牛建紅

摘 要： 在教育改革不斷深入的今天，我國的教育事業(yè)不斷得到了新的發(fā)展和成績。尤其是在科學(xué)技術(shù)和信息化時代的影響下，很多高校在對圖書館進行管理的過程中也得到了調(diào)整與發(fā)展，可以說現(xiàn)代社會中圖書館是我們進行科學(xué)研究和教育學(xué)習(xí)的重要場所。因此在這種背景條件下，我們更應(yīng)該加強高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平的提升，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定更加穩(wěn)定的基礎(chǔ)，同時對我國教育事業(yè)的進步也提供更有利的條件。

關(guān)鍵詞：高中 圖書管理 服務(wù)水平

中圖分類號：G25 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0037-01

我國的教育事業(yè)隨著現(xiàn)代社會和經(jīng)濟的發(fā)展也不斷得到了更多的重視和關(guān)注，因此在這個全民數(shù)字化和信息時代的影響下，很多學(xué)校也對自身的管理水平進行了優(yōu)化和完善。在這個過程中，通過對圖書管理服務(wù)水平的加強，為我國教育事業(yè)的提升也起到了很大的幫助作用。接下來本文就針對怎樣提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平進行研究，也希望通過本文的研究和分析，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作起到更大的幫助作用，同時也為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

一、現(xiàn)階段管理服務(wù)工作中存在的主要問題

1.管理模式陳舊，急需創(chuàng)新

由于現(xiàn)階段我們在進行圖書管理工作的過程中，一直以來還采用過去傳統(tǒng)的管理模式，因此在進行管理的過程中我們十分缺少必要的溝通和交流，很多時候我們對圖書館的實際情況不能進行正確的了解，這也會在一定程度上影響工作人員的積極性和工作熱情。并且在實際的發(fā)展過程中，我們能夠很明顯的感覺到，傳統(tǒng)的圖書管理服務(wù)水平已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會中師生的需求。因此針對這種情況，我們在管理模式上必須進行創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的、陳舊的管理模式進行改變和調(diào)整[1]。

2.管理人員的素質(zhì)需要進一步提升

學(xué)校對于校園圖書館建設(shè)工作越來越重視，學(xué)生進行閱讀的積極性和課外閱讀量也在不斷攀升，因此學(xué)校應(yīng)該對相關(guān)工作人員的素質(zhì)進行全面的提升和發(fā)展，將信息的識別和反饋能力得到進一步提高，否則管理人員的素質(zhì)將對圖書管理服務(wù)水平產(chǎn)生十分重要的影響和阻礙作用。尤其是現(xiàn)階段我國大部分的高中學(xué)校圖書管理人員的素質(zhì)都較低，不僅對信息進行識別的能力較差，同時隨著圖書館的發(fā)展，管理人員的水平還維持在原有的階段，對整體的發(fā)展起到了極大的阻礙和影響 。

3.圖書資源需要及時更新

現(xiàn)階段我國很多高中學(xué)校在進行圖書資源的管理過程中并沒有對圖書的質(zhì)量引起重視，而是單純的只看數(shù)量，這對圖書館的發(fā)展將起到極大的影響。學(xué)校在進行圖書館建設(shè)的過程中，首先應(yīng)該充分地考慮到圖書種類的豐富和樣式的齊全，同時學(xué)校相關(guān)的工作人員也要保證書籍要進行定期的更新，保證書籍的種類豐富，師生能夠在圖書館中找到自己需要的書籍和知識，這樣圖書館才能得到更長遠的發(fā)展，對師生才能起到更大的幫助[2]。

4.管理效率與水平較低

隨著當(dāng)代信息服務(wù)水平的不斷提高，高中圖書館的工作重心開始從傳統(tǒng)、單一的信息處理向發(fā)達的信息技術(shù)管理方向不斷轉(zhuǎn)變。但是，部分高中的圖書管理工作難以跟上科技與信息服務(wù)的發(fā)展步伐，仍然處于傳統(tǒng)、落后的圖書管理中，管理效率與水平較低。

