省時(shí)。從當(dāng)今社會(huì)形式來(lái)看，一個(gè)擁有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力的人，更容易被社會(huì)所接納，更容易融入到新的環(huán)境之中。

記得愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人發(fā)展智力，形成概念，很大程度上取決于他的語(yǔ)言”?？上攵?，語(yǔ)言的表達(dá)在我們生活中的重要性?？茖W(xué)研究也曾表明，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)其實(shí)也就是這個(gè)人思維方式。人在幼兒時(shí)期，各個(gè)方面的都還在啟蒙階段，想要清晰、明了的表達(dá)自己的思想的話，語(yǔ)言的組織能力就顯得極為的重要。

二、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的意義

為什么我們會(huì)注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗軌蚪o我們的生活帶來(lái)便捷，帶來(lái)好處，能讓人與人之間更和睦。但語(yǔ)言表達(dá)在幼兒生活中具體有什么作用的，接下來(lái)，我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下。

1.語(yǔ)言的表達(dá)能夠促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展

語(yǔ)言的表達(dá)能夠促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，生活事實(shí)證明，概念、判斷、推理等大多數(shù)的思維活動(dòng)部分都是通過(guò)人的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行交流。也有研究表明，人的大腦發(fā)展與人對(duì)語(yǔ)言掌握的能力密不可分。而且，孩子從出生開(kāi)始，就已經(jīng)在無(wú)形之中開(kāi)始了對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力能促進(jìn)幼兒在教育方面的吸收

語(yǔ)言表達(dá)能力能促進(jìn)幼兒在教育方面的吸收，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵诤⒆拥脑缙诮逃?，我們除了做示范以外，最主要的教育方式就是訴說(shuō)。然而，幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力與幼兒信息的接受能力是相輔相成的，所以從小培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力非常的重要。

三、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的方法

1.正確的發(fā)音培養(yǎng)

就針對(duì)我國(guó)而言，語(yǔ)言文化博大精深，一個(gè)字或一個(gè)音都會(huì)在不同的語(yǔ)句中起著不同的作用，所以，正確的發(fā)音在這個(gè)時(shí)候就顯得尤其的重要。中國(guó)地域廣闊，地方方言種類千姿百態(tài)，雖然官方用語(yǔ)是普通話，但普通話的普及量與使用量在除去北方城市之外的地方并不高。我們生活中方言的運(yùn)用也潛移默化的影響了幼兒對(duì)普通話的學(xué)習(xí)。所以，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，發(fā)音正確與否至關(guān)重要。

2.詞匯量的培養(yǎng)

語(yǔ)言的運(yùn)用，也就是詞匯與詞匯之間的拼湊、銜接，所以要想達(dá)到好的語(yǔ)言表達(dá)能力，詞匯量的培養(yǎng)也非常的重要。在培養(yǎng)幼兒詞匯量的道路上，最為主要的方法就是多看、多說(shuō)。因?yàn)橛變旱慕邮苣芰κ怯邢薜模栽趲ьI(lǐng)其多看、多說(shuō)的過(guò)程中，我們可以采取一些方式方法，比如帶孩子去公園時(shí)，就盡量多的向孩子介紹周圍的事物，新鮮的事物，孩子他能夠通過(guò)眼睛直觀看見(jiàn)，影響也就會(huì)更加深刻。

3.周圍環(huán)境的影響

一個(gè)的在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言或能力的時(shí)候，周圍的環(huán)境對(duì)于他來(lái)說(shuō)也非常的重要，舉個(gè)最為簡(jiǎn)單的例子，我們中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生，與在國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的成果就是兩種概念。這一點(diǎn)想必大家都能理解。所以環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響非常的大。如何為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)責(zé)任就落在了我們父母長(zhǎng)輩身上。我們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話的時(shí)候，就得注意自己的語(yǔ)速與自己在說(shuō)話時(shí)候的邏輯性。因?yàn)槲沂窃谏钪心苤苯佑绊懙接變涵h(huán)境的直接因素，只有我們做好了，才能更好的為幼兒起帶頭、模仿作用。如果幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段，身邊有一位具有非凡語(yǔ)言表達(dá)能力的人，那么這個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)你能力想必也差不到哪里去。

4.給幼兒充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)

我們?cè)谶@里講的再多，幼兒在生活中沒(méi)有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，整個(gè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的成效也不大。我們過(guò)多的講解，沒(méi)有實(shí)際的鍛煉，就如同紙上談兵。所以，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該多花時(shí)間陪陪孩子，陪孩子聊天，陪孩子玩耍，在交流與玩耍的過(guò)程中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力也在不斷的提升。這不僅僅是孩子提升語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，更是我們親近孩子的機(jī)會(huì)。

5.文化涵養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)度的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中，話多的人不少，但能把話說(shuō)到恰到好處的人卻不多。一個(gè)真正會(huì)說(shuō)話的人，不在于他話的多少，而在于他所說(shuō)的話的得體度，與他說(shuō)的話是否能讓人信服。所以，這個(gè)方面就得從文化涵養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)度談起。

在生活中，我們應(yīng)該讓幼兒養(yǎng)成看書的習(xí)慣，因?yàn)闀粌H僅能增加孩子的見(jiàn)識(shí)，帶給孩子一些先進(jìn)的思想，長(zhǎng)久以來(lái)，還會(huì)無(wú)形之中提升孩子的涵養(yǎng)。這一點(diǎn)對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)有錦上添花的效果。其實(shí)文化涵養(yǎng)的培養(yǎng)方式非常多，我們最好是根據(jù)孩子的個(gè)人喜好著手。這樣才能更好的提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)的涵養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是一個(gè)較長(zhǎng)的、周期性的工作，我們要有足夠的耐心，去引導(dǎo)孩子，如何正確地與人交流。其實(shí)在語(yǔ)言表達(dá)能力之外，孩子的談吐，文化修養(yǎng)更為重要，他不僅僅能體現(xiàn)孩子的教養(yǎng)，還能體現(xiàn)一個(gè)家庭的思想認(rèn)識(shí)程度。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，修養(yǎng)的培養(yǎng)也絕不可少。

參考文獻(xiàn)：

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