徐平

[內(nèi)容摘要]對于初中體育課程的教學(xué)過程而言，如果能夠?qū)崿F(xiàn)多措并舉，這將會讓教學(xué)的實效性大大得到提升。讓體育課程的教學(xué)質(zhì)量有所改善，簡單的從一兩個方面進行努力和嘗試，能夠取得的效果可能并不明顯。教師需要做的是實現(xiàn)多措并舉，要從多個方面與多個角度來進行體育教學(xué)的有效革新，這樣才能夠讓體育課堂教學(xué)的質(zhì)量有本質(zhì)的改善。

[關(guān)鍵詞]初中體育 教學(xué) 多措并舉

多措并舉來推動初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的改善，這是一種很值得采取的教學(xué)方法與教學(xué)理念。課堂教學(xué)的整體成效不高，這很可能并不是簡單的由一兩個問題所致，很可能有多個需要教師注意的教學(xué)問題。教師要具備這樣的教學(xué)意識，要善于從多方面與多角度來共同推動課堂教學(xué)的積極改善，這樣才能夠真正從本質(zhì)上提升體育課堂教學(xué)的整體效率。

一、加強師生間的有效交流與溝通

不少體育教師都缺乏和學(xué)生間的有效交流與溝通，這不僅構(gòu)成了師生間的距離，教師也無法真實的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師首先要從這個方面進行一些合理的改善。體育課程的教學(xué)并不僅僅是為了讓學(xué)生的體能得到鍛煉，高質(zhì)量的體育課堂上同樣能夠促進學(xué)生積極健康的心理的形成，并且能夠讓學(xué)生具備一些良好的意志品質(zhì)，這些都應(yīng)當在初中體育課堂上有相應(yīng)的體現(xiàn)。因此，教師要加強和學(xué)生間的交流與溝通，要把學(xué)生當做朋友和他們多進行交談，了解學(xué)生最近的生活，并且了解他們對于體育課程的一些看法，以及自己在體育課程的學(xué)習(xí)中存在的障礙。這不僅會讓學(xué)生更加信任教師，這也會為教師帶來很多有價值的信息資源，會為教師后續(xù)的教學(xué)展開提供很多有效的參照。

加強和學(xué)生間的交流溝通有很多方法，首先，教師要注重和學(xué)生開展談心活動，在教學(xué)一段時間之后，可以抽出專門時間與學(xué)生進行交流活動，俯下身子聽取學(xué)生的想法，及時掌握教學(xué)第一手反饋資料，為教學(xué)改進提供幫助。其次，教師還應(yīng)注重對學(xué)生的激勵引導(dǎo)，進一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。一些在生理發(fā)展上存在不足的學(xué)生，在體育訓(xùn)練方面也處于滯后狀態(tài)，對于這樣的教學(xué)對象，我從不諷刺挖苦學(xué)生，而是給予他們積極的鼓勵引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師只有首先成為學(xué)生的朋友才會獲得學(xué)生的信任，并且會讓學(xué)生對于體育課程更加喜愛，這些都是高質(zhì)量課堂教學(xué)得以營造的重要根基。

二、發(fā)揮電教設(shè)備的輔助效果

教師同樣可以充分發(fā)揮電教設(shè)備的各種輔助效果，在很多內(nèi)容的講授上電教設(shè)備的效用都能夠得到十分直觀的體現(xiàn)。教師可以時不時在多媒體上給學(xué)生播放一些經(jīng)典賽事，尤其是可以結(jié)合當下的教學(xué)內(nèi)容有針對性的給學(xué)生播放一些體育節(jié)目。教師也可以在一些體育項目的核心動作的講授時以電教設(shè)備作為輔助，透過將一些有一定難度的動作進行分解，將這些動作的每一個細節(jié)清晰的呈現(xiàn)給大家，這會很好的幫助學(xué)生化解理解上的障礙，并且讓學(xué)生更迅速的掌握相應(yīng)的知識要點。

教師可以運用多媒體手段對學(xué)生進行教學(xué)難點的突破，例如，在一些較為難學(xué)的動作教學(xué)中，如魚躍前滾翻動作教學(xué)中，不少學(xué)生在觀察教師的示范過程后，對于“躍”的動作要領(lǐng)仍然難以完全領(lǐng)悟。這時，教師便可以運用多媒體進行真人演示慢鏡頭動作播放，讓學(xué)生按照“躍起、手撐、低頭、團身翻、蹲立”等五個動作要領(lǐng)進行仔細觀察與揣摩，讓學(xué)生逐漸獲知這一動作的幾個要領(lǐng)。在隨后的室外課教學(xué)中不少學(xué)生在完成這個動作時都有了極大改善，教學(xué)成效明顯得到了提升。

三、拓寬體育教學(xué)的范疇與空間

在實施多措并舉來推動初中體育課程教學(xué)成效的提升的過程中，教師同樣應(yīng)當有意識的拓寬體育教學(xué)的范疇與空間，讓體育教學(xué)的維度更加寬泛。教師不要將體育教學(xué)僅僅局限于課堂，應(yīng)當將體育鍛煉的意識滲透到學(xué)生生活的方方面面，讓學(xué)生愛上體育，并且將體育精神融入到自己生活中的點點滴滴。教師可以多開展一些豐富的課外活動，為學(xué)生更好的進行體育鍛煉提供機會與平臺。這同樣會非常有助于學(xué)生興趣愛好的發(fā)展，會讓學(xué)生從體育課程的學(xué)習(xí)中有更多收獲。

比如，教師可以開展興趣小組活動，將對體育學(xué)習(xí)具有濃厚興趣的學(xué)生或是具有體育興趣愛好的學(xué)生集中起來，以興趣小組為載體，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動，滿足學(xué)生對體育運動的強烈渴望，如開展籃球興趣小組活動，武術(shù)表演興趣小組等。另外，教師還要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，對學(xué)生進行拓展教學(xué)，這樣的拓展教學(xué)活動可以在課外活動中來展開，這種活動形式不僅能夠充分鍛煉學(xué)生的體能，對于學(xué)生的意志品質(zhì)、思想意識等的錘煉也非常明顯。這才是高質(zhì)量的體育課堂教學(xué)所應(yīng)當發(fā)揮的積極教學(xué)效果。

結(jié)語

實施多措并舉，從多個角度與層面來對于實際教學(xué)過程進行改善與革新，這將會推動初中體育課堂教學(xué)效率的切實提升。教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，并且要在教學(xué)模式上有積極更新。這樣才能夠豐富體育課堂，并且能夠促進學(xué)生各方面能力與素養(yǎng)的全面提升。