二、提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平的措施

1.改善管理模式

現(xiàn)代社會作為一個全新的信息時代，高中的圖書館也擁有著大量的信息資源，因此無論是學(xué)生還是教師，在有學(xué)習(xí)需求的時候，都能得到極大的幫助?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達，因此我們在對圖書館進行管理的過程中，只有不斷將管理模式進行更新和完善，我們才能得到更好的發(fā)展。在這個過程中，我們要善于充分的掌握和利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對原本傳統(tǒng)的管理模式進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，這樣我們才能為學(xué)生和教師提供更全面的服務(wù)。在高中圖書管理工作上，要及時增置新的圖書資料，為老師和同學(xué)提供更加充足的知識資源。同時，要對學(xué)生與老師的閱讀需求進行及時了解與掌握，多增置一些新型參考資料以及經(jīng)典著作，確保圖書館內(nèi)圖書資源的豐富性與知識性。另外，在對圖書資料的整理方面，要對同類資料進行統(tǒng)一安放，對于報刊資料等，要按時間集中裝訂，分類歸納，方便學(xué)生與老師的查閱。

2.加強日常的管理

作為圖書館的相關(guān)工作人員，我們在日常對圖書進行管理的過程中，應(yīng)該對學(xué)生和教師的閱讀需求有一個初步的認(rèn)識和了解，這樣我們在進行日常管理的過程中才能根據(jù)師生的實際需求對我們的圖書館資源進行及時的更新和調(diào)整。在這個過程中，我們也可以采用問卷調(diào)查的方式對時尚的閱讀喜好進行一下了解，同時在這個過程中，我們才能更清楚學(xué)生的需求，對師生的能力提升和發(fā)展將起到極大的幫助作用。

3.提高管理人員的綜合素質(zhì)

在圖書館的日常工作和管理過程中，相關(guān)的管理人員是和師生接觸最多的，因此管理人員的素質(zhì)對圖書館的整體管理和服務(wù)水平都起到的極大的影響作用，針對這種情況，我們就更應(yīng)該對管理人員的素質(zhì)進行提升和發(fā)展，不僅需要在專業(yè)能力上進行適當(dāng)?shù)奶嵘桶l(fā)展，同時也要對個人的素質(zhì)進行充分地完善，只有這樣，才能加強工作人員的工作態(tài)度，對圖書館的日常管理和服務(wù)起到更大的幫助[3]。

4.加強對管理人員的培訓(xùn)

在高中學(xué)校的圖書管理工作中，管理人員是與讀者進行直接溝通交流的人員，所以管理人員的管理水平對于高中學(xué)校的管理服務(wù)功能有著最直接的影響。首先，要加強對圖書管理人員的政治理論培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)，增加他們的責(zé)任感，提高其業(yè)務(wù)水平，保證圖書管理工作的正常有序進行。其次，對他們進行專業(yè)管理培訓(xùn)，使他們對圖書管理工作加深認(rèn)識，更好地掌握圖書管理策略與理論，增強他們的管理能力與水平；最后，加強對管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，使其更好地掌握基本的計算機操作、電子圖書查詢等相關(guān)技術(shù)，提高其工作效率，以更好地為高中的老師與學(xué)生服務(wù)。

結(jié)語

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)雖然我國在教育的過程中取得了很多成績，但是在高中學(xué)校圖書管理服務(wù)的過程中仍然存在很多問題和不足。因此，希望通過本文對這些問題的提出和有針對性地研究，能對今后我國的教育的工作和圖書管理水平起到更大的幫助和促進作用，同時為師生的閱讀需求奠定更加穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]羅仁英.提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平方法研究探討[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐，2014，35（7）：225-225.

[2]白忠兵.如何提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平[J].數(shù)字化用戶，2013，62（18）：145-145.

[3]楊斌，李利斯.如何提高中職學(xué)校圖書館的借閱率[J].職業(yè)教育（下旬），2013，17（3）：95-96.