朱正國

摘 要：隨著新課程的不斷改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法也隨之逐漸改善，為課堂教學(xué)注入了新的活力，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動充滿生機(jī)。但在新課改的實施過程中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題也不斷顯現(xiàn)出來，如學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣不夠高，課堂參與不夠積極與主動，不愿與人交流與合作等。下面結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾未蛟旄咝У某踔袛?shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：高效課堂；初中數(shù)學(xué)；策略

一、打造高效初中數(shù)學(xué)課堂的重要性

打造高效的初中課堂教學(xué)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。與此同時，對培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力起著尤為關(guān)鍵的作用，促進(jìn)他們在自主學(xué)習(xí)的過程中不斷探索和研究數(shù)學(xué)問題，從而掌握數(shù)學(xué)思想方法。因此，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們需要不斷摸索與探究，完善課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、打造高效初中數(shù)學(xué)課堂的策略

1.增強(qiáng)師生互動，營造民主和諧的教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著必然的聯(lián)系，平等和諧、師生互動的課堂氛圍，能夠使學(xué)生的思維處于最佳狀態(tài)，而緊張的課堂氛圍則難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)過程中，教師要以飽滿的熱情和狀態(tài)，在課堂上與學(xué)生打成一片，以此感染學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。與此同時，教師需要充分尊重學(xué)生的主體地位，細(xì)心聆聽他們的想法和建議，與學(xué)生進(jìn)行必要的交流與互動，并發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。

2.緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提高課堂教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，使課堂教學(xué)生活化，幫助學(xué)生輕松而有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。因此，教師需要充分了解學(xué)生的生活實際，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)特點，不斷探索符合他們的教學(xué)模式，與此同時，還要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的問題。以此加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)實際運(yùn)用能力，從而真正達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。

比如，在教學(xué)蘇科版初中數(shù)學(xué)七年級下冊的“生活中的不等式”時，為使學(xué)生能夠充分感受生活中存在的大量不等關(guān)系，了解不等式的意義，并經(jīng)歷由具體問題建立不等式的過程，初步體會不等式是刻畫現(xiàn)實世界的一種數(shù)學(xué)模型。我在課堂教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的實際生活給出了以下提示：你們平時喝牛奶有沒有注意到牛奶杯上有蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)元素大于或等于多少的字樣啊，這就是不等式。然后騰出一部分時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和探討，并列舉出自己在實際生活中所遇到的不等式，只見學(xué)生都能夠在積極的交流和討論之后列舉出生活中的不等式。由此，學(xué)生對這一知識點的內(nèi)容充滿了學(xué)習(xí)興趣，并積極主動地參與這一知識點的學(xué)習(xí)，從而有效地提高了教學(xué)效率。

3.充分利用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)是一門重要而特殊的學(xué)科，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識，掌握內(nèi)容的重點，并在此過程中學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看待和思考問題，解決實際問題。教師可以利用資源豐富的多媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好與學(xué)習(xí)特點，在網(wǎng)上收集符合教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題，并選取具有典型特征的題目讓學(xué)生加以練習(xí)，以此提高其舉一反三的能力。

比如，在教授蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《豐富的圖形世界》這一章節(jié)時，為使學(xué)生能夠在具體的情境中認(rèn)識圓錐、圓柱、棱錐、球等幾何體，并能夠用語言描述他們的某些特征，培養(yǎng)其觀察能力和語言表達(dá)能力。我在課堂上運(yùn)用多媒體為學(xué)生展示了大量的建筑及其他物體的圖片，以此幫助學(xué)生體驗從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖形的過程，感受圖像世界的多姿多彩，激發(fā)他們對空間和圖形的學(xué)習(xí)興趣，從而使其積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

4.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力

回顧以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教師在課堂教學(xué)中一味地進(jìn)行單調(diào)的語言講解，即教師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，忽視了學(xué)生的動手能力，這種教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。因此，初中數(shù)學(xué)課堂中，教師要恰到好處地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教學(xué)情境不僅要充分運(yùn)用教學(xué)儀器和工具，更要注重學(xué)生的動手實踐能力。如，蘇科版初中數(shù)學(xué)教材中，無論是學(xué)到幾何圖形還是一元二次方程，教師都可以讓學(xué)生上黑板畫圖或演算，并讓學(xué)生思考如何畫圖和演算比較容易，以此在提高學(xué)生動手能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。這不僅有利于其智力的開發(fā)，從某種程度上來講，也有利于他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸由形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，能夠把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到真實的生活中去。

總而言之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要利用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體技術(shù)，轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其主動思考并解決問題的能力，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，打造高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

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