劉安蘭

【內(nèi)容摘要】學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不但是新課程改革的需要，更在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中有著重要的作用，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，有利于提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，更有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確方法。因此，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在首位，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)探究

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)首先要把基礎(chǔ)打好，其次能夠掌握一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，再次要把學(xué)生的想象力和合作學(xué)習(xí)能力提高，但更重要的是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這樣數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率自然也就提高了，就會(huì)為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、自主學(xué)習(xí)能力的作用概述

1.是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，掌握了良好自主學(xué)習(xí)方法和提高了自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，才能跟上教學(xué)進(jìn)度，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也才有可能取得更大的數(shù)學(xué)成就?，F(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教材是經(jīng)過篩選過的數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并沒有完整的、系統(tǒng)性地體現(xiàn)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。這就給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了一定的障礙，特別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的時(shí)候，更不能很好地學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。面對(duì)這樣的教材，如果老師能培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就可以使學(xué)生更好地掌握好教材中的內(nèi)容，從而建立起學(xué)生自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，能夠使學(xué)生站在較高的高度重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣學(xué)生就掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和途徑，就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

2.是學(xué)好數(shù)學(xué)必備的能力

高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本上都是在老師的教學(xué)指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)的，而這樣的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方式也只是在課堂上進(jìn)行，再加上數(shù)學(xué)課時(shí)的安排不足，就不能有效保證學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不提高，學(xué)生離開了老師的指導(dǎo)和幫助，就會(huì)像盲人摸象一樣，就會(huì)成為無頭蒼蠅，就不知道勁往哪里使，那么想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就成了空談，就成了水中撈月。但是相反，如果學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高了，那么預(yù)習(xí)的效果將會(huì)很好，數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)將會(huì)輕松很多，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的效率也會(huì)提高，而且努力的方向也會(huì)更加明確，即使沒了老師的指導(dǎo)，學(xué)生也能自覺、自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.是知識(shí)更新的需要

現(xiàn)代的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)的增長(zhǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人所能學(xué)完的能力，知識(shí)更新的周期越來越短，對(duì)于每個(gè)人來講如果不能掌握自主學(xué)習(xí)的能力，還是靠老師在課堂上講，是會(huì)被時(shí)代拋棄的。但是如果我們個(gè)人能夠不斷的培養(yǎng)和提高自我的學(xué)習(xí)能力，就會(huì)給自己開辟一條學(xué)習(xí)新知識(shí)的道路，就可以不斷地增加知識(shí)的總量，就可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，更會(huì)給自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究

1.重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查

預(yù)習(xí)是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效且必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生預(yù)習(xí)效果的好壞，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量的影響非常大，預(yù)習(xí)效果好了就可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，就能使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)分析問題、主動(dòng)探究問題、主動(dòng)解決問題的良好習(xí)慣。學(xué)生也會(huì)從新舊知識(shí)的對(duì)比中提高學(xué)習(xí)的能力，提高分析問題、歸納問題、解決問題的能力。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐證明離開了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是不能有效提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率的，更不能使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。因此，一定要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)效果的檢查，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)過程的監(jiān)督，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。

2.使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法

在任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，掌握正確的方法是非常重要的，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，那么離成功就很近了。具體到數(shù)學(xué)來說，數(shù)學(xué)老師要收集和整理常用的自主學(xué)習(xí)方法，給介紹給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)根據(jù)具體的方法和將要學(xué)習(xí)到的知識(shí)的具體內(nèi)容，對(duì)方法進(jìn)行選擇，并能不斷改進(jìn)、完善學(xué)習(xí)方法，以形成適應(yīng)自我的新的自主學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，就可以在學(xué)生運(yùn)用的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題存在的根源，從而利于學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和完善。

3.遇到難題讓學(xué)生先自行解答

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中難免要遇到很多的難題，對(duì)于這樣的情況老師不能馬上給予幫助，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主解決問題，讓學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)和方法自主的進(jìn)行探索。等學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束了，老師就可以讓學(xué)生對(duì)解決問題中遇到的困難向老師進(jìn)行提問。老師就可以根據(jù)學(xué)生中存在的共性問題，在課堂上進(jìn)行詳細(xì)地講解。學(xué)生經(jīng)過了前期的自主學(xué)習(xí)和探究的過程，就可以很快地掌握老師講解試題的方法和步驟，就可以理解知識(shí)的運(yùn)用過程，就可以明白自己的不足之處，那么學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會(huì)在不知不覺中被培養(yǎng)和提高。這個(gè)過程是艱難和復(fù)雜的，但為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，磨練他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這個(gè)過程是必不可少的。

總之，要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，就必須要培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，就必須讓學(xué)生了解到自主學(xué)習(xí)的作用和意義，從而在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)揮出自主學(xué)習(xí)的作用，以提高數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量和有效性，從而真切地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 顧純潔. 在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[D]. 蘇州大學(xué)，2010.

[2] 張?zhí)祛U. 自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D]. 天津師范大學(xué)，2012.

[3] 許竹青. 高中生數(shù)學(xué)理論知識(shí)自主學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究[D]. 揚(yáng)州大學(xué)，2011.

（作者單位：揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校）