王麗華

關(guān)鍵詞：碎片化閱讀；高校圖書館；數(shù)據(jù)庫；微信平臺

摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使碎片化閱讀在人們生活中的地位越來越重要。碎片化閱讀有其優(yōu)勢，但必然也存在不足。文章以太原理工大學(xué)圖書館為例，通過對近年來圖書館接待讀者數(shù)量以及讀者借還書數(shù)量的明顯變化，讀者對圖書館網(wǎng)站的訪問量以及讀者對圖書館數(shù)據(jù)庫點擊量的統(tǒng)計分析，指出碎片化閱讀沖擊了高校圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)。

移動互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，為知識傳播和信息發(fā)布提供了強大的支撐平臺。碎片化閱讀越來越多地占據(jù)了人們的時間和精力，逐漸成為人們茶余飯后的主要閱讀方式。即便是作為主流媒體的中央電視臺新聞聯(lián)播，也不愿輕易放棄碎片化閱讀的陣地，播報結(jié)束后總要提醒觀眾關(guān)注相關(guān)微博、微信、客戶端。碎片化閱讀引起了眾多學(xué)者的深入思考，如何引導(dǎo)師生進行正確閱讀，成為擺在高校圖書館人面前的一個重要課題。

1.研究者對碎片化閱讀持不同觀點

相關(guān)研究者對碎片化閱讀主要持以下兩種觀點：①反對。網(wǎng)絡(luò)上的信息多數(shù)為博取人們的眼球，積攢點擊量，經(jīng)常不切實際地夸大事實；或是以娛樂為主，沒有深度。海量的信息難以讓人們甄別良莠，浪費人們寶貴的時間和精力；即使有些信息可靠，但是缺乏深度和連貫性。在網(wǎng)絡(luò)上習(xí)慣了快捷的提問、搜索，容易使人們養(yǎng)成不愿深入思考、理性選擇的依賴性，正如碎片化閱讀可能引起讀者的惰性依賴。②贊成。網(wǎng)絡(luò)閱讀針對性強，可以打破時空界限，迅速地獲取需要的信息，及時地互動、分享，更適合人們的交往需求，在娛樂的氛圍中增長知識。碎片化閱讀機動靈活，隨時隨地甚至躺下休息的時候也可以去聆聽網(wǎng)絡(luò)上的大量有聲讀物。有家自媒體說得好：解放雙眼，暢聽世界。這是傳統(tǒng)閱讀做不到的。碎片化閱讀或可成為有效閱讀的主流，甚至成為經(jīng)典導(dǎo)讀的一個快捷、有效的渠道。其實傳統(tǒng)電視、電影、小說的故事梗概，眾多的檢索工具書，一本書、一篇論文的摘要、前言、緒論等，都是以簡短的內(nèi)容對作品做精煉介紹，讓讀者在短時間內(nèi)對作品有大致的了解，或者得到需要的參考，這些實際上就是碎片化閱讀。對于平常百姓來說，有這樣一個隨時隨地隨性就可以獲得愉悅、增長見識的平臺，無可厚非。對于專業(yè)學(xué)者來說，在這樣一個快捷的平臺上，隨時查找需要的知識點、消遣的娛樂點、擴展知識的關(guān)注點，何樂而不為。在互聯(lián)網(wǎng)上不乏值得跟進的自媒體，它如一個良師益友不斷和你交流，助你提高進步。像噴泉一樣涌現(xiàn)的信息、媒體，需要你有一雙慧眼去甄別。學(xué)者肖鋒說得好：“重要的是在資訊的漩渦中學(xué)會自救、沖浪，然后享受”“每個人可根據(jù)職業(yè)、立場、心態(tài)不同，選擇不同的閱讀方式”。

2.關(guān)于碎片化閱讀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2.1碎片化閱讀促進了全民移動閱讀

第十次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2012年有97.9%的網(wǎng)民表示曾上網(wǎng)進行與閱讀相關(guān)的活動，其中38.4%的網(wǎng)民進行過移動閱讀，已超過進行網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的比例。第十一次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2013年我國成年國民圖書閱讀率較上年上升了2.9個百分點，數(shù)字化閱讀方式的接觸率較上年上升了9.8個百分點，各媒介綜合閱讀率為76.7%，較上年僅上升了0.4個百分點。

2.2碎片化閱讀降低了師生的紙質(zhì)閱讀率

以太原理工大學(xué)圖書館為例，讀者人館人數(shù)和借閱量統(tǒng)計見表1。

以太原理工大學(xué)圖書館為例，網(wǎng)站點擊率和數(shù)據(jù)庫訪問量統(tǒng)計見表2。

由于新系統(tǒng)更換，表2只統(tǒng)計了2013--2015年的有關(guān)數(shù)據(jù)。太原理工大學(xué)擁有4萬多讀者，各類數(shù)據(jù)庫有120多個。2013-2015年，全校師生人均訪問圖書館網(wǎng)站的次數(shù)分別為：21.5、22.2、24.2。按表2的統(tǒng)計可知，讀者每訪問一次圖書館網(wǎng)站，大約利用圖書館數(shù)據(jù)庫10次，如此一來，每年人均使用數(shù)據(jù)庫是200多次?？梢?，在移動互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮電子資源的作用。

3.正確應(yīng)對碎片化閱讀

3.1提高數(shù)據(jù)庫的使用率

高校圖書館的經(jīng)費多數(shù)用于購置大量的數(shù)據(jù)庫，讀者年人均訪問圖書館20次，無疑是對大量有價值的數(shù)據(jù)庫的一種浪費。圖書館應(yīng)根據(jù)興趣愛好，將職工分為若干小組，讓不同小組的人去熟悉不同的數(shù)據(jù)庫。這樣一來，即使他們對數(shù)據(jù)庫的專業(yè)內(nèi)容不一定很了解，但對數(shù)據(jù)庫的變化、動態(tài)、更新等應(yīng)該很清楚，并能及時把動態(tài)推送給讀者。圖書館聚集了許多來借書和學(xué)習(xí)的教師和學(xué)生，他們可以利用圖書館提供的無線網(wǎng)絡(luò)，通過手機等進行碎片化閱讀。圖書館應(yīng)購置內(nèi)容豐富的社科類、娛樂類數(shù)據(jù)庫，如庫客數(shù)字音樂圖書館、超星移動圖書館等，這些數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容涉及中外文學(xué)、中外藝術(shù)、中外歷史、英文學(xué)習(xí)，并包含有聲和無聲讀物，有的還建有APP客戶端。與網(wǎng)絡(luò)上的信息相比，數(shù)據(jù)庫提供的信息更詳實、權(quán)威和連貫。

3.2推送有價值的自媒體

在校大學(xué)生是當今碎片化閱讀的主力，有調(diào)查表明，82.92%的大學(xué)生認為校園中的微信公眾平臺、博客等閱讀推廣活動促進了個人的碎片化閱讀。高校圖書館電子資源豐富，正確引導(dǎo)大學(xué)生閱讀是高校圖書館人義不容辭的責任。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，自媒體如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。高校圖書館人不應(yīng)只熟悉館藏資源數(shù)據(jù)庫，而應(yīng)對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)媒體也有一定的了解。在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，讀者的閱讀注意力逐漸從紙質(zhì)的圖書期刊轉(zhuǎn)移到了電子媒體，圖書館工作人員也應(yīng)將有教育意義、有啟發(fā)的高水平自媒體及時推薦給師生。

3.3利用微信平臺

微信平臺的特點就是及時、快捷、互動。圖書館如果能利用好微信平臺，就能大大提升服務(wù)質(zhì)量。微信平臺不應(yīng)只局限于提供借閱信息查詢、閱讀率排名等信息，應(yīng)根據(jù)讀者的閱讀愛好，開展圖書信息推送等服務(wù)。同時，圖書館應(yīng)及時更新館藏資源的情況，定期公布有價值的網(wǎng)絡(luò)媒體。以太原理工大學(xué)為例，“星期五講座”是圖書館的品牌活動，與講座有關(guān)的信息就可以通過微信進行推送。

4.結(jié)語

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，碎片化閱讀越來越盛行，高校圖書館有著得天獨厚的豐富資源，因此，改變傳統(tǒng)的固有模式，拓展新的、有效的服務(wù)渠道勢在必行。